Технологическая карта по теме "День образования Республики Алтай"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)
Технологическая карта
Тема: «День образования Республики Алтай»
Этап урока | Цель | Время | Методы и приёмы работы | Формы контроля, взаимоконтроля и самоконтроля | Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
|---|---|---|---|---|---|---|
1. Мотивация (организационный момент) | Создание интереса к культуре Алтая | 2 мин | Словесный, игровой приём «Путешествие в горы» | Наблюдение за вовлечённостью | Приветствует: «Сегодня День Республики Алтай! Представьте, мы в горах! Что там увидим?» Показывает фото гор. | Называют горы, леса, реки. |
2. Целеполагание | Определение целей занятия | 2 мин | Словесный, приём «Вопрос-ответ» | Обсуждение с детьми | Спрашивает: «Что хотим узнать об Алтае?» Формулирует цель: узнать о природе и создать горы. | Предлагают: «Узнать про животных, горы». |
3. Обновление знаний | Активизация знаний о природе и культуре | 3 мин | Наглядный, приём «Рассказ с картинками» | Ответы детей | Показывает фото Алтая: «Что особенного в Алтае? Какие животные там живут?» Дополняет: «Алтай — это горы и чистые реки.» | Рассматривают, называют медведей, оленей. |
4. Планирование деятельности | Организация творческой работы | 2 мин | Словесный, приём «Совместный план» | Согласование идей | Говорит: «Сделаем аппликацию гор! Кто клеит, кто рисует?» Распределяет роли. | Предлагают, что рисовать (горы, деревья). |
5. Реализация построенного проекта | Закрепление знаний через творчество | 4 мин | Практический, приём «Создай горы» | Проверка аппликаций | Раздаёт бумагу, клей: «Сделайте горы Алтая из цветной бумаги.» Спрашивает: «Почему Алтай важен?» | Создают аппликации, отвечают: «Там красиво, природа.» |
6. Рефлексия | Оценка занятия и эмоций | 2 мин | Словесный, приём «Круг впечатлений» | Обратная связь | Спрашивает: «Что понравилось? Что узнали?» Итог: «Вы создали Алтай и узнали о нём!» | Делятся: «Любим клеить горы!» |
Конспект урока
Тема: «День образования Республики Алтай»
Возрастная группа: Частный детский сад (ЧДС) «Чунга-чанга», разновозрастная группа (3–7 лет)
Дата: 3 июля 2025 года
Цель:
- Познакомить детей с природой и культурой Республики Алтай через творческую деятельность.
- Развивать интерес к родной стране и навыки сотрудничества.
Задачи:
- Образовательные: рассказать о горах, реках и животных Алтая.
- Развивающие: развивать воображение и мелкую моторику.
- Воспитательные: воспитывать любовь к природе и Родине.
Оборудование: Фото гор Алтая, цветная бумага (зелёная, коричневая, голубая), клей, ножницы (для педагогов), аудиозапись алтайских мелодий.
Ход занятия:
Мотивация (организационный момент) (2 мин)
Воспитатель: «Дети, сегодня День Республики Алтай! Представьте, мы в горах! Давайте скажем: «Здравствуй, Алтай!»»
Показывает фото гор: «Что вы видите на картинке?»
Дети называют горы, реки, леса. Воспитатель хвалит за ответы.
Целеполагание (2 мин)
Воспитатель: «Отправимся в путешествие по Алтаю! Что хотим узнать? Может, про горы или животных?»
Дети предлагают идеи, воспитатель формулирует: «Узнаем о природе Алтая и сделаем аппликацию гор!»
Обновление знаний (3 мин)
Воспитатель показывает фото: «Вот Алтай — горы, реки, леса. Какие животные там живут?»
Дети называют медведей, оленей. Воспитатель добавляет: «Алтай — это чистая природа и древняя культура.»
Планирование деятельности (2 мин)
Воспитатель: «Сделаем аппликацию гор Алтая! Возьмём бумагу и клей. Кто будет клеить горы, а кто деревья?»
Дети договариваются, воспитатель распределяет роли.
Реализация построенного проекта (4 мин)
Воспитатель раздаёт материалы: «Создайте горы Алтая из зелёной, коричневой и голубой бумаги.»
Помогает, спрашивает: «Почему важно беречь природу Алтая?»
Дети клеят аппликации, отвечают: «Чтобы животные жили, реки были чистыми.»
Рефлексия (2 мин)
Воспитатель: «Что вам понравилось? Что узнали об Алтае?»
Дети: «Клеить горы весело!», «Алтай — это красивые горы!»
Воспитатель: «Вы создали чудесный Алтай и узнали о его природе! Молодцы!»
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
«Люби и знай свою Республику Алтай!»
Ход занятияЦель: Создание условий для систематизации знаний у детей о родном крае – Республике Алтай.Задачи:Образовательные:обобщать и закреплять знания детей о России, родном округе, природе родного ...
Технологическая карта чувашская республика
Тема:«Масмак – картина природы по мотивам чувашской вышивки»...
Технологическая карта по экологическому образованию детей старшего дошкольного возраста
Целью экологического воспитания дошкольников, является воспитание экологической культуры, т. е. выработка навыков гуманно-действенного и эмоционально-чувственного взаимодейств...
Технологическая карта по экологическому образованию детей среднего дошкольного возраста
Под экологическим образованием дошкольников понимается непрерывный процесс обучения, воспитания и развития ребенка, направленный на формирование его экологической культуры, которая проявляется в эмоци...
Публикация статьи Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования "Республики Алтай"Наставничество: повышение профессионального мастерства педагогов".
Сборник материалов IV межкурсовой научно-практической конференции/Под ред А.А.Иркитовой. Горно-Алтайск, 15 декабря 2023. Наставничество: повышение профессионального мастерства педагогов"Наставнич...
Технологическая карта по дополнительному образованию.
Тема: образование числа 9. Старшая группа....
Методическое пособие интеллект - карта "Дикие обитатели лесов Республики Алтай"
Методическое пособие интеллект-карта "Дикие обитатели лесов Республики Алтай" по технологии интеллект - карты. В мир дошкольных технологий интеллект-карты пришли благодаря кандидату педагогических на...