Сценарий физкультурного досуга в старшей группе «Цирк»
план-конспект занятия по физкультуре (старшая группа) по теме

Опубликовано 22.04.2013 - 10:40 - Тетенова Алла Алексеевна

Сценарий физкультурного досуга "Цирк" построен, главным образом, на принципе интеграции образовательных областей: "Физическая культура", "Музыка", "Социализация", "Познание", "Чтение художественной литературы".

Скачать:

Вложение	Размер
Физкультурный досуг "Цирк"	48 КБ

Предварительный просмотр:

МБДОУ «Детский сад № 62»

Сценарий

физкультурного досуга

в старшей группе

«Цирк»

Составила: воспитатель высшей категории Тетенова А.А.

2013г.

г. Березники.

Возрастная группа: старшая.

Интеграция образовательных областей.

«Физическая культура», «Социализация», «Музыка», «Познание», «Художественная литература».

Образовательные задачи.

- Расширять представления детей о цирке.

- Совершенствовать основные виды движений.

Развивающие задачи.

- Развивать самостоятельность, творчество.

- Способствовать появлению спортивных увлечений.

Воспитательные задачи.

- Воспитывать красоту, выразительность и грациозность движений, осознанное отношение к ним.

Практическая задача для детей.

- Показать выступление цирковых артистов.

Прогнозируемый результат.

- Выразительное, красивое выступление.

Предварительная работа.

- Беседа о цирке.

- Выбор и подготовка номеров.

Оборудование.

Декорация «Цирк шапито», 3 дуги, обруч, набивные мячи, шнур, мешочек с песком, аудиозаписи с музыкальным сопровождением номеров.

Ход:

1. Игровая ситуация.

Дети играют в группе. Воспитатель приглашает в группу гостью.

Гостья. – Я хочу рассказать о моей дочери – артистке цирка. Она гимнастка. Сейчас работает в цирке в Японии. (Показывает фотографии.)

Дети. – А как она стала цирковой артисткой?

Гостья. – Когда она была маленькой, ходила в детский сад, то посещала спортивную гимнастическую секцию. Потом, когда подросла, стала заниматься в цирковой студии. А после школы поступила в цирковое училище. Так она стала артисткой цирка.

Дети. – Мы тоже хотим выступать в цирке.

Воспитатель. – Как вы думаете, что надо сделать, чтобы у нас получилось цирковое представление?

Дети. – Нужны артисты и зрители.

Гостья. – Какими цирковыми артистами вы бы хотели стать?

Дети. – Гимнастами, клоунами, канатоходцами, дрессировщиками, жонглерами.

Гостья. – Я приглашу в гости в цирк детей младшей группы.

Воспитатель. – А мы пока приготовимся к представлению.

2. Совместная деятельность педагога с детьми.

Воспитатель. – Надо решить, кто каким артистом будет.

Дети называют, кем они хотят стать.

Воспитатель. – Те, кто решил стать гимнастами, канатоходцами, дрессировщиками – договоритесь, что вы будете делать, какой номер показывать и что вам для этого требуется.

Дети делятся на подгруппы и придумывают свои номера и готовят реквизит.

Воспитатель. – Все приготовились к представлению? Вы помните, что в цирке представление начинается с парада алле. Я буду конферансье – руководить парадом алле и объявлять ваши номера.

Дети идут в спортивный зал, где их аплодисментами встречают зрители и гостья.

Воспитатель. Это что?

Это что?

Это цирк – шапито.

Интересно, интересно

Все хотят сюда попасть,

Шумно, весело и тесно,

Негде яблоку упасть.

Части	Содержание	Дозировка, темп	Методические приемы обучения, способы организации
I	Парад алле. Ходьба и бег под музыку в колонне по одному. Перестроение в две колонны.	По 3 круга.	Словесный метод: указания.
II.	Общеразвивающие упражнения под музыку. 1. Силачи. И. п. – о.с, руки в стороны. В. – Руки согнуть к плечам; вернуться в исходное положение.	6 раз	Наглядный метод: показ воспитателя.
	2. Повороты. И. п. – ноги на ширине плеч, руки на поясе. В. - Руки в стороны, поворот вправо (влево); вернуться в исходное положение.	6 раз	Наглядный метод: показ воспитателя.
	3. Наклоны. И. п. - ноги на ширине плеч, руки на поясе. В. – Наклониться, хлопнуть за правой (левой) ногой; вернуться в исходное положение.	6 раз.	Наглядный метод: показ воспитателя.
	4. Пружинка. И. п. - о.с, руки в стороны. В. – слегка присесть, вернуться в и.п.	6 раз	Наглядный метод: показ воспитателя.
	5. Перекаты. И. п. – ноги шире плеч, руки на поясе. В. – Присесть на одну ногу; плавно перенести упор на другую.	6 раз	Наглядный метод: показ воспитателя.
	Выступление артистов. Гимнасты. Гимнасты под музыку выполняют упражнения на гибкость – «Шпагат», «Лягушка», «Коробочка», «Мостик», «Колесо». Дрессированные поросята. Поросята под музыку обходят вокруг арены и выполняют подлезание под дуги на четвереньках и кружатся. Канатоходцы. Канатоходцы разворачивают шнур и по очереди идут по нему приставным шагом с выполнением заданий – сделать посередине «ласточку» и с мешочком на голове. Дрессированные котята. Котята под музыку бегут вокруг арены, потом прыгают через набивные мячи и через обруч. Клоун. Подвижная игра «Зеркало». Аттракцион. «Передай мяч»	По 1 разу. 6 раз 2 раза 6 раз	Словесный метод: На гимнастов посмотри, И попробуй, повтори. Ловкие и смелые Упражнения делают. Словесный метод: Вот веселые ребята, Озорные поросята. Они и пляшут и поют Аплодисментов ваших ждут. Словесный метод: Смельчаки идут, смеются И ни разу не споткнутся. Словесный метод: Котята к нам бегут, спешат Ловкость показать хотят. Словесный метод: Клоун наш веселый Насмешит народ. И никто из цирка Грустным не уйдет. Объяснение правил игры.

III.	Ходьба в колонне по одному.	1 круг.	Словесный метод. Наше представление закончено. Перед вами выступали …. (представление всех артистов, поклоны).

3. Обсуждение результатов совместной деятельности.

Дети вместе с гостем вспоминают цирковое представление.

- Какой цирковой номер понравился больше всего?

- А кто из детей выступал как настоящий артист?

- У кого из артистов был самый сложный номер?

Гостья. – Мне понравилось ваше представление, как будто побывала в цирке. Если вы будете тренироваться, следить за своим здоровьем сможете стать настоящими артистами.