Лепка во второй младшей группе. Тема «Медведи любят сладкое печенье».
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Лепка во второй младшей группе. Тема «Медведи любят сладкое печенье».

Скачать:


Предварительный просмотр:

Конспект занятия художественно – эстетическое развитие; лепка во второй младшей группе.

Тема «Медведи любят сладкое печенье».

Пьеса «Медведь», муз. В. Николаева (слушание).

Цели:

  • Уточнить представление о правильном питании.
  • Закрепить умение раскатывать пластилин между ладонями, сплющивать шар.
  • Показать приемы работы стекой.
  • Побуждать эмоционально откликаться на музыкальное произведение.

Оборудование: фонограмма записи песни, игрушка медведь, готовое печенье, стеки, доски для пластилина, салфетки для рук.

Ход занятия

Звучит пьеса В. Николаева, воспитатель спрашивает детей кто может появиться под такую мелодию. После ответов показывает игрушку и говорит, что у медведя скоро день рождения, к нему придут гости, а он не знает, чем их угостить. Воспитатель просит подумать, чем может мишка угостить гостей, и после ответов предлагает испечь для него печенье.

Физкультминутка

Мы спросили нашу печь: (Дети выпрямляют руки вперед, ладонями вверх)

- Что сегодня нам испечь?

Печку мы спросили, (Сжимают и разжимают пальцы)

Тесто замесили.

Тесто скалкой раскатали, раскатали, не устали. (Движения руками вперед – назад, ладонями вниз)

Мы для мишки в день рождения («Пекут» пироги)

Приготовим угощенье.

Воспитатель показывает вылепленное печенье. Обращает внимание детей на то, что сначала необходимо сделать шар. Предлагает показать в воздухе, как нужно лепить шар. Напоминает, как из шара сделать лепешку – печенье. Педагог показывает на заготовке печенья прием работы стекой.

По окончанию работы предлагает мишке сказать, понравилось ли ему печенье, напоминает мишке, что нельзя есть много сладкого, это вредно для здоровья, ведь от сладкого портятся зубы. Воспитатель благодарит детей за проделанную работу, предлагает детям сложить печенье на красивую тарелку и отдать мишке.

Дети и воспитатель наводят совместно порядок на столах после занятия. Убирают пластилин, чистят доски.