Лепка, ранний возраст «Червячки для рыбок»
план-конспект занятия по аппликации, лепке

Лепка, ранний возраст «Червячки для рыбок»

Цель: Учить раскатывать валик (колбаску) из пластилина на доске прямыми движениями рук.

Задачи:

Обучающие: формировать  знание детей о среде обитания  аквариумных рыбок, об их питании и внешнем виде.

Развивающие: развивать воображение, творческие способности детей.

Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные: воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Воспитывать желание заботиться о рыбках.

Материал: Колокольчик Кукла Маша (из мультика «Маша и медведь») ; д/и «Волшебный аквариум»; 2 подноса, разного цвета; манка 1 кг; доски для лепки, на каждого ребёнка; пластилин разных цветов , на каждого ребёнка по одному и куску; аудиозаписи: для фона во время оформления аквариума, «Хорошо живётся рыбкам», для фона во время лепки «Золотая рыбка» и для физминутки Железнова «5 маленьких рыбок».

Ход

В: Позвонить в колокольчик:

Колокольчик всех зовет

Колокольчик нам поет

Подходите все ко мне

Вместе сядем на ковре.

(дети подходят и садятся на ковер).

Ребята, давайте поздороваемся с солнышком и друг с другом. Где находится солнышко? (Дети говорят: «Наверху»). Какого цвета оно? (Дети говорят: «Желтого»). Какой формы солнышко? (Дети говорят: «круглое» и показывают пальчиком круг)

Давайте вместе скажем:

Здравствуй солнце золотое!

Здравствуй небо голубое!

Здравствуй вольный ветерок!

Здравствуй маленький дружок!

Вот мы и поприветствовали друг друга, а теперь ребятки, просмотрите, пожалуйста , вот на этот стол. Скажите, что нового на нем появилось? То , чего раньше не было.

Д: Аквариум.

В: Конечно, совершенно правильно, умнички. А кто в нём живёт?

Маша: Я знаю кто в нём живёт! Это птички.

Д: Нет. Это рыбки.

В: Правильно, ребята. Машенька, а ты не права. Во первых , нужно было поздороваться со всеми, а уже после этого  присоединиться к нам и только потом отвечать на вопрос.

Маша: Ой, забыла! Здравствуйте, ребята, здравствуйте гости. Почему вы решили что это рыбки? Чем они отличаются от птичек?

В: Ребята, давайте расскажем  Маше чем отличаются рыбки и птички. Чем покрыто тело птиц?

Д. : Тело птиц покрыто перьями.

В: А чем же покрыто тело рыб?

Д: А тело рыб покрыто чешуёй.

В. : Правильно, ребята, главная отличительная черта внешнего вида рыбы – это покрытие тела чешуёй.

Маша: А где живут рыбы?

Д. : Рыбы живут в воде.

Маша: А чем они питаются ?

Д. : Рыбы питаются червячками и подводными растениями.

В: Совершенно верно! Ребята, посмотрите пожалуйста вот сюда. Что тут лежит?

Д: Аквариумы.

В: Верно. Но они пусты. Давайте мы с вами сделаем их красивыми. Тут у меня есть всё для того что бы это сделать. Давайте разделимся на 2 группы и будем оформлять наши аквариумы. (Включить фоном аудиозапись «Хорошо живётся рыбкам»,  )

Физминутка. Железнова «5 маленьких рыбок»

В: Рыбки плавали, плавали и захотели кушать. Давайте их покормим

Д: Давайте.

Маша: А чем же вы собираетесь их кормить? Что у вас есть для этого?

В: Ребята , а ведь правда, нам и покормить то рыбок нечем! Что же нам делать?

(если дети затрудняются ответить, воспитатель предлагает варианты). (Нужный вариант слепить и нарисовать червячков для рыбок) .

В: Верно. Давайте  слепим червячков

*Дети садятся за столы и лепят червячков для рыбок. (Червячков складываем на тарелочку.)

Молодцы. А теперь идите ко мне,  давайте нарисуем наших червячков.  (Дети подходят к двум подносам с манкой и пальчиками рисуют червячков на манке).

В. : Молодцы, ребята, все задания выполнили! О чём мы сегодня говорили с вами? Чему мы научили Машу?

Д. : Мы сегодня научили Машу, как узнавать рыб и не путать их с птицами.

В. : Ну теперь, Маша, ты поняла, как узнавать рыб и не путать их с птицами?

Маша: Да, ребята, теперь я всё поняла. У птиц пёрышки, а у рыбок чешуя.  Спасибо, вам за помощь! И в благодарность за вашу помощь я подарю вам в группу игру , которая называется «Рыбалка»

В: Спасибо, Маша, приходи к нам ещё, мы тебя многому научим. Вам, ребята, понравилось ? Все молодцы!  Пойдёмте играть в новую игру которую подарила нам Маша.