Лепка по замыслу
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Тема (указать педагогическую задачу)

По замыслу.

Культурная практика (вид деятельности)

Изобразительная (лепка)

Культурно-смысловой контекст (отглагольное существительное, продукт)

Оформление творческой выставки

Цель (отглагольное существительное)

Формирование художественных интересов.

Образовательные задачи (вместе с детьми)

Обучающие (представления, умения, навыки):

Развивающие (деятельность):

Воспитательные (отношение):

Активно и творчески применять ранее усвоенных приемов в лепке.

Анализировать получившийся продукт.

Материалы и оборудование

.

 Пластилин  ,стеки, доски для лепки

Этап

Действия педагога

Деятельность детей

Планируемые результаты

Организационная часть занятия

Мотивационный (создание условий возникновения побуждающего мотива к новой деятельности, определение детской цели)

К нам гости собирается группа «Почемучки» .у нас не оформлена творческая выставка, даже нечем удивить ребят , и нечего им показать.

Коммуникативная

Проявляют интерес

Ориентировочный (проблемный) (формулирование целей деятельности, подбор средств)

 Что делать? Вы  хотите помочь? Что нам для этого надо сделать?

Коммуникативная

Ставим цель.

Основная часть занятия

Информационный этап (объяснение воспитателя, совместные пути решения, план, алгоритм выполнения заданий и др.)

Конечно, вспомнить, что мы уже лепили? Каким способом? Какие выставки создавали? Чему они  были посвящены?

Игра «Что можно слепить из одного кусочка пластилина?  Из двух? Из трёх? Кто попробует?

Физминутка «Пусть стоят на месте ножки»

 Пусть стоят на месте ножки  

только хлопают ладошки

Хлопай, хлопай, хлопай, хлопай.

Хлоп да хлоп перед собой.

Да по громче за спиной

А теперь скорей похлопай

Выше, выше, выше хлопай

Руки выше поднимай

ниже, ниже, ниже хлопай

руки ниже опускай.

А теперь качать руками

Можно целых пять минут

 Отдыхая вместе с нами,

Руки тоже отдохнут.

Коммуникативная

Двигательная

Поддерживают беседу.

Смена деятельности.

Аналитический (практический этап) (непосредственное выполнение заданий)

 Дети готовят рабочие места. Предлагаю лепку по замыслу. Оформляем выставку. Рассматриваем..

Коммуникативная,

Изобразительная

Лепят  

Заключительная часть занятия

Оценочный (оценивание детьми собственной деятельности)

Ребята как вы думаете мы хорошую выставку сделали? Какие моменты были трудными?

Коммуникативная

Рассказывают  о своих поделках

Рефлексивный («взгляд назад», выражение своих эмоций по итогам деятельности)

Молодцы, ребята, вы отлично справились с работой!» Мне очень понравились ваши работы.

Коммуникативная

Оценивают свои работы ,выражают эмоции.