ОД Художественно - эстетическое развитие Лепка Тема: "Воробушки и кот"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)
Лепка воробьев с использованием природного материала (еловой шишки) Закреплять полученные раннее навыки и умения в процессе создания образов игры в лепке и при восприятии общего результата.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Лепка "Воробушки и кот" | 591.48 КБ |
Предварительный просмотр:
ОД Художественно- эстетическое развитие
Лепка во второй младшей группе
Тема: «Воробушки и кот»
Программное содержание:
Цель: Продолжать формировать умение отражать в лепке образы подвижной игры .Развивать воображение и творчество.
Обучающие задачи: Учить передавать форму предмета (воробья), Использовать для туловища шишки, делить пластилин на несколько частей, учить прикреплять части голову, хвост и крылья чтобы получился один предмет (воробей), оттягивать пальцами детали: клюв , закрепить прием раскатывания пластилина между ладонями круговыми и прямыми движениями.
Развивающие задачи: Развивать мелкую моторику кистей рук, развивать наблюдательность, внимание, мышление, память, , связную речь детей,
Воспитательные задачи: Формировать интерес к лепке, любознательность, воспитывать доброжелательное отношение и заботу о птицах.
Материалы и оборудование: Пластилин по одному куску на каждого ребенка, шишки,доски для пластилина, стека, игрушечный воробей и кот на столе у воспитателя.
Условие проведения: За столом, вся группа.
Методы и приемы: Обследование предмета, показ и объяснение, игровые приемы, анализ или оценка детей.
Предварительная работа: Подвижная игра «Воробушки и кот»
Содержание:
1. Вводная часть (5 минут)
Загадка: Эту птицу каждый знает,
В теплый край не улетает.
Эта птица - круглый год -
Во дворе у нас живет.
И чирикает она
Громко с самого утра:
- Просыпайтесь поскорей. -
Всех торопит …(Воробей)
Воспитатель показывает детям воробья – игрушку.
Воспитатель: Посмотрите, какой красивый воробушек. Давайте, слепим для него друзей — много маленьких воробьев. Посмотрите, дети, все внимательно на этого воробья . Что это такое у него?
Дети: Туловище
Воспитатель: Правильно. А из чего оно сделано?
Дети: Из шишки.
Воспитатель: Да воробей у нас сегодня необычный,он сделан из природного материала – шишки На что похоже?
Дети : На овал
Воспитатель вызывает ребенка и предлагает ему показать, какое тельце у воробья. (показать пальцем в воздухе овал)
Воспитатель: А что это такое у него?
Дети: Голова
Воспитатель: Правильно. Какая она по форме?
Дети: Круглая.
Воспитатель: На что похожа?
Дети: На шарик.
Воспитатель вызывает ребенка и предлагает ему показать голову воробья.
Воспитатель: Посмотрите, дети, и скажите, что больше: туловище или голова?
Дети: Туловище больше.
Воспитатель: Правильно. А что это такое?
Дети: Хвостик.
Воспитатель: Правильно. А что это такое?
Дети: Клюв.
Воспитатель: А еще у воробья есть крылья ,а зачем воробью крылышки?
Дети: Чтобы летать.
Воспитатель: Правильно ребята.Молодцы.
Воспитатель: . А теперь посмотрите, как я буду лепить воробья. Туловище у нас уже есть, это туловище Беру кусок пластилина и делю пластилин на два куска: большой для головы и маленький для крыльев и хвоста . Потом беру большой кусочек пластилина, кладу его на ладошку и круговыми движениями раскатываю между ладонями. Получился шарик. Теперь отделяю от маленького куска пластилина для хвоста,немного раскатаю наш шарик прямыми движениями между ладошек, что бы немного его вытянуть - это будет хвост нашего воробушка.
Дальше беру маленький кусочек пластилина и разделю его на два одинаковых кусочка, один кладу его на ладонь и прямыми движениями раскатываю между ладонями, что бы получился столбик и надо его раслющить пальчиками - это будет крыло нашего воробушка. Также раскатываю второй столбик готово второе крыло. Затем прижимаю головку к туловищу (к шишке),прикрепляем хвост и по бокам крылья.
Потом вытягиваю клюв из круглого шарика ( голова воробья) и прищипываю клюв. Вот какой у меня получился воробей.
А теперь и вы приступайте к работе.
2. Самостоятельное выполнение задания. (10 минут)
Индивидуальная работа воспитателя с детьми.
Физминутка: «Деревцо»
3. Анализ и оценка. (2 минуты)
Воспитатель: Дети, закончившие работу, ставят своих воробьев на заранее приготовленные картинки- подставки .Рассматривание воробьев Какие они все красивые ,все молодцы. Нашему воробью теперь весело, потому что у него много кого?
Дети: Друзей.
Воспитатель: Правильно ребята ,вы большие молодцы, все справились с работой. Поставим наши работы на полку, а потом поиграем в игру «Воробушки и кот»
Дети: Друзей.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию Тема:«Заиндевеловое дерево» (Образовательная область «Художественно-эстетическая»)
Занятие с использованием нетрадиционных техник рисования для детей 5- 6 лет....
Статья на тему: «Художественно – эстетическое развитие в условия реализации ФГОС ДО» "Использование метода арт-терапия в художественно-эстетическом развитии дошкольников»
Арт-терапия – сочетание психологии и творчества.Это метод воздействия на ребенка с помощью рисования, лепки, пения, музыки, танцев, сказок. Она подходит для работы с детьми, начиная с самого раннего в...
Конспект итоговой непосредственной образовательной деятельности «Котенок заблудился» (ОО «Художественно-эстетическое развитие» «Чтение литературы» ОО «Художественно-эстетическое развитие» (Лепка)) (подготовительная к школе группа)
Программное содержание.Закреплять умение целостно воспринимать сказку в единстве ее содержания и художественной формы.Закреплять знания об особенностях жанра сказки.Закреплять умение эмоционально восп...
Художественно-эстетическое развитие "Особенности инновационной программы дошкольного образования "От рождения до школы" в образовательной области "Художественно- эстетическое развитие"
Консультация "Особенности инновационной программы дошкольного образования "От рождения до школы" в образовательной области "Художественно- эстетическое развитие"...
Сообщение на заседании творческой группы педагогов ДОО по художественно-эстетическому развитию дошкольников " «Направления работы педагогов ДОО для реализации задач в области «Художественно-эстетическое развитие дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
Реализация художественно-эстетического направления развития детей дошкольного возраста в ФГОС Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и по...
Художественно - эстетическое развитие детей в МАОУ СОШ № 26 "Преемственность ООП дошкольного и начального общего образования по художественно-эстетическому развитию
Переходный период от дошкольного к школьному детству считается наиболее сложным и уязвимым. Не случайно в настоящее время необходимость сохранения преемственности и целостности образовательной среды о...
Рабочая программа Образовательная область «Художественно –эстетическое развитие» 1 младшая группа (2 -3 года) образовательный компонент «Музыкальное развитие»Рабочая программа Образовательная область «Художественно –эстетическое развитие» 1 младшая г
Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие».Возрастная группа: 1 младшая (2–3 года).Образовательный компонент: «Музыкальное развитие». Рабочая программ...