Рабочая программа кружка «Акварелька»
материал по аппликации, лепке (младшая группа)
«Акварелька» — дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности. Цель программы — вызвать у детей интерес к нетрадиционным способам рисования и желание действовать с ними.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 akvarelka.docx | 27.7 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №7 «Незабудка»
План
по реализации дополнительной образовательной программы «Акварелька» дошкольного образования
Воспитатель:
Садковская С.С.
Пояснительная записка
В настоящее время большую роль в развитии ребенка играет не только основное образование, но и дополнительное. Дополнительное образование дает возможность выявить и развить творческие способности детей. На занятия по дополнительному образованию идет углубление, расширение и практическое применение приобретенных знаний в основной образовательной области. Кружковая работа дает возможность каждому ребенку удовлетворить свои индивидуальные познавательные, эстетические и творческие запросы.В работе кружка планируется использовать разные способы нетрадиционной техники рисования, лепки, аппликации.
Рисование для детей – игра, и используя игры, игровые приемы и пальчиковую гимнастику, создается непринужденная творческая атмосфера для работы. Нетрадиционное рисование доставляет детям множество положительных эмоций раскрывает возможность использования хорошо знакомых им предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью. Нестандартные подходы к организации изобразительной деятельности удивляют и восхищают, раскрепощают детей, дет самым, вызывая стремление заниматься таким интересным делом. Ведь рисование для ребенка не только игра, но и радостный, вдохновенный труд, к которому не надо принуждать, поэтому очень важно стимулировать и поддерживать малыша постепенно открывая перед ним новые возможности изобразительной деятельности. Вначале с детьми необходимо обыграть сюжет с помощью различных игрушек, предметов, сопровождая рисование эмоциональными комментариями, использовать художественное слово. Такой подход позволяет заинтересовать малышей, дольше удержать внимание, создать необходимый эмоциональный настрой и положительный мотив деятельности.
Занятия аппликацией не только формируют у детей навыки работы с бумагой и клеем, а в дальнейшем и с ножницами, способствуют развитию интереса и положительного отношения к этому виду деятельности, но и несут в себе много возможностей для обучения и развития малышей.
Техника лепки богата и разнообразна, но при этом доступна даже маленьким детям. Занятия лепкой комплексно воздействуют на развитие ребенка. Лепка на ряду с другими видами изобразительного искусства развивает ребенка эстетически. Он учиться видеть, чувствовать, оценивать и созидать по законам красоты. Занятия лепкой повышают сенсорную чувствительность, т.е. способствуют тонкому восприятию формы, фактуры, цвета, веса, пластики. Развивается воображение, пространственное мышление, общая ручная умелость, мелкая моторика; синхронизируется работа обеих рук. Лепка является одним из средств релаксации, что имеет важное значение для психологического благополучия малыша.
Цель работы кружка «Акварелька»:
Формирование интереса к эстетической стороне окружающего мира, удовлетворение потребности ребенка в самовыражении через решение следующих задач:
Развитие навыков продуктивной деятельности (рисование, лепка, аппликация);
Приобщение детей к изобразительному искусству;
Развивать творческую активность воображения у детей, моторику рук.
№ | Тема занятия | Программное содержание | Оборудование | |||
Сентябрь | ||||||
1 | Рисование штампами из поролона
| Познакомить с техникой печатания . Показать прием получения отпечатка. | Половинка губки небольшого размера, листы бумаги , гуашь, тарелки для краски. | |||
2 | Аппликация «Яблочко» | Учить детей, используя образец воспитателя, выкладывать и приклеивать из готовых деталей . | Вырезанные из цветной бумаги части: красная мякоть, зеленая корка, черные семена. Клей ПВА, кисточка. | |||
3 | Лепка с техникой налипа «Ягоды и яблочки на тарелке» | Продолжать знакомить детей с техникой налипа. Учить катать шарики разного размера и цвета из пластилина. Закреплять умение катать шарики между ладошками или на дощечке. | Вырезанные из картона тарелочки, пластилин разных цветов, доска для лепки. | |||
4 | Рисование кисточкой и ватными палочками «Мухомор» | Закреплять умение ровно закрашивать шляпку гриба, окунать кисть в краску по мере необходимости, хорошо ее промывать. Продолжать знакомить с нетрадиционной техникой рисования ватными палочками. Учить ритмично и равномерно наносить точки на поверхности шляпки. | Вырезанные из белой бумаги шаблоны мухоморов, красная и белая гуашь, кисточки, ватные палочки. Муляжи или иллюстрации мухоморов. | |||
Октябрь | ||||||
1 | Рисование отпечатками осенних листьев «Ковер из осенних листьев» | Вызвать интерес к созданию красивого коврика из листьев способом отпечатывания листьев на бумаге. Воспитывать самостоятельность и аккуратность в работе. | Лист белой бумаги А4, осенние листочки разной формы, гуашь желтого и оранжевого цветов, кисточка, салфетки. | |||
2 | Коллективная лепка с использование природного материала «Грибочки для белочки» | Учить детей составлять композицию из грибов на полянке. Учить лепить грибы из двух частей: ножка – из пластилина и шляпка – от желудя. Формировать умение прочно скреплять детали между собой. Воспитывать чувство сочувствия, любознательности, аккуратности. | Пластилин белого цвета, шляпки от желудей. | |||
3 | Коллективная аппликация «Осеннее дерево» | Закрепить навыки наклеивания. Учить украшать работу сухими листьями. | Большой лист батмана с нарисованным деревом, высушенные листья, кисточка, клей. | |||
4 | Рисование восковыми мелками + акварель «Рыбка в аквариуме» | Познакомить с техникой рисования свечой. Аккуратно закрашивать лист жидкой краской. Затем каждый получает волшебную картинку – лист с уже нанесенной свечой рисунком и аккуратно закрашивает ее. | Свеча, гуашь синего цвета, листы плотной бумаги, пол-листа бумаги формата А4 уже нанесенными свечой рисунками. | |||
Ноябрь | ||||||
1 | Лепка из соленого теста «Ежик» | Закреплять умение скатывать тесто в шар; обучение умению использовать в работе предметы заменители для создания знакомого образа. | Подкрашенное соленое тесто, перец черный для глаз, спагетти для иголок или зубочистки. | |||
2 | Аппликация из ваты «Облака» | Упражнять в придании формы круга из ваты, в скатывании шариков. Развивать чувство композиции. Закрепить навыки наклеивания. | Картон А5 голубого цвета, вата, клей, кисточки. | |||
3 | Рисование в технике выдувания «Добрый осьминог» | Познакомить с новой техникой рисования, капнутькапельку краски на плотную бумагу, после чего подуть на нее через соломинку с разных сторон. | Акварельная краска, трубочки из под сока, лист бумаги А5. | |||
4 | Лепка с использование природного материала «Ромашка» | Закрепить умения и навыки работы с природным материалом, познакомить с лепкой из семян тыквы. | Зеленый картон половинки А5, желтый пластилин, семена тыквы. | |||
Декабрь | ||||||
1 | Аппликация «Оденем кукол на прогулку» | Учить раскладывать узор из геометрических фигур по замыслу детей, пользоваться клеем и салфеткой. Развивать замысел. Воспитывать аккуратность. | Вырезанные из картона шапка, шарф, варежки, разноцветные геометрические фигуры :треугольники, овалы, квадраты, кисточка, клей, салфетки. | |||
2 | Рисование солью «Волшебные дорожки». | Познакомить с новым способом рисования, учить насыпать соль на участки нанесенные клеем, учить окунать кисть в краску, а затем наносить на участки с солью. | Картон А5 черного цвета, клей, соль, поднос, гуашь, кисточка. | |||
3 | Лепка из соленого теста «Елочка» | Учить умению скатывать тесто в конус; обучение умению использовать в работе предметы заменители для украшения. | Соленое тесто зеленого цвета, бисер, бусы, пайетки. | ||
4 | Аппликация из ватных дисков «Снеговик» | Учить создавать выразительный образ снеговика, используя ватные диски. Побуждать детей к декоративному оформлению создания образа. | Лист картона А5 голубого цвета, ватные диски, клей, кисточка для клея, фломастер для рисования. | ||
Январь | |||||
1 | Рисование зубной пастой «Снегопад» | Учить создавать зимний пейзаж рисуя зубной пастой. | Лист картона А5 синего цвета с нарисованными контурами деревьев и домов, зубная паста. | ||
2 | Аппликация из ниток «Пушистая кошечка» | Научить детей делать аппликацию из резанных ниток, развитие мелкой моторики. | Половинка альбомного листа с нарисованной кошкой, нарезанные кусочки нитки, клей, кисточка для клея. | ||
3 | Лепка «Горох» | Упражнять в умении скатывать пластилин в форме палочки, налеплять на нарисованные стебельки гороха, работать с природным материалом. | Половинка альбомного листа с нарисованным стеблем гороха, пластилин зеленого цвета, горошины. | ||
4 | Рисование поролоном с помощью трафарета «Медвежонок» | Формировать умение детей рисовать и закрашивать с помощью поролона и трафарета. Воспитывать аккуратность. | Половинка альбомного листа, трафарет медвежонка, гуашь коричневого цвета, поролон. | ||
Февраль | |||||
1 | Аппликация из макарон «Барашек» | Закрепить навыки работы с природным материалом, создание объемной аппликации. | Половинка альбомного листа, вырезанный из черной цветной бумаги силуэт барашка, рожки, клей, кисточка для клея. | ||
2 | Лепка из теста с добавлением природного материала «Подсолнух» | Закрепить умение детей раскатывать тесто круговыми движениями; сплющивать шарики, сдавливать его ладонями. Развивать желание лепить, украшать поделку природным материалом. | Нарисованный подсолнух, тесто черного цвета, семена подсолнуха. | ||
3 | Рисование «Бабочка» (монотипия) | Познакомить с новой техникой рисования, учить раскрашивать по контуру половину бабочки, загибать рисунок и получать отпечаток второй половины. | Половинка альбомного листа, краски, кисточка. | ||
4 | Обрывная аппликация «Яичница» | Вызвать интерес к созданию поделки из самостоятельно оборванных кусочков бумаги. | Картон вырезанный в виде сковородки, кружочки желтой формы, белая бумага, клей, кисточка для клея. | ||
Март | |||||
1 | Лепка «Мимозы для мамочки» | Упражнять в скатывании шариков из пластилина. Развивать чувство композиции. Закрепить технику налипа. Закрепить знания и представления о цвете (жёлтый) , форме (круглый), величине (маленький), количестве (много). | ½ альбомного листа с приклеенными листьями мимозы, пластилин желтого цвета, доска для лепки. | ||
2 | Рисование мыльными пузырями «Цветы» | Создание рисунка мыльными пузырями, развитие воображения, фантазии и творческих способностей детей, освоение необычного способа рисования. | Стаканы с разведенной в воде краской и шампунем, трубочки коктейльные, лист альбома. | ||
3 | Коллективная лепка «Цветочная поляна» | Учить создавать знакомый предмет с помощью природных материалов, прививать радость от создания совместного коллажа. | Пластилин разных цветов, палочки от леденцов, ватные палочки разрезанные пополам и подкрашенные в разные цвета. | ||
4 | Аппликация «У меня здоровые зубки» | Учить наклеивать предметы предварительно сортируя их на 2 группы. | Вырезанные из бумаги листы в форме зубов по 2 шт, вырезанные из цветной бумаги вредные и полезные продукты. Клей. Кисточка для клея. | ||
Апрель | |||||
1 | Коллективное рисование ладошками «Солнышко» | Продолжать знакомить способом рисования ладошками, закрепить умение детей работать в коллективе. | Лист батмана с нарисованным кругом, гуашь желтая, тарелочки, салфетка. | ||
2 | Пластилинография «Пасхальные яички» | Изготовление пасхального сувенира. Учить детей отщипывать пластилин и методом размазывания наносить на всю поверхность картона. Развивать умения создавать оригинальные способы украшения. | Картон вырезанный в форме яйца. Бисер и пайетки для украшения, пластилин разных цветов. | ||
3 | Лепка «Светофор» | Учить лепить светофор из целого куска пластилина; изображать три цвета сигналов, путём прикладывания; закрепление знаний и умений детей в лепке предмета, состоящего из нескольких частей, используя прямое и круговое раскатывание. Развитие внимания, мелкой моторики кистей рук. Воспитывать аккуратность в работе. | Пластилин черного, красного, желтого и зеленого цвета, доска для лепки. | ||
4 | Аппликация «Ведерко для песочницы» | Учить аккуратному приклеиванию и созданию объемных поделок, использование природного материала для оформления. | Вырезанные из картона ведерко, совочек, грабельки, клей, манная крупа. | ||
Май | |||||
1 | Рисование на мокрой бумаге «Салют» | Познакомить с техникой рисования на мокрой бумаге, учить наносить кисточку с краской точечными движениями по всему листку. | Лист альбома, кисточка, акварельные краски, баночка с водой. | ||
2 | Лепка из соленого теста «Букашки на листочке» | Закрепить умения скатывать пластилин шар, учить составлять предмет из нескольких частей, закрепить умение лепить аккуратно. | Листочки вырезанные из картона, пластилин разных цветов, доска для лепки. | ||
3 | Коллективная аппликация с использование салфеток «Поляна одуванчиков» | Учить передавать образ одуванчика (объемная салфетка) в совместной работе, закреплять приемы наклеивания.Закреплять навыки работы в технике мятой бумаги. Закреплять умение в аккуратном наклеевании и дорисовывании листьев и стебелька гуашью. | Лист батмана А3. Желтые салфетки. Кисточка для клея. Клей. Тряпочка, клееночка. Гуашь. Кисточка для рисования. | ||
4 | Рисование пенкой для бритья «Мороженое» | Учить наносить нетрадиционный материал на контур рисунка. | Пухлые краски: 2части пены для бритья+1 часть ПВА, можно добавить красители, время сушки до 3 часов. |
Ожидаемые результаты:
- овладение детьми определенными знаниями, умениями, навыками в процессе рисования, лепки и аппликации выявление и осознание ребенком своих способностей, сформированность способов самоконтроля;
- значительное повышение уровня развития творческих способностей воспитанников, овладения навыками рисования в нетрадиционной технике;
- использование детьми полученных знаний, умений и навыков в свободной деятельности;
- формирование умения взаимодействовать друг с другом при создании коллективных произведений и отборе работ в процессе организации выставок;
- повышение интереса родителей к жизни и деятельности детей в детском саду.
Список используемой литературы:
Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: Младшая группа. – М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. – 112 с.
Колдина Д.Н. Рисование с детьми 2-3 лет. – М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. – 64 с.
Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Младшая группа. – М.: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2009. – 114 с.
Комарова Т.С. Детское художественное творчество. Методическое пособие для воспитателей и педагогов. –М.: Мозаика-синтез, 2005.–120с
Рисование с детьми дошкольного возраста: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий / Под ред. Р.Г. Казаковой – М.: ТЦ Сфера, 2007. – 128 с.
Интеграция образовательного процесса на основе художественно-эстетического воспитания / Под ред. Н.В. Микляевой. – М.: ТЦ Сфера, 2013. – 128 с.
Лыкова И.А. Художественный труд в детском саду. Экопластика: аранжировки и скульптуры из природного материала. – М.: Издательский дом «КАРАПУЗ», 2009. – 160 с.
Лыкова И.А. Неужели из бумаги? Азбука аппликаций. – М.: Издательский дом «КАРАПУЗ», 2014