Занятие по лепке во второй младшей группе "Матрёшка"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Занятие по лепке во второй младшей группе «Матрёшка»

Цель: Формировать у детей умение лепить игрушки, состоящие из деталей одинаковой формы, но разного размера.

Задачи:

• Учить создавать предмет из нескольких частей одной формы, но разной величины, плотно соединяя их между собой.
• Формировать навык работы со стекой.
• Развивать внимание и мелкую моторику рук.
• Закреплять умение аккуратно работать с материалом.
• Воспитывать радость от результата собственной деятельности.

Оборудование:
Игрушка-неваляшка, пластилин, стеки (по количеству детей), салфетки.

Ход занятия

Воспитатель:
— Здравствуйте, ребята! Подходите ко мне и становитесь в круг. Давайте поприветствуем друг друга.

Собрались все дети в круг,
Я — твой друг, и ты — мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.

— Ребята, кто это к нам пришёл? (слышится стук в дверь)
— Посмотрите, какая гостья у нас! Как вы думаете, кто это? (ответы детей)

— Это неваляшка!

Кукла-неваляшка,
Яркая рубашка.
Положу её в кровать —
А она встаёт опять,
Не желает вовсе спать!

— Попробуйте уложить её на бочок. (дети пробуют)
Видите, не получается — она не падает. Поэтому её и называют неваляшкой.

Неваляшка качается из стороны в сторону и поёт песенку.
Давайте потанцуем вместе с ней под музыку. Повторяйте: «Дин-дон, дин-дон».
(Дети выполняют наклоны в стороны по показу воспитателя.)

Воспитатель:
— Ребята, неваляшка почему-то грустит. Что случилось?

Неваляшка:
— Мне у вас очень нравится, но мне грустно, потому что у меня нет подружек.

Воспитатель:
— Давайте поможем ей и слепим подружек-неваляшек. Будем лепить? (ответы детей)

— Сначала внимательно рассмотрим игрушку. Из каких частей она состоит? (туловище, голова, руки)
— Какой формы туловище? (круглой)
— А голова? (круглой)
— На что похожи все части? (на шар)

— Какого размера туловище? (большое)
— А голова и руки? (маленькие)

— Из чего будем лепить неваляшку, чтобы она была яркой? (из пластилина)
— Верно, можно использовать пластилин разных цветов.

— Давайте вспомним, как лепить части. (показ круговых движений)

Показ воспитателя:
— Беру большой кусок пластилина и катаю его круговыми движениями — получается шар.
— Затем беру маленький кусочек и также катаю — получается ещё один шар.

— Какой один шар? (большой)
— А другой? (маленький)

— Соединяем: сверху на большой шар прикрепляем маленький.
— Чего не хватает? (ответы детей)

— Правильно, рук. Берём два маленьких кусочка, скатываем шарики и прикрепляем по бокам.

— Кто получился? (ответы детей)
— Верно, неваляшка! Добавим глазки, нос и рот. Посмотрите, она улыбается!

Воспитатель:
— Теперь вы сами будете лепить. Но сначала подготовим руки.

Пальчиковая гимнастика

Вот помощники мои, (сжимаем и разжимаем ладони)
Их как хочешь поверни, (повороты кистями)
Раз, два, три, четыре, пять, (хлопки)
Не сидится им опять.
Постучали, (стучим кулачками)
Покрутили, («фонарики»)
И работать захотели. (трём ладони)

Воспитатель:
— Руки готовы, можно приступать к работе.
(Воспитатель наблюдает, при необходимости помогает.)

— Ребята, кто закончил, вытрите руки салфеткой.

— Теперь аккуратно встанем и поставим свои работы в круг рядом с неваляшкой. Пусть она посмотрит, какие красивые подружки у неё появились.

Неваляшка:
— Какие замечательные и яркие неваляшки у вас получились!
(вопросы детям о цвете работ)
— Спасибо вам большое! Мне пора домой. До свидания!

Воспитатель:
— Ребята, неваляшка оставила вам цветочки разного цвета.
Если вам понравилось занятие и всё получилось — возьмите жёлтый цветок.
Если было трудно — выберите голубой.