Конспект учебного занятия по лепке
план-конспект занятия по аппликации, лепке

конспект по лепке

организации совместной непосредственно образовательной деятельности с детьми

Тема: «сказочные животные»

Средства: пластилин, доска для лепки, стека (на каждого ребёнка).

Задачи образовательной программы

Задачи с учетом индивидуальных особенностей воспитанников группы

Обучающие: продолжать формировать умение лепить разнообразных сказочных животных, передавать форму основных частей тела, упражнять в сглаживании поверхности.

Развивающие: развивать у детей воображение и фантазию в творчестве.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к работам своих товарищей и к своим работам, оказывать помощь своим товарищам.

Основная часть

Воспитатель :-Здравствуйте ребята, у нас с вами сегодня не совсем обычное занятие по лепке.

Сегодня когда я пришла к нам в группу на окне был кем-то оставлены портреты, вы хотите знать кто там нарисован? (ответы детей), тогда слушайте загадки :

Он и весел, и незлобен,
Этот милый чудачок.
С ним хозяин - мальчик Роббин,
И приятель - Пятачок.
Для него прогулка - праздник,
И на мёд - особый нюх.
Этот плюшевый проказник
Медвежонок - ...
(Винни-Пух.)

Звать медведя Винни-Пух.
Кто мишутки лучший друг?
Не петух и не бычок,
А весёлый …
(Пятачок.)

Он дружок зверям и детям,
Он живое существо,
Но таких на белом свете
Больше нет ни одного.
Потому что он не птица,
Не тигрёнок, не лисица,
Не котёнок, не щенок,
Не волчонок, не сурок.
Но заснята для кино
И известна всем давно
Эта милая мордашка.
И зовётся ...
(Чебурашка.)

Этот милый крокодил
С Чебурашкою дружил.
В день рождения, порою,
Песню мы поём героя.
(Гена.)
Он сиреневый такой,
Машет весело рукой.
Он свалился к нам с луны –
Знают, любят малыши.
(Лунтик)

Воспитатель: Молодцы , ребята, а каких ещё сказочных животных знаете вы? (ответы детей).

Давайте с вами вспомним как они выглядят? А какие они?

(добрые, умеют дружить, защищают слабых).

Воспитатель: Ребята, закройте глазки и подумайте, какое сказочное животное каждый из вас хочет вылепить, вспомнить, как оно выглядит. Обратить внимание детей на выставку иллюстраций, изображающих сказочных животных.

А теперь мы с вами разомнём пальчики, сделаем гимнастику для пальчиков.

Пальчиковая гимнастика : «Этот пальчик»

Поднять левую ладонь к себе  и  в  соответствии  с  текстом

Загибать правой рукой по очереди пальцы левой руки, начиная с мизинца.

Этот пальчик хочет спать,

Этот пальчик - прыг в кровать!

Этот пальчик прикорнул,

Этот пальчик уж заснул.

Тише, пальчик, не шуми,

Братиков не разбуди...

Встали пальчики. Ура!

В детский сад идти пора.

  Дети обращаются к большому пальцу, разгибают все пальчики.

Воспитатель : А теперь мы с вами приступим к выполнению наших работ, обратите внимание на выставленные портреты сказочных животных они вам помогут вспомнить как эти животные выглядят.

А чтобы вам было веселее работать я включу вам музыку из мультфильмов про этих животных.

Воспитатель: Ребята, а теперь давайте с вами рассмотрим наших сказочных животных. А теперь каждый из вас назовет особенно понравившихся животных и объяснит почему. (Ответы детей).

Обращает внимание детей на выставку иллюстраций, изображающих сказочных животных.

Вспоминает с детьми приёмы лепки, последовательность выполнение на каком либо конкретном персонаже.

В процессе работы подходить к детям, помогать в случае затруднений (предложить еще раз рассмотреть иллюстрацию; вспомнить, как можно вылепить ту или иную часть; обратить внимание на соотношение частей по величине, их расположение).

Выслушивает ответы детей, добавляет ответы.

Продолжать формировать умение лепить разнообразных сказочных животных, передавать форму основных частей тела, упражнять в сглаживании поверхности.

Воспитывать бережное отношение к работам своих товарищей и к своим работам, оказывать помощь своим товарищам.

Заключительная часть

Воспитатель: Ребята, какие вы все молодцы, все справились с заданием. У всех получились сказочные животные необыкновенной красоты. Этих сказочных животных мы можем подарить своим младшим братикам и сестричкам, вы согласны?

Мотивирует детей на добрые поступки.