Групповая работа Аппликация "Радуга"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (аппликация) «Радуга» в смешанной дошкольной группе

Нетрадиционная техника творчества «Мозайка» исполненная с помощью обрывных фрагментов цветной бумаги.

Цель: совершенствовать умение аккуратно работать с клеем и бумагой, закреплять знания цветов радуги.

Задачи:

Обучающие:

- закрепить умение узнавать, называть цвета.

Развивающие:

- формировать представление детей о расположении цветов в радуге;

- развивать творческое воображение и интерес к процессу творчества.

Воспитательные:

- воспитывать самостоятельность и аккуратность в работе с бумагой и клеем;

- побуждать детей к проявлению положительных эмоций от результата своего творчества.

Материалы и оборудование: цветная бумага (красная, оранжевая, жёлтая, зелёная, голубая, вата, клей.

Первый этап.

ход занятия

1. Орг. момент

Воспитатель:

- Ребята послушайте, пожалуйста, очень внимательно загадку и попробуйте отгадать её :

Дождик капать перестал

Лучик солнца засиял

Все кругом озолотилось

Что-то в небе появилось

Семицветная дуга

Это чудо… (РАДУГА)

Ответы детей.

- Правильно ребята, это радуга.

2. Показ картинки с радугой.

Воспитатель:

- Посмотрите, какая она яркая, красивая, разноцветная. Беседа с детьми о данном природном явлении.

Но у любой радуги есть своя определённая последовательность цветов. А чтобы их запомнить нужно, заучить одну простую поговорку: «Каждый охотник желает знать, где сидит Фазан». Первые буквы слов означает определё нный цвет:

Каждый – Красный;

Охотник – Оранжевый;

Желает – Жёлтый;

Знать – Зелёный;

Где – Голубой;

Сидит – Синий;

Фазан – Фиолетовый;

- Посчитайте сколько цветов всего получилось? (ответы детей).

- Правильно семь. Именно поэтому радугу и зовут семицветной.

3. Пальчиковая гимнастика «Радуга».

Воспитатель:

- давайте мы теперь все вместе разомнём наши пальчики.

Гляньте: радуга над нами, (маховым движением рук над головой рисуем полукруг)

Над деревьями, (руки поднять вверх, пальцы разомкнуты.)

Домами, (руки сложены над головой крышей.)

И над морем, над волной, (нарисовать волну рукой)

И немножко надо мной. (дотронуться до головы)

4. Основной этап

Воспитатель:

- Я вам заранее нарисовала радугу и приготовила цветную бумагу. Нам надо дружно эту бумагу разорвать на небольшие квадратики и украсить нашу радугу.

Детям раздаётся бумага, и они приступают к обрыванию цветных кусочков.

Воспитатель:

- Ну, вот на столе у каждого есть заготовки - цветные кусочки, теперь можно смело их клеить на контур рисунка.

Воспитатель показывает на примере, как клеить радугу.

Самостоятельная творческая работа детей.

давайте проверим правильно мы сделали.

Поговорка: «Каждый охотник желает знать, где сидит Фазан». Каждое слово означает определённый цвет, а точнее первая буква каждого слова:

Каждый – Красный;

Охотник – Оранжевый;

Желает – Жёлтый;

Знать – Зелёный;

Где – Голубой;

Сидит – Синий;

Фазан – Фиолетовый;

- Сколько цветов всего получилось (ответы детей).

- Правильно семь.

итог занятия. Ребята какие вы молодцы!Мир стал цветным и весёлым. И только скучный дождик остался серым. Потому, что радуга на небе означает конец дождя. Спасибо ребята!