Аппликация "Ландыш"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад» «Рябинушка»
Смоленского района Смоленской области
Конспект непосредственно образовательной деятельности
по художественно-эстетическому развитию в младшей группе. Аппликация.
«Ландыш»
Составила: воспитатель
Аббасова А.С.
д. Жуково
2024 г.
Цель:
Развитие творческих способностей детей с применением здоровьесберегающих технологий; приобщение интереса к аппликации.
Задачи:
Обучающие: формировать эстетическое отношение к окружающей действительности на основе ознакомления с нетрадиционными техниками аппликации, используя формы «сжимания и скатывания салфетки»;
закреплять умение пользоваться знакомым видом техники, для создания изображения.
Развивающие: развивать мелкую моторику рук, воображение, мышление; развивать интерес к новым способам аппликации.
Воспитывающие: воспитывать у детей любовь к окружающему миру, живой природе, чувству композиции.
Раздаточный материал: лист, салфетки, клей, клеенки, заготовки из цветной бумаги в виде листьев ландыша.
Демонстрационный материал:. игрушка медвежонок, заготовка рисунка на формате А2 полянки с подснежниками (без бутонов), клей, салфетки, картинки (подснежники, капель, весна), влажные салфетки.
Ход занятия.
Собрались все дети в круг
Я твой друг, и ты мой друг!
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
(Дети садятся на стульчики)
Воспитатель: (Раздаётся стук в дверь.)
Кто-то к нам пришел на занятие?
Воспитатель: на занятие пришел ежик. Входи, пожалуйста. Здравствуй, ежик!
Воспитатель:
Ежик, ты почему грустишь?
Ежик:
Ой, ребята! У меня такая норка была теплая, уютная. Мне так хорошо спалось. И вдруг я проснулся от того, что мои иголки намокли. Я не понимаю, почему так получилось?
Воспитатель:
Ребята, а давайте мы ежику поможем и расскажем, какое время года сейчас наступило, и от чего намокли его иголки?
Ребята, давайте вместе подумаем, какие изменения произошли в природе
Дети: Весной ярко светит солнце, тает снег, появляются проталинки, появляются лужи, набухают почки, прилетают птицы, бегут ручьи. Весной дикие животные меняют цвет шубки. Весной у зверей появляются детеныши. Весной появляются первые цветы: подснежники, мать–и - мачеха, ландыши. Появляется трава. Весной идет дождь.
Воспитатель: ежик, снег растаял, воды стало много, вот твою норку и затопило. А сейчас, ребята, давайте вместе с ежиком попробуем разгадать приметы весны. Я загадаю вам загадки.
Рыхлый снег
На солнце тает,
Ветерок в ветвях играет,
Звонче птичьи голоса
Значит,
К нам пришла …
— весна —
2.
За окном звенит она
И поет: «Пришла весна!
И холодные сосульки
Превратила в эти струйки!»
Слышно с крыши:
«Шлеп-шлеп-шлеп!»
Это маленький потоп.
— Капель —
3.
В майский день в тени лесной
Он раскрыл цветочек свой,
Яркий и душистый, бело-серебристый.
(Ландыш.)
Ежик:
Ой, ребята, кажется я теперь понял, почему у меня иголки намокли. Весна наступила, пора мне вылезать из моей норки, и размяться. Давайте и вы вместе со мной.
Физкультминутка:
Жил в лесу колючий еж, был клубочком и без ножек
(обнимают себя за плечи)
Не умел он хлопать - хлоп-хлоп-хлоп (хлопают)
Не умел он топать – топ-топ-топ (топают)
Не умел он прыгать – прыг-прыг-прыг (прыгают на двух ногах)
Только носом двигать (шмыг-шмыг-шмыг).
А ребятки в лес пришли, ежика в лесу нашли.
Научили хлопать – хлоп –хлоп-хлоп (хлопают в ладоши)
Научили топать – топ-топ-топ (выполняют топотушки)
Научили прыгать – прыг-прыг-прыг (прыгают на двух ногах)
Научили бегать - бегают
Ежик:
Ребята, я так люблю ландыши. Пойдем я покажу вам целую полянку (Подходим к заготовке полянке ландышей, где нет бутонов у цветов)
Ежик:
-Ой, а куда же делись ландыши?
Воспитатель:
Ребята, поможем для ежика сделать большую полянку ландышей? Показываю заготовку: полянка ландышей без цветочков.
Воспитатель: посмотрите, какая полянка у нас. Давайте украсим её цветочками. Посмотрите, как надо делать цветочек.