НОД аппликация "Черепаха"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая, подготовительная группа)

Конспект занятия по аппликации с элементами рисования для детей старшего дошкольного возраста «Черепаха»

Цель: Учить детей располагать детали аппликации по шаблону, создавая образ черепахи; расширить представления детей о черепахе.
Задачи:
• учить старательно передавать образ черепахи;
• развивать моторику рук;
• совершенствовать навыки и умения в аппликации и рисовании;
• воспитывать аккуратность в работе; воспитывать любовь к живой природе;
• формировать умение следовать устным инструкциям;
• развивать творческие способности, активировать воображение и фантазию.
Виды детской деятельности: познавательная, продуктивная, игровая.
Материалы и инструменты: шаблоны с изображением черепахи; бумажные салфетки, ПВА клей, краски, кисточки, стаканчики-непроливайки.
Методические приемы: беседа-диалог, рассматривание иллюстраций, физкультминутка «Черепашка», продуктивная деятельность, подведение итогов.

Ход занятия

Организационный момент. Отгадывание загадки.
Может плавать в океане,

Может ползать по саванне,

Панцирь в клетку, как рубаха…

Кто же это? … (Черепаха)
Беседа о черепахах.

Воспитатель: Ребята, что вам известно о черепахах? (ответы детей).
Воспитатель: Сегодня мы поговорим с вами об этих необычных животных.
Вместе с крокодилами, змеями и ящерицами черепахи относятся к отряду пресмыкающихся или рептилиям. Их насчитывается более 300 видов. Черепаха одно из самых древних животных на земле, они могут жить более 100 лет. Черепаха славится своей медлительностью только на суши, в воде они плавают быстро. Черепахи вылупляются из яиц, которые откладывают в ямку и закапывают их, и пол будущей черепашки зависит от температуры, в которой держалось яйцо. Если было холодно, то рождаются мальчики, а если тепло, то девочки.
Из чего состоит тело? (туловище, голова, лапки, хвост, панцирь)
Самая яркая отличительная особенность этих животных – это панцирь, состоящий из спинной и брюшной половины. Он выполняет защитную функцию и способен выдерживать нагрузку в 200 раз больше, чем собственный вес животного. Панцирь бывает различных окрасок, с гребнями, зубцами. У только что родившихся черепашек он мягкий, твердеет со временем. Панцирь – это домик черепахи, она в нем прячется, если чувствует опасность. А еще панцирь является одеждой для черепахи. Он спасает ее тело от перегрева и от переохлаждения. Панцирь у черепахи состоит из твердых щитов. На них каждый год образуются кольца. По ним можно определить возраст черепахи.
Рассматривание иллюстраций с изображением черепахи.
Воспитатель: Прежде чем приступить к работе, давайте немного отдохнём.
Физкультминутка «Черепашка»
Черепашка утром рано (дети закрывают и открывают глаза)
Встала с мягкого дивана. (встают рядом со своим стульчиком)
Черепашка потянулась, (потягиваются)
Солнцу в небе улыбнулась! (улыбаются)
И надела черепашка (изображают, что одеваются)
Свою в клеточку рубашку. (руками в воздухе рисуют клетку)
И, позавтракав немного, (изображают, что жуют)
Собралась она в дорогу. (изображают, что кладут что – то в сумку)
По тропиночке пошла (шагают на месте)
Медленно и не спеша. (переходят на очень медленный шаг)
То направо повернет, (поворачивают голову направо)
То налево, то вперед. (поворачивают голову налево и в исходное положение)
Ох, нелегок длинный путь!
Хорошо бы отдохнуть. (садятся на корточки)
Воспитатель: А теперь я предлагаю вам сделать из бумаги черепаху.

Воспитатель: Ребята, приступаем к работе.
Этапы выполнения работы:
1. Скручиваем из кусочков салфетки небольшие комочки.
2. С помощью клея ПВА приклеиваем комочки на панцирь черепахи.
3. С помощью красок раскрашиваем панцирь.
4. Раскрашиваем голову, лапки и фон аппликации.

(Самостоятельная работа детей. Воспитатель проверяет правильность выполнения, помогает в работе создания черепахи).
Подведение итогов занятия.
Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! У вас все получилось!
Какие замечательные черепашки у всех получились. Каждая черепашка со своим необычным, индивидуальным окрасом. Вы все большие молодцы!

Конспект занятия по аппликации с элементами рисования для детей старшего дошкольного возраста «Подводный мир»

Цель: развитие творческих способностей и кругозора учащихся через занятия декоративно-прикладным творчеством (аппликацию)

Задачи:

Обучающие:

- вспомнить с детьми о разнообразии подводного мира;

- совершенствовать у детей навыки обведения карандашом шаблона, навыки работы с ножницами и клеем;

Развивающие:

- развивать умение работать с бумагой и ножницами, мелкую моторику рук;

- развивать логическое мышление, память, внимание и воображение, творческое мышление;

- развивать чувство формы и цвета, композиции.

Воспитательные:

- воспитывать аккуратность, усидчивость, эстетический вкус

- воспитывать бережное отношение к природе и любовь ко всему живому

Предварительная работа: тема недели о морских обитателях, рассматривание иллюстраций, энциклопедий, просмотр презентации о морских обитателях, чтение художественной литературы по теме.

Словарная работа:

Существительные: рыба, море, океан, дельфин, скат, дно, краб, акула, планктон, плавники.

Глаголы: плавает, живет, ныряет

Прилагательные: морской, быстрый, подводный, хищный

Педагогические технологии: игровые, здоровьесберегающие, личностно-ориентированные технологии

Материалы и инструменты: пример для показа аппликации, сделанный воспитателем, картинки рыбок-загадок; шаблон круга, простой карандаш, ножницы, клей-карандаш, белая краска и колпачок для рисования пузырей
Методические приемы: беседа-диалог, рассматривание иллюстраций, физкультминутка «отгадывание загадок», продуктивная деятельность, подведение итогов.

Ход НОД.

1. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, какое у нас сейчас время года? (Зима). Правильно ребятки, зима. На улице пасмурно и совсем нет солнышка. А солнышко нам просто необходимо, от теплого солнца у всех животных и людей поднимается настроение, а когда у нас хорошее настроение мы дарим друг другу улыбки. Давайте, несмотря на непогоду, подарим друг другу улыбки. Вот с таким радостным настроением я приглашаю вас в небольшое путешествие.

Воспитатель: Ребятки, мы отправимся в путешествие в удивительную страну «Подводный мир» и познакомимся с жителями этой страны.

Воспитатель: Море кипит жизнью. А кто же живет в подводном царстве? Посмотрите на доску, здесь от вас спрятались жители этого мира, если вы угадаете, кто же это, они вам покажутся. А узнать, кто спрятался, вам помогут загадки:

Он плавает на дне глубоком,

А иногда – у берегов.

Он своим могучим током

Разгоняет тьму врагов. (скат) Ответы детей.

(После отгадывания педагог передает иллюстрацию детям для более внимательного просмотра.)

- Молодцы, ребята! Вы были правы, это скат.

Как плывут они красиво -

Очень быстро и игриво!

Нам показывают спины

Из морской воды… (дельфины).

Зубы в пасти в три ряда.

Это не страсти, а беда.

Этот хищник знаменит,

Тем, что он – «морской бандит»

Мускулисты его скулы,

Остерегайтесь встреч с (акулой).

Что за дивная лошадка?

Очень странные повадки:

Конь не сеет и не пашет,

Под водой с рыбешкой пляшет.

Назови его, дружок.

Рыбок друг. (Морской конек)

Может плавать в океане,

Может ползать по саванне,

Панцырь в клетку, как рубаха,

Кто же это? (Черепаха)

Он клешнями щиплет больно

И кричит: «С меня довольно!

Я устал, я вам не раб!»

Распугал соседей (краб).

2. Творческая практическая деятельность воспитанников.

Воспитатель: а теперь я предлагаю вам сделать свое подводное царство.

Воспитатель: Ребята, приступаем к работе.
Этапы выполнения работы:
1. Обводим шаблон круга и хвоста на цветную бумагу, вырезаем их;
2. Сгибаем круг пополам, и разрезаем его на две части;
3. Сгибаем полученный полукруг, пополам, еще пополам и так еще два раза;
4. Разворачиваем, и сгибаем по загибам полукруг «гармошкой»;

#1057;мазываем одну сторону клеем и прикладываем на листок, затем приклеиваем хвост, и так все остальные рыбки.

(Самостоятельная работа детей. Воспитатель проверяет правильность выполнения, помогает в работе создания черепахи).
Подведение итогов занятия.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Сегодня вы научились, используя доступный материал, делать рыб. У всех получились очень разные, яркие и красивые. А самое главное вы, ребята, вы поместили их в привычную для них водную среду! Молодцы, сегодня все справились с заданием.

Конспект занятия по объёмной аппликации для детей старшего дошкольного возраста «Царевна - лебедь»

Цель: Учить детей располагать детали аппликации по шаблону, создавая образ лебедя; расширить представления детей о сказках А. С. Пушкина.
Задачи:
• учить старательно передавать образ лебедя;
• развивать моторику рук;
• совершенствовать навыки и умения в аппликации;
• воспитывать любовь к живой природе; воспитывать аккуратность в работе;
• формировать умение следовать устным инструкциям;
• развивать творческие способности, активировать воображение и фантазию.
Виды детской деятельности: познавательная, продуктивная, игровая.
Материалы и инструменты: шаблоны с изображением лебедя; белая бумага с начерченными на ней линиями для отреза, клей-карандаш
Методические приемы: беседа-диалог, рассматривание иллюстраций по сказке, физкультминутка ««Лебеди»», продуктивная деятельность, подведение итогов.

Ход занятия

Организационный момент.
Ребята, а отгадайте, из какой сказки А.С. Пушкина я прочитаю вам отрывок:

Князь у сине моря ходит,

С синя моря глаз не сводит;

Глядь - поверх текучих вод

Лебедь белая плывет.

«Здравствуй, князь ты мой прекрасный!

Что ты тих, как день ненастный?

Опечалился чему?» -

Говорит она ему.

Князь Гвидон ей отвечает:

«Грусть-тоска меня съедает-

Диво б дивное хотел

Перенесть я в мой удел».

«А какое ж это диво?»

- Где-то вздуется бурливо

Окиян, подымет вой,

Хлынет на берег пустой,

Расплеснется в шумном беге,

И очутятся на бреге,

В чешуе, как жар горя,

Тридцать три богатыря,

Все красавцы молодые,

Великаны удалые,

Все равны, как на подбор,

С ними дядька Черномор.

Князю лебедь отвечает:

«Вот что, князь, тебя смущает?

Не тужи, душа моя,

Это чудо знаю я.

Дети отгадывают название произведения А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане».

Воспитатель: А кто исполнял все желания князя Гвидона?

Дети: Царевна – лебедь.

Воспитатель: ребята, как вы думаете, а как выглядела Царевна – Лебедь?

(ответы детей)

Воспитатель: подходите к доске, давайте рассмотрим, как изобразили Царевну – лебедь разные художники – иллюстраторы.

Воспитатель: Какая она, Царевна – лебедь?

Дети: белая, прекрасная, пушистая, грациозная и т.д.

Воспитатель: ребята, а вы хотите превратиться в лебедей? (Ответы детей).

Воспитатель: я вам с радостью в этом помогу.

Физкультминутка «Лебеди»

Чудо – палочку возьму (воспитатель берёт в руки «волшебную палочку»)

И два раза ей взмахну, (два взмаха)

И сейчас вы из детей

Превратитесь в лебедей! (дети в воздухе руками рисуют большой круг)

Мы направо повернулись, (дети поворачивают голову направо)

Крылья к солнцу потянулись! (поднимают руки вверх)

Мы налево повернулись (поворачивают голову налево)

И друг другу улыбнулись! (улыбаются)

Хоть лететь нам нелегко, («вытирают пот со лба»)

Но летаем высоко! (поднимаются на носочки и «машут крыльями»)

Опустились на реке (присели на корточки)

И поплыли по воде, (делают волнообразные движения руками)

Шею вытянул вперед (тянут шею наверх)

Лебединый весь народ.

И, поев немного хлеба, (изображают, что жуют)

Снова мы взлетели в небо! (машут руками, как крыльями)

Вам понравилась игра? (делают жест «лайк»)

Возвращаться нам пора!

Снова палочку возьму (воспитатель снова берёт «волшебную палочку»)

И два раза ей взмахну (два взмаха)

И теперь из лебедей

Превратились вы в детей! (дети хлопают в ладоши)

Воспитатель: молодцы! А теперь, я предлагаю вам самим создать эту прекрасную птицу, для этого нам понадобиться белая и цветная бумага, ножницы и клей. У вас на столах есть шаблоны лебедя, я вам предлагаю с помощью полос белого цвета сделать ему оперение.

- Перья мы с вами будем делать в технике объёмной аппликации, используя полоски бумаги. Давайте попробуем, возьмите полоску белой бумаги и аккуратно согните её пополам, не прижимая середину, соедините её концы, чтобы получилась капелька, концы закрепите клеем.

Воспитатель вместе с детьми проделывает данный этап работы. Далее нужно приклеить наши перья к лебедю (воспитатель показывает детям, как клеить «перья»).

Воспитатель: вам предстоит не простая творческая работа, так что нужно хорошо размять наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Лебёдушка»

Вдоль по реченьке лебедушка плывет (плавные горизонтальные движения кистей рук)

Выше бережка головушку несет (плавные вертикальные движения кистей рук)

Белым крылышком помахивает (скрещиваем кисти рук, махаем)

На цветы водицу стряхивает (встряхиваем кистями рук).

Дети приступают к аппликации. Воспитатель подходит к каждому ребенку, если возникают трудности, подсказывает, направляет.

Подведение итогов занятия.
Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Какие замечательные лебедушки у вас получились. Каждая по-своему прекрасна. Вы все большие молодцы!