Занятие по художественно - эстетическому развитию с детьми второй младшей группы компенсирующей направленности по лексической теме Мамин и папин праздники - «Цветок для мамы» (аппликация)
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию –

«Цветок для мамы»

во второй младшей группе (аппликация)

Интеграция образовательных областей: «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно- эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Программные задачи:

• формировать умение выполнять аппликацию «Цветок для мамы»,

• различать, называть и использовать в изображении круглую форму, синий и белый цвета,
• располагать изображение на стебельке, лепестки цветка вокруг серединки: вверху, внизу, слева, справа и между ними,
• продолжать учить предварительно выкладывать (в определенной последовательности) на листе бумаги готовые формы разного цвета и наклеивать их,
• формировать умение аккуратно пользоваться клеем: намазывать его кисточкой тонким слоем на обратную сторону наклеиваемой фигуры (на специально приготовленной клеенке); прикладывать стороной, намазанной клеем, к листу бумаги и плотно прижимать салфеткой,
• расширять, уточнять, активизировать номинативный словарь на основе обогащения представлений об окружающем по лексической теме «Мамин праздник»,
• активизировать в речи слова «мама», «бабушка», «девочка», «праздник», «мимоза», «цветок», «поздравлять», «любить», «петь», «танцевать», «дарить»,
• поощрять участие детей в совместных играх, упражнять в ходьбе по кругу,
• формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе, не перебивая взрослого,
• воспитывать умение слушать новые стихи, желание выполнить аппликацию «Цветок для мамы».

Планируемые результаты:

Ребенок создает аппликацию цветка, выделяет и называет признаки предмета (цвет, форму). Проявляет интерес к участию в совместных играх. Любит слушать новые стихи. В диалоге с педагогом умеет услышать и понять заданный вопрос, не перебивая взрослого.

Предшествующая работа:

Работа по лексической теме «Мамин праздник».

Рассматривание цветков (строение, форма и цвет частей).

Разучивание подвижной игры «Большая стирка».

Приемы работы:

Рассматривание образца, показ ребенка, объяснение воспитателя, самостоятельное выполнение действий детьми, вопросы, указания, помощь, рассматривание детских работ, напоминание, совет, поощрение, подвижная игра.

Материал: фланелеграф, мольберт.

Демонстрационный материал: образец, лист для показа с элементом сотворчества (на бумаге светло – зеленого цвета приклеен стебелек с листочками), розетка с формами (1 большой синий круг и 8 маленьких белых), кисть и подставка для неё, клей в розетке, салфетка.  

Раздаточный материал: листы с элементами сотворчества (на бумаге светло – зеленого цвета приклеен стебелек с листочками), розетки с формами (по одному большому синему кругу и 8 маленьких белого цвета), кисти и подставки для них, клей в розетках, салфетки.

Ход деятельности

Воспитатель предлагает детям присесть на стульчики, поставленные полукругом, читает стихотворение И. Косякова «Всё она» и предлагает угадать, о ком говорится в этом стихотворении.

Воспитатель:                         Кто вас, дети, очень любит,

Кто вас нежно так голубит

И заботится о вас,

Не смыкая ночью глаз?

(Мама дорогая!)

Колыбель кто вам качает,

Кто вам песни напевает,

Кто вам сказки говорит

И игрушки вам дарит?

(Мама золотая!)

Наступила весна, а весной мы отмечаем праздник мам, бабушек, сестер. Как можно поздравить маму?

Дети: Сделать что – то приятное: помочь, проявить заботу; прочесть стихотворение, спеть песенку. Сказать, что мы её любим. Сделать подарок своими руками и подарить.

Подвижная игра «Большая стирка».

Стираем, стираем,

Стираем мы белье.

Смотрите, наши ручки,

Смотрите, тут и там. _

Окончена работа,

Сейчас мы спляшем вам.

Повесим, повесим,

Повесим мы белье.

Смотрите, наши ручки,

Смотрите, тут и там.

Окончена работа,

Сейчас мы спляшем вам.

Аппликация

Вызов интереса и постановка цели.

Воспитатель: Что ещё можно подарить маме?

Ответы детей.

Воспитатель:                           Март. Ещё стоят морозы,

Но весна не за горами.

Я пушистую мимозу

Подарил сегодня маме.  

                                                     В. Нищев

Ребята, у нас нет цветка мимозы, но зато есть бумага и клей. Давайте наклеим цветок для мамы и подарим ей. Присаживайтесь за столы.

Рассматривание образца

Педагог ставит образец на мольберт.

Воспитатель: Посмотрите, какой красивый цветок я сделала. Какие части можно выделить (назвать) у цветка?

Дети: Стебелек, листья и цветок.

Воспитатель: Посмотрите: цветок расположен на стебельке. Из чего состоит цветок?

Дети: Из серединки и лепестков.

Воспитатель: На что похожи серединка и лепестки по форме?

Дети: На круг.

Воспитатель: Круги серединки и лепестков одинаковые по величине?

Дети: Круг – серединка большой, а круги – лепестки маленькие.

Воспитатель: Как расположены круги – лепестки?

Дети: Вокруг круга – серединки: вверху, внизу, слева, справа и между ними.

Воспитатель: Какого цвета серединка цветка? Какого цвета она ещё может быть?

Ответы детей.

Воспитатель: Какого цвета лепестки цветка? Какого цвета ещё могут быть лепестки цветка?

Ответы детей.

Воспитатель: Вот такой цветок для мам мы будем делать.

Показ способов выполнения работы

Воспитатель располагает н мольберте лист для показа и предлагает ребенку расположить формы так, чтобы получился цветок. Все действия детей воспитатель сопровождает словами. Затем педагог предлагает ребятам вспомнить прием наклеивания, предложив одному из детей приклеить один круг – серединку.

Закрепление последовательности выполнения работы

Воспитатель: Что мы сначала сделаем?

Дети: Выложим формы.

Можно использовать алгоритм выкладывания цветка.

Воспитатель: Что будем делать потом?

Дети: Намазывать клеем и приклеивать.

Общие указания.

До начала выполнения работы детьми педагог дает указания (напоминает).

Воспитатель: Выкладывайте цветок на стебельке.

При наклеивании кладите форму на клеенку цветной стороной вниз и намазывайте клеем белую сторону круга.

Хорошо промазывайте клеем середину и края формы.

Не забывайте хорошо прижимать круг к фону.

Лишний клей убирайте салфеткой.

Индивидуальные указания

В ходе выполнения работы детьми педагог советует, дает указания:

• как выложить формы;
• как набирать клей на кисточку;
• какой стороной положить форму на клеенку;
• как наносить клей на белую сторону формы;
• как прижимать круг к фону и убирать лишний клей салфеткой.

При необходимости педагог осуществляет индивидуальный показ на своем листе, помогает детям, используя прием пассивных действий для тех, у кого работа вызывает затруднение.

Анализ детских работ

Детские работы размещаются на доске. Педагог хвалит детей, вместе с ними рассматривает аппликации, обращает внимание на цвет цветка, правильность расположения лепестков.

Итог

Воспитатель: Ребята, чем мы сегодня занимались? Что вам больше всего понравилось, показалось интересным?

Ответы детей.