Конспект занятие по лепке в средней группе "Воспоминания о лете"."Чудесные ракушки".
материал по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект занятия по  лепке «Воспоминания о лете. Чудесные ракушки" в средней  группе.

Занятие по художественно-эстетическому развитию (предметная лепка) на тему: "Воспоминания о лете. Чудесные ракушки" в средней группе.

Цель: научить отражать свои впечатления в продуктивной деятельности.

Задачи:

- формировать у детей интерес к лету,

- совершенствовать навыки работы с пластилином, для создания выразительных образов (отщипывать, расплющивать, катать колбаску и шар, делать насечки, дополнять узорами,

- развивать мелкую мелкую моторику рук,

-развивать творческое мышление и фантазию.

Ход работы:

1.Воспитатель : предлагает рассмотреть настоящие раковины, детские фотографии с ракушками на море, посмотреть презентацию, подготовленную к занятию; проводит беседу о красоте и разнообразии раковин. Уточняет представление детей о том, что раковины - это домики улиток и некоторых других морских животных (моллюсков).

-Воспитатель читает стихотворение про ракушку

Герасимов В.

В ракушке поселилось море,

Оно шуршит, оно шумит.

Я увезу его с собою,

Пока оно в ракушке спит.

Ну, а когда оно проснется,

Среди моих родных полей,

Волною на песок прольется,

Вот удивятся все, ей-ей!

Оно, к моим ногам ласкаясь,

Расскажет про заморский край.

А я, рукой волны касаясь,

Шепну: «Как сон не улетай.»

И море погостит подольше,

Мне что-нибудь еще споет,

А я пущу в него с ладошек

Корабликов бумажный флот.

Воспитатель показывает натуральные раковины. Предлагает послушать шум моря.

2.Воспитатель : начинает лепить раковину, по ходу выполнения объясняет и показывает всю последовательность лепки из шара(исходная форма)

Затем показывает всю последовательность выполнения лепки из колбаски (исходная форма).

Воспитатель : интересуется у детей на какие из раковин, лежащих на столе, похожи мои только что вылепленные?

(Ответы детей)

3.Практическая работа(Дети лепят самостоятельно).

Воспитатель : во время объяснений и затем по ходу работы обращает внимание воспитанников на специфические особенности внешнего вида раковин. они бывают объёмные и почти плоские.

4.Итог.

Дети рассматривают раковины друг,друга и сравнивают.