Дидактические игры
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)
Предварительный просмотр:
Дидактическая игра: «Укрась одежу национальным узором»
Выполнил воспитатель:
Клепикова Д.И.
с. Майма, 2025 г.
Дидактическая игра: «Укрась одежду национальным узором»
Цель: Формирование интереса к красоте узора алтайского орнамента
Задачи:
– Способствовать формированию у детей понятия национальная одежда. Познакомить детей с алтайской национальной одеждой.
– Расширить знания детей об орнаментах и их значениях, о значении цвета.
– Развивать чувство ритма композиции, развивать память, мышление, внимание.
Предварительная работа: Знакомство с алтайским бытом с алтайским жильем «аил»; алтайскими сказками.
Словарная работа: Орнамент.
Материалы, оборудования, инструменты: карточки с орнаментами, картины с изображением алтайской национальной одежды, вырезанные из бумаги национальное алтайское платье на каждого ребенка, кисточки, салфетки, краски.
Предварительный просмотр:
Карточка №1 Игра «Бöрӱле айгыр» (волк и жеребец) Игроки становятся «табуном», одного выбирают «жеребцом». Их противник - «волк», который ловит последнего из стоящих в цепочке позади «жеребца» и делает вид, что съедает его. «Вожак табуна» не подпускает «волка», загораживая руками пути нападения. «Волк» должен съесть весь «табун». | Карточка №2 Игра «Кажык öрö чачары» (подбрасывание бабок-косточек в верх) В эту игру раньше обычно играли внутри аила. На земле разложены бабки. Игрок, сидя на корточках, по одному подбрасывает их вверх, затем ловит одной рукой. В воздухе обязательно должно находиться не меньше двух бабок. Выигрывает тот, кто поймает большее их количество. Высота подбрасывания не должна быть ниже приспособления для сушки сырчиков (примерно два метра). |
Карточка №3 Игра «Турна» (журавль) Среди играющих выбирают одного. Он становится «журавлем». Ему надевают шубу наизнанку, в рукав засовывают палку с крючком на конце. Все разбегаются, «журавль» начинает ловить их. Кого поймает, того стучит палочкой и теребит. Пойманный игрок выходит из игры. Игра продолжается дальше. | Карточка №4 Игра «Бӧрӱ ле бир ӱӱр сарлык» («Волк и стадо яков»). Эту игру можно предварить рассказом воспитателя о среде обитания и повадках названных животных. Играющие выбирают волка и вожака яков. Сарлыктыҥ буказы – вожак становится во главе колонны. Каждый играющий в колонне захватывает впереди стоящего за пояс. Задача бӧрӱ – волка коснуться рукой за плечо самого последнего стоящего в колонне (стаде). Вожак защищает все стадо держа руки распахнутыми в стороны. Стадо, старается увернуться не допустив того, чтобы волк съел самого слабого в стаде, т.е. коснулся последнего в колонне. Стадо не должно вкручиваться спирально. Игра идет до тех пор, пока бору не коснется последнего за плечо в табуне или пока стадо не разорвется. Карточка № 4 (Продолжение) Есть другой вариант данной игры. В нее играю 2 команды. Игроки команд поочередно становятся бӧрӱ. Игра, в таком случае идет до того момента, пока один из бӧрӱ не съест последнего в стаде соперников или когда колонна (стадо) разорвется. Бӧрӱ меняется. А команда получает очко. Выигрывает та команда, которая наберет большое количество очков. |
Карточка №5 Игра «Келескен» («Ящерица»). Играющие делятся на 2 команды. Одна образует круг диаметром 10-12 м, вторая команда становятся в круг в колонну по одному, обхватив впереди стоящего за пояс – это келескен (ящерица). Задача игроков стоящих кругом (охотников) попасть волейбольным мячом в хвост ящерицы, т.е. в последнего игрока колонны. Игрок, стоящий во главе колонны, защищает руками от попадания мячом в хвост келескена. Келескен всячески увертывается от мяча, приседает, перемещается по кругу, но не скручивается спирально. Игра прекращается, и игроки меняются, как только охотники отрубят хвост келескена или когда колонна разорвется. Мячом можно осадить последнего игрока. | Карточка №6 Игра «Поймай оленя». На расстоянии 3-3,5 м от игрока вертикально устанавливаются фигурка оленя из ДВП или фанеры. Игроки по очереди набрасывают на него аркан. За каждый удачный бросок получают жетон. |
Карточка №7 Игра«Белый шаман». Играющие ходят по кругу и выполняют различные движения. В центре круга – водящий. Это белый шаман – добрый человек. Он становится на колени и бьет в бубен, затем идет к одному из играющих и отдает ему бубен. Получивший бубен должен повторить в точности ритм, проигранный водящим.Правила: если водящий неправильно воспроизвел ритм, то он выходит из игры. | Карточка №8 Игра «Отбивка оленей». Группа играющих находится внутри очерченного круга. Выбирают 3 пастуха, они за кругом. В круге все остальные это олени. По сигналу ведущего пастухи начинают по очереди бросать мяч в «оленей». Олень, в которого попали мячом, считается пойманным, отбитым от стада. Каждый пастух отбивает 5 раз. После чего подсчитывают отбитых оленей. Выигрывает тот, кто отбил больше оленей. Правила: Бросать мяч можно только в ноги и только по сигналу. Стрелять нужно с места в движущую цель. |
Карточка №9 Игра «Успей поймать!» На игровой площадке находится равное количество девочек и мальчиков. Ведущий подбрасывает мяч вверх. Если мяч поймают девочки, то они начинают перекидывать его так, чтобы мальчики не завладели мячом, и наоборот. Выигрывает та команда, которая удержала мяч дольше.Правила: перекидывая мяч, нельзя касаться игрока руками и долго задерживать мяч в руках. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ. Дидактическая игра многоплановое, сложное педагогическое явление: она является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста, и формой обучения, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего
Дидактическая игра представляет собой многоплановое, сложное педагогическое явление: она является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста, и формой обучения, и самостоятельной игро...

«Формирование экологической культуры у детей дошкольного возраста через дидактические игры». «Формирование экологической культуры у детей дошкольного возраста через дидактические игры».
Под экологическим воспитанием детей нужно понимать, прежде всего, воспитание человечности, то есть доброты, ответственного отношения и к природе, и к людям, которые живут рядом, и к потомкам, которым ...
Методическая разработка Дидактическая игра « Накорми колобка» Методическая разработка Дидактическая игра « Накорми колобка» Методическая разработка Дидактическая игра « Накорми колобка»
Разработала:Саламатина Ирина Борисовна воспитатель ГБДОУ № 48 Кировского района горохом или фасолью). Санкт ПетербургаОписание игры:Цель: развитие мелкой моторики , тактильной чувствительнос...

подборка игр: "Дидактические игры" "Дидактические игры по патриотическому воспитанию" "Игры малой модвижности" "" "Игры на развите слухового внимания"
Развивающие дидактические игры...

Дидактическая игра собери вазу. Дидактическая игра «7 цветов радуги».
Развиваем мелкую моторик рук, учимся соединять части предмета в одно целое, называть предмет, определять его цвет. Развиваем память, мышление, внимание, увеличиваем словарный запас. Закрепллять п...

Консультация - практикум «Как научить ребенка играть в дидактические игры. Роль дидактической игры в развитии детей» (с домашним заданием для родителей и детей)
Дидактические игры — одно из средств воспитания и обучения детей дошкольного возраста. Огромный вклад в разработку советской теории игры внесла Н. К. Крупская. Она придавала большое значение игр...
Дидактические игры в младшей группе.Основой дидактической игры является дидактическая задача. Дидактические задачи разнообразны. Это может быть ознакомление с окружающим (природа, животный и растительный мир, люди, их быт, труд, события общественной жизни
Что в мешочке?Цель: научить выделять звук [ц] в произношении, развивать речь.Оборудование: мешочек; игрушки и предметы, в названии которых есть звук [п] (цыпленок, курица, овца, заяц, ...

