Конспект НОД по лепке в младшей группе "Овощи на грядке"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект занятия по лепке в младшей группе

Тема: «Овощи с грядки»

1. Программное содержание (Цели и задачи)

Цель: Формирование у детей интереса к лепке, закрепление представлений об овощах через художественно-эстетическое развитие.

Задачи:

Образовательные:

• Закреплять и уточнять знания детей об овощах (помидор, огурец, морковь), их названиях, форме (круглая, овальная, вытянутая), цвете (красный, желтый, зеленый).
• Учить передавать в лепке характерные признаки овощей, используя приемы раскатывания прямыми и круговыми движениями ладоней, сплющивания и вытягивания.
• Формировать умение аккуратно работать с пластилином, лепить на дощечке.

Развивающие:

• Развивать мелкую моторику рук и тактильное восприятие.
• Развивать внимание, память, мышление в процессе отгадывания загадок и сравнения предметов.
• Активизировать словарь детей (слова: овощи, огород, грядка, помидор, огурец, морковь, раскатывать, круглый, длинный).

Воспитательные:

• Воспитывать отзывчивость, доброту, желание помогать игровым персонажам.
• Воспитывать самостоятельность и аккуратность при выполнении работы.
• Вызвать у детей радость от созданных поделок, воспитывать уважение к труду людей, выращивающих овощи.

2. Материалы и оборудование

• Демонстрационный материал: Игрушка (бабушка или зайчик), корзинка. Муляжи овощей (или настоящие): помидор, огурец, морковь. Чудесный мешочек.
• Раздаточный материал: Пластилин (красный, зеленый, оранжевый), доски для лепки (на каждого ребенка), стеки (по желанию), влажные салфетки. Тарелочки или игрушечная корзинка для «сбора» готового урожая.
• Наглядность: Плакат или картинки с изображением грядки и овощей.

3. Предварительная работа

• Рассматривание иллюстраций с изображением овощей.
• Дидактическая игра «Чудесный мешочек» (овощи).
• Чтение стихов и загадок об овощах.
• Сюжетно-ролевая игра «Магазин овощей».
• Наблюдения на огороде (если есть возможность) или рассматривание муляжей.

Ход занятия

I. Организационный момент (2–3 минуты)

(Дети сидят полукругом на стульчиках. Воспитатель вносит игрушку — Бабушку (или Зайчика) с корзинкой)

Воспитатель (Коновалова Н.В.): Ребята, посмотрите, кто к нам пришел в гости? Это бабушка Маша. Она пришла к нам из деревни. Давайте с ней поздороваемся.

Дети: Здравствуй, бабушка Маша!

Бабушка (воспитатель): Здравствуйте, ребятки! Я к вам за помощью пришла. Осень наступила, урожай на огороде поспел. А одной мне не справиться — старенькая я стала. Поможете мне овощи собрать?

Дети: Да, поможем!

II. Основная часть (10–12 минут)

1. Беседа и рассматривание овощей (3–4 минуты)

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, что же выросло у бабушки на грядке.

(Воспитатель достает из корзинки по одному муляжу)

Воспитатель: Что это? (Помидор)
Какого он цвета? (Красного)
Какой он формы? (Круглый). Давайте пальчиком в воздухе нарисуем круглый помидор.

Воспитатель: А это что за молодец? (Огурец)
Какого цвета огурец? (Зеленый)
Какой он формы? (Похож на палочку, он длинный, овальный). Покажите ручками, какой он длинный.

Воспитатель: А это что за красавица? (Морковка)
Какого цвета морковка? (Оранжевая)
Какая она? (Длинная, как палочка, с острым носиком).

Воспитатель: Молодцы! А как всё это можно назвать одним словом? (Овощи)
Правильно. А где растут овощи? (На грядке, в огороде).

2. Игровой момент «Чудесный мешочек» (2–3 минуты)

Воспитатель: Бабушка Маша принесла нам «Чудесный мешочек». Там спрятались овощи. Опускайте ручку и на ощупь угадайте, какой овощ вам попался.

*(2-3 ребенка подходят и пытаются угадать овощ на ощупь, не глядя. Достают, проверяют, называют форму и цвет).*

Воспитатель: Умницы! Все овощи угадали. Но бабушке нужна наша помощь, чтобы собрать весь урожай. Давайте для нее слепим много-много овощей из пластилина!

3. Показ приемов лепки (2 минуты)

Воспитатель: Садитесь за столы. Посмотрите, как мы будем лепить овощи.

• Помидор: Берем красный пластилин. Кладем на ладошку (показ: круговые движения ладонями) и раскатываем шарик. Немного сжимаем — вот и помидор.
• Огурец: Берем зеленый пластилин. Кладем на ладошку (показ: прямые движения ладонями вперед-назад) и раскатываем толстую колбаску. Кончики можно чуть закруглить пальчиками.
• Морковь: Берем оранжевый пластилин. Тоже раскатываем колбаску прямыми движениями, но один кончик пальчиками заостряем, делаем носик. Сверху можно воткнуть маленький зеленый хвостик из маленькой колбаски (ботву).

Воспитатель: Выбирайте, какой овощ вы хотите слепить. Можно слепить и несколько.

4. Пальчиковая гимнастика «Мы капусту солим» (1 минута)
(Перед лепкой, чтобы размять пальчики)

Мы капусту рубим-рубим, (движения прямыми ладонями вверх-вниз)
Мы морковку трем-трем, (кулачками тереть друг о друга)
Мы капусту солим-солим, (пальцы щепоткой — «солим»)
Мы капусту жмем-жмем. (сжимаем и разжимаем кулачки)

5. Самостоятельная деятельность детей (5–7 минут)

Дети лепят. Воспитатель (Коновалова Н.В.) индивидуально помогает, подсказывает, поправляет, хвалит.

• "Какой красивый помидорчик у Маши получается!"
• "А Дима уже огурчик катает, молодец!"
• "Давай я помогу тебе морковке носик сделать".

По мере готовности работы складываются в общую корзинку или на тарелочку к бабушке.

III. Заключительная часть. Рефлексия (2–3 минуты)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой большой урожай мы собрали для бабушки Маши!

Бабушка: Ой, спасибо, ребятки! Какие красивые овощи вы слепили: круглые помидорки, длинные огурчики, оранжевая морковка. Вы очень мне помогли. А что вам больше всего понравилось делать?

Дети: (Ответы детей)

Бабушка: А какой овощ вам было лепить труднее всего?

Воспитатель: Бабушка Маша, наши ребята очень старались, они хотели тебе помочь.

Бабушка: Спасибо вам, мои хорошие! За вашу доброту и помощь я угощаю вас настоящими яблочками из моего сада. (Раздает угощение).
А мне пора в деревню возвращаться. До свидания, ребята!

Дети: До свидания, бабушка! Приходи к нам еще!

Воспитатель: Давайте похлопаем друг другу. Мы сегодня большие молодцы, настоящие помощники!

Предполагаемый результат:

• Дети знают и называют овощи (помидор, огурец, морковь).
• Умеют различать их по форме и цвету.
• Освоили приемы раскатывания пластилина прямыми и круговыми движениями.
• Проявили желание помочь игровому персонажу, довели работу до конца.