Рисование «Портрет пожилого человека»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Тематическое занятие по рисованию: «Портрет любимых бабушек и дедушек»

 

Возрастная группа: Старшая (5-6 лет)

Форма проведения: Коллективно-индивидуальная

Время: 25-30 минут

 

Цели:

 

· Образовательная: Учить детей передавать в рисунке характерные особенности внешности пожилого человека (седые волосы, морщинки-лучики вокруг глаз, добрая улыбка, очки). Закреплять навыки рисования портрета (расположение частей лица).

· Развивающая: Развивать наблюдательность, мелкую моторику, чувство композиции (правильно располагать рисунок на листе).

· Воспитательная: Воспитывать уважительное, доброе и заботливое отношение к пожилым людям, чувство семейной принадлежности.

 

Задачи:

 

· Активизировать в памяти детей образы их бабушек и дедушек.

· Научить использовать цвет для передачи настроения и возраста (теплые, мягкие цвета для лица, седые, белые, сиреневые для волос).

· Поощрять самостоятельность и творческий подход.

 

Материалы и оборудование:

 

· Для воспитателя: готовый образец портрета бабушки или дедушки, репродукции картин или фотографии с изображением добрых лиц пожилых людей (например, «Опять двойка» Ф. Решетникова — бабушка на заднем плане), музыкальное сопровождение (спокойные, лирические мелодии, например, П.И. Чайковский «Времена года. Октябрь»).

· Для детей: листы бумаги А4, простые карандаши, ластики, гуашь или восковые мешки + акварель, кисти разных размеров, баночки с водой, палитры.

 

---

 

Ход занятия:

 

1. Вводная часть (Организационный момент) – 3-4 минуты

 

Воспитатель собирает детей вокруг себя.

Воспитатель: «Ребята, скоро мы будем отмечать очень теплый и душевный праздник – День пожилого человека. Это день наших любимых бабушек и дедушек. Они самые мудрые, самые добрые и самые любимые! Давайте сегодня нарисуем для них подарок – их красивые портреты!»

 

2. Основная часть – 15-18 минут

 

а) Беседа и рассматривание (Активизация знаний)

Воспитатель показывает репродукции или фотографии.

Воспитатель: «Посмотрите на эти лица. Они какие? (Добрые, мудрые, ласковые). Что особенного вы видите?»

 

· Наводящие вопросы:

  · «Какого цвета волосы у бабушек и дедушек?» (Седые, белые, серебристые).

  · «А что делает их лица такими красивыми и добрыми?» (Улыбка, морщинки у глаз, когда они смеются, лучики-морщинки).

  · «Кто из ваших бабушек или дедушек носит очки?»

  · «Какого цвета обычно бывает их кожа?» (Нежная, светлая).

· Объяснение и показ воспитателя:

  Воспитатель на мольберте или большом листе показывает этапы рисования:

  1. «Сначала рисуем овал – это лицо».

  2. «Легкими линиями делим лицо: посередине – нос, выше – глаза, ниже – рот. Не забываем про брови».

  3. «Рисуем волосы. Они могут быть пышными, гладкими, в виде хвостика или пучка у бабушки, короткими у дедушки».

  4. «Добавляем детали: очки, морщинки-лучики у глаз, улыбку. Не делайте их слишком темными, они должны быть нежными».

  5. «Рисуем плечи и воротник одежды».

 

б) Цветовое решение

Воспитатель: «Какими красками мы нарисуем кожу? (Светло-бежевой, розоватой, персиковой). Волосы? (Серой, белой, сиреневой, голубой – чтобы получился седой цвет). Одежду можно сделать яркой, праздничной!»

 

в) Самостоятельная работа детей

 

· Дети садятся за столы.

· Включается спокойная, тихая музыка.

· Воспитатель напоминает о правильной осанке и том, как держать кисть.

· Индивидуальная работа: Воспитатель подходит к каждому ребенку, помогает советом, задает наводящие вопросы: «Твоя бабушка улыбается? Давай нарисуем ей красивую улыбку», «Какого цвета платье у твоей бабушки?», «А твой дедушка носит усы?».

 

3. Заключительная часть (Рефлексия) – 5 минут

 

· Работы выставляются на стенде или мольберте.

  Воспитатель: «Ребята, посмотрите, какая замечательная галерея у нас получилась! Все бабушки и дедушки такие разные, но все такие красивые и добрые!»

· Обсуждение:

  · «Расскажи про своего дедушку/бабушку. Какой он/она?»

  · «Понравилось ли тебе рисовать портрет? Что было самым сложным?»

  · «Как ты думаешь, обрадуется ли твоя бабушка такому подарку?»

· Итог: Воспитатель хвалит всех детей, отмечает, что каждый портрет уникален и наполнен любовью. «Ваши рисунки станут самым лучшим подарком для ваших родных!»