Лепка «Бабочка на листочке»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Структурные этапы образовательной деятельности

время

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

 1. Ориентировка в деятельности

1. Мотивация

Создание атмосферы эмоционально-эстетического восприятия.

2. Организация детей   

3.Определение цели

4.Определение необходимых действий

1м.

Здравствуйте ребята!

Ребята какое время года сейчас?

В теплую летнюю погоду все оживает. Цветы распустились и тянутся к солнышку. Проснулись и насекомые. Посмотрите на картинки какие они разные (показ картинок с изображением насекомых).

Дети сидят на стульчиках.

-лето

2. Исполнительский этап

1. Беседа

2. Демонстрация

3. Инструкция

4. Показ

5. Практическая или самостоятельна работа при организации продуктивных видов деятельности.

6. Индивидуальная работа

8м

2м.

10м

Давайте послушаем стихотворение о насекомых:

Жук качался на травинке, крылья гладкие на спинке.

Всех я знаю на лугу, познакомить вас могу.

Вот кузнечик поскакал, все росинки расплескал,

Виден в зарослях едва – он зеленый, как трава.

Вот две бабочки летят, рассказать они хотят,

Что вчера еще в траве жили гусеницы две.

Вот трудяга муравей – всех сильней и здоровей!

Он строитель и затейник, строит в чаще муравейник.

Рядом с речкой стрекоза: непоседа, егоза.

Как веселый вертолет, отправляется в полет.

Добродушно спрятав жало, на цветке пчела жужжала,

В шубу теплую одета. Ей не жарко, хоть и лето.

(Показывает изображения насекомых, о которых говорится в стихах).

- О каких насекомых этот стих?

- Чем отличаются и чем похожи пчела и стрекоза;

-жук и муравей;

-кузнечик и божья коровка; 

-бабочка и стрекоза?

Молодцы ребята!

Физкультминутка «Бабочка»

Видишь, бабочка летает (Машем руками)

На лугу цветы считает. (Считаем пальчиком)

— Раз, два, три, четыре, пять. (Хлопаем в ладошки)

Ох, считать не сосчитать (Прыгаем на месте)

За день, за два и за месяц. (Шагаем на месте)

Шесть, семь, восемь, девять, десять. (Хлопаем в ладоши)

Даже мудрая пчела (Опять машем руками как крыльями)

Сосчитать бы не смогла! (Считаем пальчиком)

Ребята мы сегодня с вами будем лепить бабочку

(Напоминаю инструкцию, как работать с пластилином, показываю иллюстрации с красивыми бабочками).

Я предлагаю вам слепить бабочку своей мечты и дать ей имя.

Во время лепки воспитатель оказывает индивидуальную помощь затрудняющимся детям.             

-ответы детей

3. Завершающий этап

1.Рефлексия

4м.

Ребята вы все молодцы, у все получились очень красивые бабочки.

Каждый ребенок представил свою бабочку и рассказал, какое имя дал и почему…

-ребята имитирут полет бабочек.