Аппликация "Кораблик" 5-6 лет
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Структура ОД

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Вводная часть - 2 минуты

- Собрались все дети в круг:

Ты – мой друг и Я – твой друг!

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Присаживайтесь на стульчики.

Улыбнувшись друг другу, вы подарили частичку хорошего настроения своему товарищу. Когда рядом хороший друг, то любая беда не страшна. С другом всегда веселее. Вы согласны со мной?

Дети становятся в круг, дарят улыбку друг другу

Да

Основная часть- 20 минут

Мотивационный момент:

- А особенно приятно с другом путешествовать. Вы хотели бы отправиться в путешествие со своим другом?

- Скажите, а на чем можно отправиться в путь?

- Молодцы! Вы назвали много видов транспорта. А на какие группы мы можем их разделить?

- А сейчас внимательно послушайте загадку про один из видов транспорта:

Это что за чудеса:

Дует ветер в паруса?

Ни паром, ни дирижабль –

По волнам плывет …

- Правильно, ребята, это корабль! К какому виду транспорта относится корабль?

Он назван так потому, что ходит по воде. Кто управляет кораблем?

Посмотрите и скажите, из каких частей состоит корабль? У него есть корпус, мачта, паруса.

- Хотите отправиться в путешествие на корабле?

Музыкальная физминутка по показу воспитателя

- А сейчас занимаем свои места, вот мы и прибыли в судостроительный завод.

Сегодня я предлагаю вам выполнить аппликацию «Кораблик». Давайте еще раз вспомним, из каких деталей будет состоять наш кораблик и расположим его детали на доске.

Перед вами лежит белый картон, на него мы поместим наш корабль.

- А перед тем, как начать работу, давайте сделаем пальчиковую гимнастику: «Смелый капитан»

На корабле из дальних стран

Плывет отважный капитан

Из тесной рубки у штурвала,

В бинокль видел он немало.

Перед тем как начать вырезать наши шаблоны, напоминаю правила работы с ножницами:

- ножницы нельзя класть на край стола, они могут упасть и поранить;

- нельзя оставлять ножницы в открытом виде;

- нельзя проводить руками по открытым лезвиям ножниц, они острые и можно пораниться;

- ножницы нельзя держать лезвиями вверх или по направлению к себе, можно наткнуться и пораниться.

- Ваши глазки устали?

Давайте сделаем гимнастику для глаз:

Глаза крепко закрываем,

Дружно вместе открываем.

Снова крепко закрываем

И опять их открываем.

Смело можем показать,

Как умеем мы моргать.

Приклеиваем сначала корпус нашего корабля на указанную линию.

Затем клеим вертикально мачту.

Теперь давайте приклеим парус.

На мачту клеим флажок.

Сейчас мы можем наш корабль отправить в путешествие?

- Правильно, нашему кораблю нужно море. Посмотрите, что я для вас приготовила (раздаю заготовки волны)

Давайте приклеим волну так, чтобы она чуть-чуть прикрывала корпус.

- Вот наш корабль и готов к путешествию. Убираем свое рабочее место.

Да

Дети перечисляют виды транспорта

Наземный, воздушный и водный

Корабль

Водный вид транспорта

Капитан – это самый главный человек на корабле, командир корабля.

Да

 Дети выполняют физминутку по показу воспитателя

Приглашается ребенок к доске

Дети выполняют пальчиковую гимнастику по показу воспитателя

Дети вырезают: волну, парус, корпус, мачту, флажок.

Дети выполняют гимнастику для глаз по показу воспитателя

Дети выполняют аппликацию

Ответы детей

Дети наводят порядок на рабочем месте

Заключительная часть-3 минуты

Ребята, посмотрите, какие замечательные у нас получились корабли, какие интересные и красивые работы. Вы стали настоящими капитанами своих кораблей, позже вы можете отправляться в путешествие.

Ребята, давайте вспомним, чем мы сегодня занимались на занятии?

К какому виду транспорта мы отнесем наши корабли?

Вам понравилось наше занятие? Что было самым интересным? А что было сложно для вас?

На этом наше занятие закончено, всем спасибо.

Мы сегодня строили свои корабли

Корабли – это водный вид транспорта

Ответы детей