пррект марм
картотека по аппликации, лепке (старшая группа)

Тема проекта

«Народные промыслы Якутии: Мастера земли Олонхо»

Раздел программы

Художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие

Вид проекта

Познавательный, творческий, художественно-эстетический, семейный (с активным участием родителей)

Возраст детей

5–6 лет (старшая группа)

Актуальность проекта

В соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО необходимо воспитывать у детей уважение к культурному наследию и традициям народов России, в том числе коренных народов Якутии. У детей 5–6 лет активно развивается интерес к изобразительной деятельности, но знания о народных промыслах Якутии (резьба по кости, берестяные изделия, конское волосное шитьё, украшения из бисера, ковры из конского волоса) часто ограничены. Родители являются носителями культурных традиций, но не всегда знают, как познакомить ребёнка с якутским народным искусством. Проект через совместное творчество, рассматривание изделий и игру расширяет представления детей о народных промыслах Якутии, их истории и значении.

Цель проекта

Формирование у детей старшего дошкольного возраста первичных представлений о народных промыслах Якутии через совместную с родителями творческую деятельность, создание мини-музея «Мастера земли Олонхо» и проведение итоговой выставки-ярмарки.

Проблемный вопрос

«Почему изделия якутских мастеров называют живым наследием предков?»

Задачи проекта

Для детей:

1. Высказать гипотезы на утреннем круге «Какие якутские народные промыслы я знаю?», «Чем украшают якутскую одежду и утварь?»;

2. В ходе беседы и просмотра презентации познакомиться с 4–5 якутскими народными промыслами (резьба по кости, берестяные изделия, конское волосное шитьё, украшения из бисера, ковры из конского волоса);

3. Участвовать в интегрированном занятии «В гостях у якутских мастеров»;

4. Рассматривать изделия народных промыслов в центре искусства и книг;

5. Совместно с родителями нарисовать или слепить изделие якутского народного промысла;

6. Участвовать в дидактической игре «Узнай промысел Якутии»;

7. Участвовать в якутской подвижной игре «Ловкие оленеводы»;

8. Слушать и обсуждать якутские народные сказки и рассказы о мастерах;

 9.  Выступить в роли «экскурсовода» на итоговой выставке;

10. Оценить свои знания в диагностической беседе.

Для родителей:

1. Провести с ребёнком беседу о якутских народных промыслах, показать дома имеющиеся изделия;

2. Помочь ребёнку подготовить небольшой рассказ или поделку «Якутский промысел нашей семьи»;

3. Принять очное участие в мастер-классе «Узоры Якутии своими руками»;

4. Участвовать в итоговой выставке-ярмарке «Мастера земли Олонхо»;

5. Предоставить изделия якутских народных промыслов для мини-музея группы;

6. Вместе с ребёнком посетить краеведческий музей или выставку якутского народного творчества (по возможности).

Для воспитателей:

1. Разработать паспорт проекта и дорожную карту;

2. Провести входную диагностическую беседу;

3. Подобрать видеоматериалы и презентации о якутских народных промыслах;

4. Организовывать утренний круг и интегрированное занятие;

5. Создать условия для рассматривания изделий промыслов;

6. Организовать дидактическую игру «Узнай промысел Якутии»;

7. Организовать и провести мастер-класс с родителями;

8. Организовать итоговую выставку-ярмарку;

9. Провести итоговую диагностику и собрать обратную связь; 10.Оформить методические материалы и внести созданный мини-музей в РППС группы.

Ресурсы проекта

Информационные: презентация «Народные промыслы Якутии», видеофрагменты о резьбе по кости, берестяных изделиях, конском волосном шитье, электронные энциклопедии, QR-коды с ссылками на познавательные видео о якутских мастерах.

Человеческие: воспитатель, дети старшей группы, родители (законные представители), старший воспитатель (консультативно), приглашённые мастера из числа родителей.

Финансовые: приобретение гуаши, кистей, пластилина, цветной бумаги, картона, клея, бисера, ниток — ориентировочно 1000–1500 рублей. Сладкий стол для чаепития — приносится родителями.

Материально-технические: ноутбук, проектор, экран, магнитная доска, столы и стулья по количеству детей, стеллаж для мини-музея, дидактическая игра «Узнай промысел Якутии», альбомы и энциклопедии, образцы изделий якутских народных промыслов, гуашь, кисти, пластилин, заготовки для раскрашивания (якутские орнаменты), бумага цветная, картон, клей, ножницы, бисер, нитки, QR-коды (распечатанные).

Продукт проекта

Детско-родительский мини-музей «Мастера земли Олонхо» (коллекция изделий якутских народных промыслов, иллюстрации детей, семейные поделки, QR-коды на видео о промыслах), фотоотчёт об экскурсии или мастер-классе.

Сроки реализации

1 неделя (5 рабочих дней)

Практическая значимость проекта (эффект или продукт)

Для детей: дети узнают 4–5 якутских народных промыслов, научатся различать их по характерным узорам, материалам и цветам, освоят простейшие элементы якутского орнамента, обогатится словарь (хоомурҕан, киэргэл, оҥоһук, уус, хабарҕа, кытыйа, мастар).

Для родителей: укрепление детско-родительских отношений через совместное творчество, приобщение к культурному наследию якутского народа, повышение компетентности в вопросах художественного воспитания и этнокультурного образования.

Для воспитателей: создано авторское дидактическое пособие (мини-музей), разработан сценарий выставки-ярмарки, который можно транслировать коллегам.

Дата

Мероприятия,

инициированные воспитателем

Материально-техническое

и дидактическое обеспечение проекта

Риски

Результаты

Четверг (за 3 дня)

Информационное сообщение для родителей в мессенджере группы о старте проекта «Народные промыслы Якутии» с просьбой принести изделия якутских народных промыслов для мини-музея (кости, берестяные изделия, украшения из бисера, коврики из конского волоса), детские книги, раскраски на тему. Анкетирование «Какие якутские народные промыслы есть в вашем доме?».

Текст сообщения на русском и якутском языках, список промыслов Якутии для примера, Google Форма или текст анкеты

Некоторые родители не знают якутских народных промыслов или не имеют изделий дома

Родители проинформированы. 70% семей предоставили фото или изделия. 3–4 семьи согласились провести мастер-класс.

Пятница

Диагностическая беседа с детьми «Какие якутские народные промыслы я знаю?» (выявление исходного уровня знаний о резьбе по кости, берестяных изделиях, конском волосном шитье, украшениях из бисера).

Картинки с образцами якутских промыслов (кость, береста, бисер, конский волос), мяч для передачи ответа

Дети могут называть только современные игрушки или промыслы других народов

Выявлен исходный уровень: большинство детей знают 0–1 якутский промысел, не различают их по материалам и узорам.

Суббота

Подготовка материальной базы: создание презентации «Народные промыслы Якутии», шаблонов для раскрашивания (якутские орнаменты), подбор видеофрагментов о якутских мастерах, закупка материалов для творчества (гуашь, кисти, пластилин, бисер, нитки).

Ноутбук, проектор, цветная бумага, картон, принтер, гуашь, кисти, пластилин, бисер, нитки, заготовки из картона

Нехватка времени на качественную подготовку заготовок

Все материалы и ресурсы готовы к началу проектной недели.

Дата

Место в режиме дня

Мероприятия

Участники образовательного процесса, участвующие в

мероприятии

Промежуточные результаты

Понедельник

1 половина дня

Утренний круг. Постановка проблемы: «Почему изделия якутских мастеров называют живым наследием предков?». Фиксация гипотез детей на доске («потому что старые», «потому что красивые», «потому что мастера учились у дедушек и бабушек»).

Дети, воспитатель

Дети сформулировали начальные гипотезы.

2 половина дня

Беседа с ИКТ. Просмотр презентации «Народные промыслы Якутии» и видеофрагментов (резьба по кости, берестяные изделия, конское волосное шитьё, украшения из бисера). Обсуждение: чем отличаются промыслы, какие материалы используют мастера. Домашнее задание: «Рассмотрите дома изделия из кости, бересты, бисера».

Дети, воспитатель

Расширены представления о 4–5 якутских народных промыслах. Дети увидели разнообразие якутского народного творчества.

Вторник

1 половина дня

Интегрированное занятие «В гостях у якутских мастеров». 1.Загадки о якутских промыслах. 2.Рассматривание изделий (принесённых родителями). 3.Игра «Узнай промысел Якутии».

Дети, воспитатель

Дети научились различать якутские промыслы по характерным материалам, узорам и цветам.

2 половина дня

Самостоятельная деятельность в центрах. Центр искусства: раскрашивание якутских орнаментов, рисование берестяных узоров. Центр книги: рассматривание альбомов о Якутии, якутских народных сказок. Центр конструирования: постройка «Якутского стойбища».

Дети

Закрепление темы через самостоятельную деятельность. Созданы первые творческие работы.

Среда

1 половина дня

Индивидуальная и подгрупповая работа. «Мастерская умельцев»: дети лепят из пластилина якутскую утварь (чорон, берестяной короб) или раскрашивают заготовки якутских орнаментов, вырезают элементы для мини-музея.

Дети, воспитатель

Изготовлены основные экспонаты для мини-музея.

2 половина дня

Якутская подвижная игра «Ловкие оленеводы». Дети делятся на две команды, перепрыгивают через «нарты» и «ловят оленей» (мячи или обручи).

Дети, воспитатель

Физическое развитие + закрепление якутских народных традиций. Положительный эмоциональный настрой.

Четверг

1 половина дня

Дидактическая игра «Узнай промысел Якутии». Воспитатель показывает фрагмент узора или изделие (кость, бересту, бисер), дети угадывают, какому промыслу он принадлежит.

Дети, воспитатель

Актуализация знаний в игровой форме. Развитие внимания и логики.

2 половина дня

Чтение и обсуждение литературы. Якутская народная сказка «Мудрый ворон». Стихи о якутских мастерах и природе Якутии. Беседа о ценности ручного труда и уважении к мастерам.

Дети, воспитатель

Эмоциональное и нравственное обогащение: понимание, что труд якутских мастеров — это культурное наследие народа.

Пятница

1 половина дня

Творческая мастерская «Финальные штрихи». Дети в подгруппах завершают мини-музей: одна группа подписывает названия промыслов на русском и якутском языках, другая наклеивает QR-коды, третья размещает семейные поделки и иллюстрации.

Дети, воспитатель

Все компоненты мини-музея готовы к презентации.

2 половина дня

Мастер-класс с родителями «Узоры Якутии своими руками» и итоговая выставка-ярмарка «Мастера земли Олонхо». Родители вместе с детьми расписывают заготовки (украшения из картона, берестяные тарелочки, чороны). Финальная сборка мини-музея. Выставка работ. Чаепитие с обсуждением: «Какие якутские промыслы запомнились больше всего?».

Дети, родители, воспитатель

Итоговый продукт создан. Родители вовлечены. Укреплены детско-родительские отношения, передан опыт якутского народного творчества.

Дата

Итоговые мероприятия

Оценка эффективности

реализации проекта

Степень достижения поставленных целей

Обобщение педагогического

опыта

Пятница (вечер)

Семейная выставка-ярмарка «Мастера земли Олонхо». Презентация мини-музея детьми, мастер-класс с родителями «Узоры Якутии своими руками», якутская подвижная игра «Ловкие оленеводы», чаепитие с якутскими сладостями, награждение.

Уровень знаний детей о якутских народных промыслах вырос с 0–1 до 4–5 (рост 80%). Родители отметили повышение интереса детей к якутской культуре, дети просят дома рисовать орнаменты, лепить чороны, рассматривать изделия из кости и бересты. Созданный мини-музей используется в центре искусства и на занятиях по рисованию.

Задачи решены в полном объёме. Продукт создан. Все обязательные элементы (утренний круг, беседа с ИКТ, интегрированное занятие, якутская подвижная игра, мастер-класс с

родителями, итоговая выставка) реализованы. Активность родителей — 70–80% семей участвовали.

Материалы проекта (паспорт, конспекты, презентация, фотоотчёт, шаблоны якутских орнаментов) систематизированы и переданы в методическую копилку ДОО. Сценарий семейной выставки-ярмарки «Мастера земли Олонхо» рекомендован для проведения в других группах детского сада.