"Цветные зонтики"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1.Вводная часть

Здравствуйте, гости.

Дети здороваются.

Просмотр познавательного мультфильма «Зонтик» (из серии «Фиксики»)

Дети сидят на стульчиках.

-Ребята, вам понравился мультфильм?

-Что нового вы узнали?

- Да, осенью часто идут холодные и неприятные дожди.

-А какие предметы нужны человеку в дождливую погоду. Знаете?

-Какие же предметы нужны человеку в дождливую погоду? Поможет нам в этом разобраться игра:

«Найди нужный предмет».
- Давайте проверим.

(На  доске картинки предметов, дети должны выбрать и назвать предмет, необходимый человеку в дождь).

 резиновые сапоги     сандали        валенки
     

    свитер                  шуба                  плащ
   

             зонт          сумка    солнцезащитные

                                     очки

Резиновые , сапоги, сандалии, валенки.

Свитер, шуба, плащ.

Зонт, сумка, солнцезащитные очки.

Ответы детей.

(Выбирают нужные предметы)

Воспитатель:

- Какой из названных предметов самый необходимый в дождь? Почему? Воспитатель: Правильно - зонт. А вы знаете, что зонты делают из специальной ткани, которая хорошо отталкивает влагу. Такая ткань называется «Эпонж».

Кто повторит название ткани?

Ребята, посмотрите на мой зонтик. Какой он, опишите? (яркий, разноцветный, пёстрый).

Воспитатель: Из каких частей он состоит? (из 2-х, у него полукруглый купол и ручка).

Воспитатель: Правильно! Какие вы у меня молодцы.

      Зонты бывают разные, посмотрите 

(показ разных видов зонтов).Разноцветные и однотонные, мужские и женские, зонты – трости и маленькие зонтики для сумки, зонты от солнца они все разные и очень красивые.

Ответы детей

- Ребята, посмотрите, вот какие бывают зонты.

Дети смотрят картинки

2.Основная часть

Воспитатель: Ребята, перед вами 3 мастерские в каждой из них приготовлены шаблоны зонтиков и пластилин. Подумайте, куда вы пойдете и какой зонтик будете украшать - для детей, женщин и мужчин. Вы конечно заметили, что мужские зонтики более темные, однотонные и почти без рисунка, женские разноцветные и однотонные, но яркие,  детские веселые и забавные, их украшают персонажи из мультиков, бывают и в виде кошечки с ушками, и в виде божьей коровки....! 

Но сначала давайте немного отдохнем.

Физкультминутка: «Я гуляю под зонтом»

В небе тучка ой-ой-ой! (Руки к голове, наклоны влево – вправо)

Все бегут, спешат домой. (Бег на месте)

Только я один смеюсь,

Чёрной тучки не боюсь. (Повороты головы влево – вправо)

Не страшны мне дождь и гром,

Я гуляю под зонтом! (Ходьба на месте)

     Дождик, дождик, веселей! (Каждым пальчиком правой руки стучат по левой ладошке)

Капай, капай, не жалей! (Каждым пальчиком левой руки стучат по правой ладошке)

Только нас не замочи! (Изображать пальчиками «брызги»)

Зря в окошко не стучи! (Правый кулачок стучит 2 раза по левому, затем меняем руки)

Дети повторяют слова  и выполняют движения.

Воспитатель:

- Итак, ребята, вы подумали, куда пойдете и для кого изготовите свой зонтик?

Ребята, перед вами шаблон купола зонтика, подумайте какого цвета будет ваш зонт и выберите пластилин нужного цвета.

Воспитатель: Работать мы будем пластилином - эта техника работы называется пластилинография.

Напоминаю, что сначала вы отщипываем пластилин от целого куска прижимаем и размазываем(растягиваем) по поверхности - шаблону зонта...получается пластилиновая линия!!! - заполняем нужное пространство одним цветом, другое- другим. Сглаживаем поверхность, чтобы она стала ровной и гладкой.

Не бойтесь фантазировать, пусть у вас получится зонтик не похожий на зонтик вашего товарища. Смело украшайте их разноцветными полукругами, полосками, располагая их по длине зонта или в ширину или маленькими шариками, а может он у вас будет однотонный зонт  и тд. 

Когда купол зонтика готов, делаем палочку
Можно также нарисовать пластилином, а можно скатать колбаску , выложить по форме и прижать!!!

Ответы детей

Воспитатель: приступаем к работе.

Дети лепят за столами.

3.Заключительная часть.

Ребята, о чем мы сегодня говорили? Что нового вы узнали о зонтике?

- Что вы делали? Для кого?

- В какой технике вы сегодня работали? Как она называется?

- Все ли у нас получилось?

     - Что понравилось больше всего?       Воспитатель вместе с детьми рассматривает получившиеся работы и делает выставку  на стене творчества. 

Ответы детей