Кружок "Развивай-ка"
рабочая программа по аппликации, лепке (средняя группа)
![Халилова Нурания Атыевна](https://nsportal.ru/sites/default/files/pictures/2022/01/10/picture-1376355-1641823759.jpg "Халилова Нурания Атыевна
Воспитатель ГКП "Солнышко" филиала МАОУ "Байкаловская СОШ"-"Хмелёвская СОШ"
Тюменская область")
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«БАЙКАЛОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
Тюменская область, Тобольский район, село Байкалово, ул. Советская 4,
тел/факс 335-496; 335488 Е-mail; baikalovo @mail.ru
Утверждаю
Директор МАОУ «Байкаловская СОШ»
______________Е. Д. Кугаевская
«___»_______________20__г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА
«Развивай-ка»
Руководитель: Халилова Нурания Атыевна
Содержание рабочей программы кружка «Развивай-ка».
I. Пояснительная записка
В наши дни возрождается интерес к различным народным ремёслам, зачастую почти забытым. Сейчас всё более пристальное внимание привлекает к себе искусство лепки из солёного теста. Лепка из солёного теста имеет давнюю историю, а обычай лепить распространился во многих районах Европы.
Заново открытый старинный материал имеет широкий спектр применения и позволяет делать фигурки, сувениры, настенные украшения, панно, рамки для фотографий и вышивки, и многое другие удивительные вещи. Этому в немалой степени способствует доступность и дешевизна, а также простота техники.
Экологическая чистота и безвредность материала позволяет широко рекомендовать его для работы с детьми.
Лепка, как и любой другой вид рукоделия, позволяет не только занять досуг и получить определённые практические навыки, но и научит терпению и аккуратности, а главное - поможет пробудить фантазию ребёнка, даст толчок творческому проявлению его индивидуальности, а также приобщает детей к созданию ритуальных предметов, посвящённых народным промыслам.
Содержание направлено на решение следующих целей и задач:
ознакомление с различными видами работ с тестом (изготовление теста и окрашивание, лепка простых и сложных деталей, создание фактуры), с помощью которых можно изготовить различные украшения;
знакомство с литературой по лепке из солёного теста;
расширение и совершенствование знаний и навыков в области лепки;
изготовление различных украшений, сувениров, элементов оформления рамок для фотографий и картин);
ознакомление с правилами подбора различных цветовых гамм;
правила хранения и восстановления изделий из теста;
воспитывать у детей трудолюбие, усидчивость, аккуратность.
Для достижения поставленных целей и задач используются различные формы и методы работы. В основном при проведении занятий применяются объяснительно-иллюстративный метод и сочетание фронтальной и индивидуальной форм работы с учащимися. Практические занятия различаются по степени сложности и распределяются в зависимости от индивидуальных особенностей детей. Дети учатся не только повторять образец, но и создавать свой вариант изделий, всячески развивая фантазию и воображение.
Для расширения кругозора и развития эстетического вкуса проводятся беседы, выставки.
II. Общая характеристика предмета
Рукоделие издавна считается очень полезным для развития детей занятием. Оно вырабатывает усидчивость, развивает мелкую моторику рук, сближает ребенка с воспитателем, если это совместное творчество. Поделки из соленого теста - одно из любимых занятий для малышей, материал позволяет проявить фантазию не только в форме, но и в выборе цвета - ведь фигурки после застывания можно раскрасить.
Работа по тесто пластике комплексно воздействует на развитие ребёнка. Кроме общепринятого мнения о развитии мелкой моторики можно говорить о том, что лепка из соленого теста способствует развитию творческих способностей дошкольников.
1.Повышает сенсорную чувствительность, то есть способствует тонкому восприятию формы, фактуры, цвета, веса, пластики;
2.Развивает воображение, пространственное мышление, общую ручную умелость, мелкую моторику;
3.Синхронизирует работу обеих рук;
4.Формирует умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его, при необходимости вносить коррективы в первоначальный замысел;
5.Развивает творческие способности ребенка.
III. Описание место кружка в учебном плане
Перспективное планирование кружковой деятельности разработано в соответствии с ФГОС ДО, правилами и нормативами СанПиН к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций и рассчитано для детей младшего дошкольного возраста (3-4, 4-6 лет); проводимой деятельностью 1 раз в неделю; продолжительностью 20 минут 1 –й год обучения и 30 минут -2-й год обучения; в месяц 4 занятий; в год 36 часов, рабочая программа написана на 2 года обучения.
IV. Описание ценностных ориентиров содержания
Основополагающими ценностными ориентирами в нацеленности на развитие индивидуальности личности в рамках дифференцированной системы образования; оптимизация перехода детей из детского сада в начальную школу с равными образовательными возможностями; в результате этого курса закладываются основы трудолюбия и способности к саморазвитию, формируются практические умения, опыт изобразительной деятельности и творчество.
V. Планируемый результат
Кружковая работа по Программе «Декоративная лепка» позволит занять детей в свободное от организованной образовательной деятельности времени. Эмоциональная разгрузка детей будет способствовать развитию фантазии, аккуратности, памяти. В процессе кружковой работы обогатится словарный запас детей. Так как перед работой проводится беседа с детьми.
К концу года у детей должна наблюдаться положительная динамика познавательных процессов, расшириться кругозор через пространственное восприятие мира, уметь работать в группах, изучить технику работы с соленым тестом. А также умение оценивать свою работу и корректировать деятельность с целью исправления недочетов. Это будет способствовать расширению кругозора детей и развитию высокого познания в области рисования.
- Содержание учебного курса
№ | Название темы | Всего | |
Сентябрь | 1 2 3 4 5 | «Фантазии из муки, соли и воды» «Учимся получать цветное тесто» «Осенние фантазии» «Осенний букет» Фрукты (яблоко, виноград, слива),или овощи (помидор, огурец, лук) | 1 1 1 1 1 |
Октябрь |
6 7 8 9 | Насекомые (божья коровка, гусеница) «Моя игрушка» «Яблоки» «Вазочка» | 1 1 1 1 |
Ноябрь | 10 11 12 13 | «Рябинка» «Палитра» Раскрашивание готовой поделки. «Морская звезда» «Грибочки» | 1 1 1 1 |
Декабрь | 14 15 16 17 | «Елочка» «Елочные украшения» «Старичок-лесовичок» «Открытка к новому году» | 1 1 1 1 |
Январь | 18 19 20 | «Картинка из теста» (коллективная работа) «Ананас» «Улитка» | 1 1 1 |
Февраль | 21 22 23 24 | «Барашек» «Гусеница» «Танк» «Ежик» | 1 1 1 1 |
Март | 25 26 27 28 | «Розы для мамы» «Солнышко» «Птицы счастья» «»Божья коровка» | 1 1 1 1 |
Апрель | 29 30 31 32 | «Подсолнух» «Цыплёнок» «Чашка» «Лепка геометрических фигур» | 1 1 1 1 |
Май | 33 34 35 36 | «Корзиночка» «Ромашка» «Тюльпаны» «Ягодки» | 1 1 1 1 |
- Тематическое планирование
№ | Название темы | Кол-во часов | Дата | Виды учебной деятельности | Оснащение |
1 | «Фантазии из муки, соли и воды» | 20 мин. | 1-я нед. сен | Познавательное развитие Художественно – эстетическое развитие | Солёное тесто; Инструменты для работы с солёным тестом |
2 | «Учимся получать цветное тесто» | 20 мин. | 2-я нед.сен | Познавательное развитие Художественно – эстетическое развитие | Солёное тесто; Гуашь; Кисточка; Непроливайка |
3 | «Осенние фантазии» | 20 мин. | 3-я нед.сен | Познавательное развитие Художественно – эстетическое развитие | Поделки из солёного теста; Солёное тесто; Гуашь; Макет грибочки. |
4 | «Осенний букет» | 20 мин. | 4-я нед. сен | Познавательное развитие Художественно – эстетическое развитие | Поделки из солёного теста; Стеки; Гуашь; Кисточка. |
5 | Фрукты (яблоко, виноград, слива),или овощи (помидор, огурец, лук) | 20 мин. | 5-я нед. сен | Познавательное развитие Художественно – эстетическое развитие | Солёное тесто; Стеки; Гуашь; Кисточка; Фрукты, овощи (макет) |
6 | Насекомые (божья коровка, гусеница) | 20 мин. | 1-я нед.окт | Познавательное развитие Художественно – эстетическое развитие | Солёное тесто; Стеки; Гуашь; Кисточка |
7 | «Моя игрушка» | 20 мин. | 2-я нед.окт | Познавательное развитие Художественно – эстетическое развитие | Солёное тесто; Стеки; Игрушки |
8 | «Яблоки» | 20 мин. | 3-я нед.окт | Познавательное развитие Художественно – эстетическое развитие | Солёное тесто; Гуашь красного и желтого цветов; Кисточка |
9 | «Вазочка» | 20 мин. | 4-я нед.окт | Познавательное развитие Художественно – эстетическое развитие | Солёное тесто; Пузырёк из-под лекарств; Гуашь сиреневого цвета; Скалка, стеки, кисточка |
10 | «Рябинка» | 20 мин | 1-я нед.ноя | Познавательное развитие Художественно – эстетическое развитие | Солёное тесто; Бумага зелёного цвета; Гуашь оранжевого цвета; Клей ПВА; Кисточка; Ножницы |
11 | «Палитра» Раскрашивание готовой поделки. | 20 мин | 2-я нед.ноя | Познавательное развитие Художественно – эстетическое развитие | Гуашь разных цветов; Скалка, стека; Кисточка; Солёное тесто |
12 | «Морская звезда» | 20 мин | 3-я нед.ноя | Познавательное развитие Художественно – эстетическое развитие | Солёное тесто; Стека; Тонкая палочка; Кисточка; Стаканчик с водой; Иллюстрации по теме |
13 | «Грибочки» | 20 мин | 4-я нед.ноя | Познавательное развитие Художественно – эстетическое развитие | Солёное тесто; Стека; Гуашь коричневого и желтого цветов; картон |
14 | «Елочка» | 20мин. | 1-я нед.дек | Познавательное развитие Художественно – эстетическое развитие | Солёное тесто; Гуашь зеленого цвета; Клей; Кисточка; Стека |
15 | «Елочные украшения» | 20 мин. | 2-я нед.дек | Познавательное развитие Художественно – эстетическое развитие | Солёное тесто; Гуашь разного цвета; Клей; Стека; Кисточка; Нитка или проволока |
16 | «Старичок-лесовичок» | 20 мин. | 3-я нед.дек | Познавательное развитие Художественно – эстетическое развитие | Солёное тесто; Шишки; Гуашь; Кисточка |
17 | «Открытка к новому году» | 20 мин. | 4-я нед.дек | Познавательное развитие Художественно – эстетическое развитие | Солёное тесто; Гуашь разного цвета; Клей; стека; кисточка |
18 | «Картинка из теста» (коллективная работа) | 20 мин. | 2-я нед.янв | Познавательное развитие Художественно – эстетическое развитие | Солёное тесто; Гуашь цветная; Стека; Кисточка; стаканчик с водой; Картины из солёного теста; Картон; Клей ПВА |
19 | «Ананас» | 20 мин. | 3-я нед.янв | Познавательное развитие Художественно – эстетическое развитие | Солёное тесто; Гуашь зеленого и желтого цвета; Кисточка; Бумага зеленого цвета; Стека; Клей ПВА; Ножницы; Тонкая палочка; Иллюстрации –ананас, яблоко, груша |
20 | «Улитка» | 20 мин. | 4-я нед.янв | Познавательное развитие Художественно – эстетическое развитие | Солёное тесто; Бусинка; Тонкая проволока; Гуашь коричневого и желтого цветов |
21 | «Барашек» | 20 мин. | 1-я нед.фев | Познавательное развитие Художественно – эстетическое развитие | Солёное тесто; Гуашь белого и песочного цвета; Бусинки; Стека; Стаканчик с водой; карточки с изображением животных и их мест обитания |
22 | «Гусеница» | 20 мин. | 2-я нед.фев | Познавательное развитие Художественно – эстетическое развитие | Солёное тесто; Гуашь желтого цвета; Стека; Клей; Картон; Кисть |
23 | «Танк» | 20 мин. | 3-я нед.фев | Познавательное развитие Художественно – эстетическое развитие | Соленое тесто; Гуашь зеленого цвета; Стаканчик с водой; Иллюстрации. |
24 | «Ежик» | 20 мин. | 4-я нед.фев | Познавательное развитие Художественно – эстетическое развитие | Солёное тесто; Ножницы; Стеки |
25 | «Розы для мамы» | 20 мин. | 1-я нед.марта | Познавательное развитие Художественно – эстетическое развитие | Солёное тесто; Картон зеленого цвета; Стека; Палочки; Ножницы; Клей ПВА; Скалка |
26 | «Солнышко» | 20 мин. | 2-я нед. марта | Познавательное развитие Художественно – эстетическое развитие | Цветной картон; Солёное тесто; Стека; Клей; Кисть |
27 | «Птицы счастья» | 20 мин. | 3-я нед. марта | Познавательное развитие Художественно – эстетическое развитие | Солёное тесто; бумага красного, желтого, синего цветов; гуашь голубого или розового цветов; бусинки; Ножницы |
28 | «Божья коровка» | 20 мин. | 4-я нед.марта | Познавательное развитие Художественно – эстетическое развитие | Солёное тесто; Гуашь красного и черного цвета; Проволока; Клей ПВА; Стаканчик воды; Ножницы |
29 | «Подсолнух» | 20 мин. | 1-я нед.апр | Познавательное развитие Художественно – эстетическое развитие | Солёное тесто; Гуашь желтого и зеленого цветов; Кисточка; Ножницы; Тонкая палочка; Рисунок подсолнуха |
30 | «Цыплёнок» | 20 мин. | 2-я нед.апр | Познавательное развитие Художественно – эстетическое развитие | Солёное тесто; гуашь желтого цвета; Стека; клей, картон, кисть |
31 | «Чашка» | 20 мин. | 3-я нед.апр | Познавательное развитие Художественно – эстетическое развитие | Солёное тесто; Гуашь любого цвета; Стека; Клей |
32 | «Лепка геометрических фигур» | 20 мин. | 4-я нед.апр | Познавательное развитие Художественно – эстетическое развитие | Солёное тесто; Гуашь разных цветов; Кисточка |
33 | «Корзиночка» | 20 мин. | 1-я нед.мая | Познавательное развитие Художественно – эстетическое развитие | Солёное тесто; Стека; Клей; Гуашь разных цветов и кисть; Картон |
34 | «Ромашка» | 20 мин. | 2-я нед. мая | Познавательное развитие Художественно – эстетическое развитие | Солёное тесто; Стека; Картон; Гуашь голубого, желтого и зеленого цветов и кисть; Иллюстрации по теме |
35 | «Тюльпаны» | 20 мин. | 3-я нед. мая | Познавательное развитие Художественно – эстетическое развитие | Солёное тесто; Гуашь белого, розового и красного цветов; Кисточка; Ножницы и клей; Иллюстрации цветов |
36 | «Ягодки» | 20 мин. | 4-я нед.мая | Познавательное развитие Художественно – эстетическое развитие | Солёное тесто; Гуашь красного цвета; Кисточка; Стека; Бумага зеленого цвета; Проволока; Ножницы |
3. Используемая литература:
1. Антипова М. Забавные фигурки из солёного теста/ М.А. Антипова. – Ростов н/Д: Владис; М.: РИПОЛ классик, 2012. – 192 с.
2. Анна Фирсова Чудеса из солёного теста АЙРИС - ПРЕСС Москва 2008.
3. Соленое тесто / Пер. с нем. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2003. – 144с
4. Солёное тесто для начинающих – 2011 г.