Конспект занятия по аппликации для детей средней группы «Загадки»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект занятия по аппликации для детей средней группы «Загадки»

Образовательная деятельность: художественно-эстетическое развитие.

Приоритетное направление: художественно-эстетическое развитие, интегрируется с физическим развитием, социально-коммуникативным развитием, речевым развитием, познавательным развитием.

Цель: Закреплять умение детей соотносить плоские геометрические фигуры с формой частей предметов, составлять изображение из готовых частей. Упражнять в аккуратном наклеивании. Развивать творчество, образное восприятие, образные представления, воображение.

Предварительная работа: уточнять знание формы частей предметов в дидактических играх с игрушками; наблюдения; беседы с детьми об окружающих их предметах, характерных особенностях назначении предметов.

Формы работы: индивидуальная, совместная деятельность воспитателя с детьми, самостоятельная деятельность детей.

Методы:

- словесные: вопросы к детям;

- наглядные: большой конверт, образец загадки педагога;

- практические: продуктивная деятельность, физкультминутка.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, продуктивная.

Ход занятия.

Вводная часть.

Воспитатель: - Ребята, сегодня утром почтальон принёс большой конверт, я его пока не открывала, вас ждала. От кого же он? Письмо это от Буратино, он пишет: «Помогите мне, пожалуйста, ребята. Мальвина задала задание. Но я ничего не понимаю, что нужно с этим делать».

- Ребята, давайте откроем конверт и посмотрим что же за задание. А в конверте ещё много маленьких конвертиков. Интересно, что же в них. В них не письма, а какие-то фигурки-загадки.

- Загадки бывают разные. Можно загадать загадку на словах, можно показать выражением лица, движениями рук, а ещё загадки можно создавать на картинках. Значит Мальвина задала Буратино создать загадки на картинке. Ну что, поможем Буратино отгадать загадки?

Основная часть.

Воспитатель: - Ну что ж, приступаем. Загадываю первую загадку.

По волнам дворец плывёт,

На себе людей везёт (Корабль)

- Следующая загадка.

Кубик к кубику кладём

Строим куклам новый …(Дом)

- И ещё одна загадка.

Я тяжёлый, я большой,

Знаешь мощный я какой!

Грузы я возить привык,

Кто, скажи, я …(Грузовик)

- Молодцы, ребята. Все загадки отгадали.

- Сейчас мы рассмотрим мой конверт, а потом я каждому раздам по конвертику с загадкой. Посмотрите, что у меня в конверте лежит? Какие геометрические формы? Какого они цвета? Как вы думаете, что из них можно сделать? (Ответы детей) А я думаю, что можно сделать дом. Посмотрите, как я буду делать дом. (Показываю как нужно работать с клеем).

- А теперь я предлагаю вам немного отдохнуть. (Физкультминутка)

Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся.

Руки в стороны развёл,

Потянулся и пошёл. (Дети проходят и садятся за столы)

Воспитатель: - А теперь я предлагаю вам пройти за столы, раздам вам конверты с вашими загадками. Сначала нужно будет выложить их на листе бумаги, а потом приклеивать по одной детали, начиная с основной детали.

Заключительная часть.

Воспитатель: - Для чего мы с вами создавали загадки? Как вы думаете, мы смогли помочь Буратино?