КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО АППЛИКАЦИИ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ «ПОДАРОК ДЛЯ ЁЖИКА»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО АППЛИКАЦИИ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
«ПОДАРОК ДЛЯ ЁЖИКА»

Образовательные области:

• Художественно-эстетическое развитие
• Познавательное развитие
• Речевое развитие
• Социально-коммуникативное развитие

Цель:

Развитие творческих способностей детей через создание аппликации с использованием природного материала (осенних листьев).

Задачи:

Образовательные:

• Учить создавать образ ёжика с использованием готового шаблона и природного материала
• Формировать умение последовательно выполнять аппликацию (сначала листья-иголки, потом фрукты)
• Закреплять навыки аккуратного наклеивания деталей

Развивающие:

• Развивать мелкую моторику рук
• Развивать чувство композиции
• Развивать тактильное восприятие через работу с разными материалами

Воспитательные:

• Воспитывать заботливое отношение к животным
• Формировать интерес к работе с природными материалами
• Воспитывать аккуратность при работе с клеем

Материалы и оборудование:

Демонстрационный материал:

• Игрушка ёжика
• Готовая образец аппликации
• Корзинка с муляжами яблок и груш
• Картинка ёжика в естественной среде

Раздаточный материал:

• Шаблоны ёжиков из серой бумаги (по количеству детей)
• Высушенные осенние листья небольшого размера
• Заготовки из цветной бумаги: яблоки ,груши
• Клей  и кисточка (на каждого ребенка)
• Клеёночки для столов
• Влажные салфетки
• Фартуки для детей

Предварительная работа:

• Сбор осенних листьев на прогулке
• Беседа о подготовке животных к зиме
• Рассматривание иллюстраций с ёжиками
• Чтение стихотворения В. Мирясовой «Ёжик»

ХОД ЗАНЯТИЯ:

I. Организационный момент (Дети сидят на стульчиках полукругом перед воспитателем)

Воспитатель:
— Здравствуйте, мои дорогие ребята! Сегодня к нам в гости пришел необычный гость. Послушайте загадку и попробуйте отгадать, кто это:

«Серый, маленький, колючий,
По лесной тропе скачущий.
Яблочко несёт в листочках,
Кто же это? Дети...»

(Дети отвечают: «Ёжик!»)

— Правильно! Это ёжик!
(Воспитатель показывает игрушку ёжика)

— Посмотрите, какой ёжик к нам пришел. Но он почему-то грустный. Давайте узнаем, что случилось?

(Воспитатель «прислушивается» к ёжику)

— Ёжик говорит, что он готовится к зиме, хочет запастись вкусными яблоками и грушами, но у него совсем нет иголочек, чтобы переносить фрукты. Как же мы можем помочь ёжику?

(Выслушивает ответы детей)

— Верно! Мы можем сделать для ёжика красивые иголки!

II. Основная часть

1. Рассматривание образца и объяснение работы

(Воспитатель показывает готовую аппликацию)

— Посмотрите, как мы будем помогать ёжику. Вот этот серый шаблон — это наш ёжик. Видите, у него нет иголочек. Мы сделаем ему иголки из этих красивых осенних листочков, которые собрали на прогулке.

— А потом, когда появятся иголки, мы подарим ёжику фрукты — яблоки и груши, чтобы он мог запасти их на зиму.

2. Показ последовательности работы

— Сначала мы берем вот такой осенний листочек. Аккуратно намазываем его обратную сторону клеем. Вот так, полностью, чтобы листочек хорошо приклеился.

— Теперь кладем листочек на спинку ёжика, там, где должны быть иголки. Слегка прижимаем салфеткой.

— Берем следующий листочек и приклеиваем его рядом. Стараемся делать густые иголки, чтобы ёжику было тепло зимой.

— Когда все иголки готовы, берем фрукты. Кому нравятся яблочки — берем красный кружок, кому груши — желтый овал. Намазываем клеем и приклеиваем поверх листочков-иголок.

— Вот какой красивый ёжик у нас получился! Теперь он сможет носить на своих иголках вкусные фрукты.

3. Физкультминутка «Ёжик»

*Раз, два, три, четыре, пять —
(шагают на месте)

Вышел ёжик погулять.
Иголки остренькие,
(показывают пальчики)

А сам он маленький.
(приседают)

Носит яблочко в траве,
(делают наклоны)

И грушу несёт в листве.
(поворачиваются вокруг себя)

Фрукты ёжик соберёт,
(собирают «фрукты»)

И зимой он не умрёт!
(улыбаются)*

4. Самостоятельная работа детей

(Дети проходят за столы, воспитатель напоминает о правилах работы с клеем)

— Саша, начинай с самого большого листочка, он будет красиво смотреться.
— Маша, не забудь хорошо намазать весь листочек клеем.
— Ваня, давай сделаем ёжику побольше иголочек, чтобы он не замерз.

(Воспитатель индивидуально помогает каждому ребенку, контролирует последовательность работы, напоминает о аккуратности)

III. Заключительная часть

Воспитатель:
— Какие замечательные ёжики у нас получились! Давайте покажем их нашему гостю.

(Дети по очереди показывают свои работы ёжику)

— Посмотрите, ёжик перестал грустить! Он очень рад, что теперь у него есть такие красивые иголки и много вкусных фруктов.

— Ёжик говорит вам всем большое спасибо! Теперь он сможет подготовиться к зиме и не будет голодать.

Рефлексия:
— Ребята, скажите, кому мы сегодня помогали?
— Что мы сделали для ёжика?
— Из чего мы делали иголки?
— Какие фрукты мы подарили ёжику?
— Вам понравилось помогать ёжику?

— Молодцы! Вы были сегодня настоящими добрыми помощниками! Ваши ёжики получились замечательными!