Как интересно организовать дистанционные занятия с дошкольниками
консультация

Слайд 1

Как интересно организовать дистанционные занятия с дошкольниками  

В сложившихся условиях деятельность педагога переформатировалась, изменив основные формы работы с детьми и родителями на дистанционный режим.

Целостность дистанционного образования дошкольников заключается в том, что детям и родителям в доступной форме предлагается учебный материал, и, находясь дома, они вместе изучают и выполняют задания педагогов. Основная цель заданий – закрепление пройденного материала в процессе выполнения творческого задания

Слайд 2

Рассмотрим плюсы дистанционного обучения в ДОУ:

• Индивидуальный темп выполнение упражнений, игровых заданий направленных на развитие познавательных способностей ребёнка.
• Доступность – независимо, где находится ребёнок с родителями.
• Мобильность - эффективная реализация обратной связи между педагогом, родителем и ребёнком.
• Технологичность - использование в образовательном процессе новейших информационных и телекоммуникационных технологий.
• Социальное равноправие - равные возможности получения образования независимо от места проживания, состояния здоровья и материальной обеспеченности семьи

Слайд 3

Рассмотрим идеи для проведения занятий :

Кулинарные мастер-классы

Кухня стала самым посещаемым помещением в период режима самоизоляции во многих семьях.

Организуйте для детей и родителей кулинарный мастер-класс в режиме онлайн и предложите приготовить, например, веселую яичницу, которую ребенок сможет сам украсить зеленью. Или предложите принять участие в конкурсе бутербродов. Для этого заранее попросите родителей изучить вместе с ребенком интересные факты о бутербродах.

Слайд 4

Графический диктант

Старшим дошкольникам предложите задание – выполнить графический диктант. Задача родителей – подготовить рабочее место, чтобы ребенку было удобно, и обеспечить тишину в комнате. Задание потребует от ребенка сосредоточенности и внимательности.

Такое занятие развивает внимание, умение слушать, логику, пространственное воображение, а также готовит руку к письму.

Слайд 5

 Дистанционный мастер-класс «Делаем полезные вещи»

Один из вариантов дистанционного занятия с детьми и родителями – мастер-класс, когда воспитатель показывает, как сделать с ребенком поделку или нарисовать рисунок в нетрадиционной технике. С начала режима самоизоляции таких мастер-классов было много, но педагоги не учли то, что не у всех дома есть, например цветные салфетки или восковые мелки. Продукт совместной деятельности тоже вызывал вопросы у родителей: что с ним потом делать. Поэтому лучше проводите мастер-классы и делайте с детьми и родителями то, что они потом будут использовать.

Слайд 6

День хвастовства

Дети будут хвастаться, что они сделали: какие рисунки нарисовали, какие бутерброды с мамой приготовили, какие песни и стихи выучили, как помогли младшему брату или сестре, какие задания педагога выполнили.

Слайд 7

Аудиосказка от любимого педагога или героя.

Самоизоляция показала, что во многих семьях нет традиции семейного чтения, родители не знают, как заинтересовать ребенка книгой. У некоторых не оказалось дома даже детских книг.

. Сделайте серию записей и каждый раз анонсируйте следующую сказку, чтобы дети ее ждали. В данном случае лучше использовать именно видео, а не прямой эфир. Так родители смогут включать запись ребенку перед сном, когда он уже успокоится и будет готов слушать. 

слайд 8

рекомендаций, как организовать дистанционные занятия с детьми

1. Обсудите заранее с родителями, в какое время будете проводить занятия.
2. Проводите занятия в дни наиболее высокой работоспособности детей: во вторник, в среду и четверг.
3. Проводите занятия в одно и то же время, чтобы не нарушать распорядок дня.
4. Проводите не более 1 занятия в день и не более 3 занятий в неделю.
5. Предусмотрите занятия в двух форматах: офлайн – когда родители с ребенком смотрят готовую видеозапись занятия, онлайн – когда родители с ребенком и педагог общаются в прямом эфире.
6. Заранее продумывайте план занятия, чтобы удерживать его темп и не растягивать во времени.
7. Заранее готовьте необходимые материалы, чтобы не тратить время прямого эфира и не отвлекаться.
8. Следите за тем, чтобы на экране не было лишних предметов, которые могут отвлечь детей от занятия.
9. Обучающие видео занятия разбивайте на этапы.
10. Говорите громко, четко, не торопитесь, когда общаетесь с детьми и родителями в прямом эфире или записываете видео. Используйте в речи больше интонационных средств, чем в обычной беседе.
11. Приветствуйте детей и родителей в начале занятия и анонсируйте следующее занятие в конце.
12. Повторяйте инструкцию, чтобы родители и дети поняли, в чем заключается задание.
13. Обязательно хвалите детей за то, что они выполняли задание.