Конспект занятия по лепке.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект открытого занятия по лепке в старшей группе.

 Тема: «Военная техника, приблизившая победу.»

Цель: Воспитывать у детей чувство любви к Родине, желание жить в мире.

           Развивать замысел и творчество.

Задачи: Расширять знания детей о городе Воронеже; об истории его развитии. Познакомить детей с военным историческим прошлым своего города. Систематизировать знания детей о том, что в честь воинов, погибших в боях за Воронеж, в мирное время были установлены памятники. Пробудить гражданские чувства дошкольников.

Познакомить детей с летающей военной техникой; Формировать навыки и умения детей лепить из пластилина. Развивать конструктивное мышление, внимание, память; Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать любовь к Родине, чувства гордости за свою армию; Воспитывать желание быть похожими на сильных российских воинов.

Предварительная работа:

1. Рассматривание иллюстраций, открыток, фотографий.

2. Чтение художественной литературы.

3. Прослушивание музыкальных произведений, посвященных армии и защитникам Отечества.

Материалы и оборудование: иллюстрации самолетов, танков, пушек, города во время войны. Оборудование для лепки (пластилин, стеки, досточки).

Методы и приемы: словесный (беседа, художественное слово, поисковые и проблемные вопросы к детям, поощрение, пояснение, подведение к выводу); наглядный (использование пособий, демонстрация иллюстративных пособий)

Демонстрационный материал: иллюстрации видов летающей техники.

Форма организации: групповая

Ход занятия:

Дети сидят на стульчиках на ковре полукругом.

Выходят трое детей и читают стихотворение « Родина моя».

1.Наша Родина – Воронеж

Город древний и родной.

Многое сейчас мы вспомним

Из истории его.

2.Много лет, десятилетий и

Столетий проплыло.

Над землёю наших предков,

Всё, что было – уж прошло.

3.Но от самого рожденья

Мы историю храним.

О делах веков прошедших

Мы сегодня говорим.

Воспитатель:

 «…Марта в 1 день…. По государеву и великого князя Федора Ивановича всея Руси указу…на Дону, Богатова затону два днища, велено поставить город Воронеж…» А враги у Руси всегда были: монголы, половцы, печенеги, татары, кочевники.  Они совершали набеги на Великую Русь, грабили людей, убивали, не жалея ни старых, ни малых. Город Воронеж рос и развивался. Здесь живут кузнецы, купцы, сапожники, скорняки и плотники. Жилось им спокойно, сытно и легко. Земля пышет плодородием.

Шло время. Город Воронеж развивался, строился, хорошел день ото дня. Вместо маленьких мастерских строились крупные заводы и фабрики, театры и магазины, школы и детские сады. Город наш стал крупным промышленным, историческим, студенческим, культурным центром.

/Левитан слова о начале Великой Отечественной Войны/

Воспитатель:

В ночь на 22 июня 1941 года фашистская Германия вероломно напала на нашу страну, нарушив соглашение о ненападении, заключённое правительствами Германии и России. Так на нашу землю пришла Великая Отечественная Война. Страшнее её до сих пор ничего не было. Фашистская армия, как лавина покатилась по нашей стране. Каждая семья провожала на фронт добровольцев: отцов, мужей, братьев и сестёр.

 Дети слушают песню «Вставай, страна огромная».

И снова наша Родина в опасности. Всё ближе и ближе к Воронежу подходят фашисты. Они даже разработали операцию по захвату нашего города, и назвали ее «Синяк». Они сжигали на своем пути деревни, сёла, грабили дома.

13 июня 1942 года была сброшена первая бомба на город Воронеж, в парк Пионеров. /Звук сирены, гул самолётов/
26 июня 100 самолетов начали бомбардировку города, в июле в город ворвались немцы.

Наш город ощетинился пушками, зенитными орудиями, противотанковыми ежами.

Воспитатель:

И вот фашисты захватили правый берег Воронежа. Наш город невозможно было узнать: его постоянно бомбили самолеты противника, обстреливали из пушек и минометов. Наши солдаты сражались за каждую улицу, каждый дом, каждый метр земли нашего родного города. Сражались до последней капли крови, не жалея свои молодые жизни. И помогали выстоять кровавый бой боевые машины: танки, самолёты, пушки. 25 января 1943 года советскими войсками 60-й армии под командованием генерала И.Д. Черняховского был освобожден Воронеж.

Ребята, какие  боевые машины вы знаете?

 Отгадайте загадку:

Неподвижно крыло, а летит. (Самолет.)

Гусеницы две ползут Башню с пушкою везут. (Танк)

Рассказ воспитателя о самолете.

Самолёты это воздушный транспорт. Самолёты бывают военные, пассажирские, грузовые, спортивные. Большие и маленькие. Рассматривание самолёта.

- Как называется человек, управляющий самолётом

Самый главный на самолете – пилот, он управляет самолетом. Пилот должен многое знать: как устроен самолет, как работают двигатели, как бороться с непогодой.

На самолете работает штурман. Он проверяет по особым приборам, в каком направлении летит самолет.

А как же выглядит танк? Танк это наземный транспорт. Танком управляет экипаж из трёх человек. Это: командир танка, водитель, наводчик (стрелок)

- У нас в группе есть игрушечный танк. Давайте рассмотрим его с вами. И вот есть из пластилина танк.

Из каких частей состоит танк? – ( Корпус, поворотная башня, пушка, колеса – гусеницы). Рассматривание макетов танка, и иллюстраций.

Перед тем как вы начнете делать танк или самолёт нужно размять пальчики:

А - ты – баты, а - ты – баты.

На парад идут солдаты.

Вот идут танкисты.

Потом артиллеристы.

А потом пехота,

Рота за ротой,

Рота за ротой!

- Встряхнули кисти рук, погладили ладошки… МОЛОДЦЫ!

А теперь можно выбрать кто будет лепить танк, а кто самолёт, а кто пушку. Вы пальчики размяли, приготовили их к работе, а теперь нужно приготовить к работе пластилин.

Чтоб был мягким пластилин
Знаем способ мы один-
В ручки мы его возьмём
Хорошенько разомнём.
Разомнём-разомнём
А потом лепить начнём.

Далее дети выполняют лепку по замыслу. Если время остаётся, то ребёнок может вылепить и вторую боевую машину, не похожую на первую.

В конце дети вместе с воспитателем выставляют свои работы на приготовленные места : самолёты на аэродром, танки и пушки на стоянку в полк. Где и происходит рассматривание поделок.

В заключении дети читают стихотворение.

Мой город большой и красивый.

Здесь я родился и рос.

Мой город в центральной России.

Хочу, чтобы всем хорошо в нём жилось!

Мой город известный, старинный,

Основан Великим Петром.

Его прославляли поэты.

Горжусь, что родился я в нём!

Люблю я свой город весёлый.

Живёт в нём моя вся семья.

Мой дом, моя улица, школа,

Воронеж – Родина моя!