Главные вкладки

    Подвижные игры.
    картотека (средняя, старшая группа)

    Ситникова Наталья Павловна

    Подвижные игры для детей среднего и старшего дошкольного возраста.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл podvizhnye_igry.docx22.54 КБ

    Предварительный просмотр:

    Подвижные игры

    «У медведя во бору»

    Цель: Приучать детей поочерёдно выполнять разные функции (убегать и ловить).

    Описание игры: Определяется берлога медведя (на конце площадке) и дом детей на другой. Дети идут в лес гулять и выполняют движения соответственно стиху, который произносят хором:

    У медведя во бору,

    Грибы, ягоды беру,

    А медведь не спит

    И на нас рычит.

    Как только дети закончили говорить стихотворение медведь с рычанием встаёт и ловит детей, они бегут домой.

    «Мышеловка»

    Цель: развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге и приседание, построение в круг и ходьбе по кругу.

    Описание игры: играющие делятся на две неравные команды, большая образует круг – «мышеловку», остальные – мыши. Слова:

    Ах, как мыши надоели:

    Все погрызли, все поели.

    Берегитесь же плутовки,

    Доберемся мы до вас.

    Вот расставим мышеловки,

    Переловим всех сейчас!

    Затем дети опускают руки вниз, и «мыши», оставшиеся в кругу, встают в круг и мышеловка увеличивается.

    «Гори, гори ясно!»

    Цель: развивать у детей выдержку, ориентировку в пространстве. Упражнять в быстром беге.

    Описание  игры:  играющие становятся в колонну парами. Впереди колонны на расстоянии 2-3 шагов проводится линия. «Ловящий» становится на эту линию.

    Все говорят:

    Гори, гори ясно,

    Чтобы не погасло.

    Глянь на небо-

    Птички летят,

    Колокольчики звенят!

    Раз, два, три – беги!

    После слова «беги» дети, стоящие в последней паре, бегут вдоль колонны (один слева, другой – справа, стремясь схватить за руки впереди ловящего, который старается поймать одного из пары раньше, чем дети успеют встретиться и соединить руки. Если ловящему это удается сделать, то он образует пару и становится впереди колонны, а оставшийся – ловящий.

    «Лохматый пёс»

    Цель:  Приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал.

    Описание  игры: Ребенок изображает собаку, он сидит на стуле в одном конце площадки, и делает вид что спит. Остальные дети находятся в другом конце помещения за чертой – это дом. Они тихо подходят к собаке, воспитатель говорит: «Вот лежит лохматый пес, в лапы свой уткнувши нос. Тихо, смирно он лежит – не то дремлет, не то спит. Подойдем к нему, разбудим, и посмотрим – что же будет?». Собака просыпается, встает и начинает лаять. Дети убегают в дом (встают за черту). Роль передается другому ребенку. Игра повторяется.

    Варианты: Поставить преграду – скамеечки на пути детей; на пути собаки.

    «Солнышко и дождик»


    Цель: формировать умение ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь, друг на друга; приучать действовать по сигналу.

    Описание  игры: дети сидят на стульчиках. Воспитатель говорит «Солнышко!». Дети ходят и бегают по залу в разных направлениях. После сов «Дождик!», они бегут на свои места.

    «Воробушки и автомобиль»


    Цель: формировать умение двигаться в разных направлениях, не наталкиваясь, друг на друга; совершенствовать умение реагировать на сигнал, развивать ориентацию в пространстве.

    Описание игры: дети сидят на стульчиках на одной стороне зала. Это «воробушки» в гнездышках. На противоположной стороне – воспитатель. Он изображает автомобиль. После слов воспитателя «Воробышки полетели» дети поднимаются со стульев, бегают по залу, размахивая руками. По сигналу воспитателя «Автомобиль» , дети убегают на свои стульчики.

    «Пузырь» 


    Цель: научить детей образовывать круг, меняя его размер в зависимости от игровых действий; формировать умение согласовывать действия с произносимыми словами.

    Описание  игры: дети вместе с воспитателем, взявшись за руки, образуют круг и проговаривают слова:

    - Раздувайся пузырь, раздувайся большой. Оставайся такой да не лопайся.

    Играющие в соответствии с текстом отходят назад, держась за руки до тех пор, пока воспитатель не скажет «Лопнул пузырь!». Тогда играющие приседают на корточки и говорят «Хлоп!». И идут в центр круга со звуком «ш-ш-ш», затем снова становятся в круг.    

    «Два мороза»


    Цель: развивать быстроту реакции, ловкость; закреплять умение согласовывать игровые действия со словами.

    Описание  игры: на противоположных сторонах площадки обозначаются два дома. Играющие располагаются в одном из них. Водящие  - Мороз Красный нос и Мороз Синий нос встают посередине, лицом к играющим и произносят текст

    Я – Мороз Красный нос. Я – Мороз Синий нос.
    Кто из вас решится в путь дороженьку пуститься?

    Играющие хором отвечают: "Не боимся мы угроз, и не страшен нам мороз!"

    После этих слов дети перебегают на другую сторону площадки, а Морозы стараются их поймать и заморозить. «Замороженные» останавливаются на том месте, где до них дотронулись и до окончания пробежки стоят не двигаясь.

    «Гуси-лебеди»


    Цель: развивать ловкость, быстроту реакции; закреплять умение выполнять действия взятой на себя роли; согласовывать слова с игровыми действиями.

    Описание  игры: на одном краю зала обозначается дом, в котором находятся гуси. На противоположной – стоит пастух. Сбоку – логово, в котором живет волк. Остальное – луг. Выбираются дети исполняющие роли волка и пастуха, остальные – гуси. Пастух выгоняет гусей на луг, они пасутся.

    Пастух: Гуси, гуси!
    Гуси: Га-га-га!
    Пастух: Есть хотите?
    Гуси: Да-да-да!
    Пастух: Так летите.
    Гуси: Нам нельзя, серый волк под горой не пускает нас домой!
    Пастух: Ну, летите, как хотите, только крылья берегите!

    Гуси, расправив крылья, летят, а волк старается их поймать. После нескольких перебежек подсчитывается количество пойманных.

    «Краски»


    Цель: закреплять знание цвета и оттенков; совершенствовать навыки основных движений.

    Описание  игры: выбирают хозяина и двух продавцов. Все остальные игроки – краски, которые выбирают себе цвета. Покупатель стучится:

    - Кто там?
    - Покупатель.
    - Зачем пришел? 
    - За краской.
    - За какой?
    - За голубой.

    Если данной краски нет, хозяин говорит: "Скачи на одной ножке по голубой дорожке".

    Выигрывает тот покупатель, который угадал больше красок.

    «Платочек» (русская народная игра)

    Описание игры: Все участники игры встают в круг. Водящий с платочком идет за кругом, кладет его на плечо одному из играющих (или бросает платочек ему под ноги) и быстро бежит по кругу, а тот, кому положили (или бросили) платок, берет его в руку и бежит за водящим. И тот и другой стараются занять свободное место в круге. Если игрок с платком догонит водящего и сможет положить ему платок на плечо, прежде чем тот займет свободное место в круге, тот вновь становится водящим, а игрок, отдавший платок, занимает свободное место. Если же убегающий первым встанет в круг, то водящим остается игрок с платком. Он идет по кругу, кому-то кладет платочек на плечо (или бросает под ноги), игра продолжается.

    Правила:

    1. Играющие не должны перебегать через круг.

    2. Во время бега не разрешается задевать руками стоящих в круге.

    3. Стоящие игроки не должны задерживать бегущих.

    4. Играющие не должны поворачиваться в то время, когда водящий выбирает, кому положить на плечо платок или кому подбросить его под ноги..

    Указания к проведению.

    Чем больше детей примут участие в этой игре, тем шире будет круг, а это значит, что нужно больше приложить усилий, чтобы занять свободное место. Дети в круге стоят друг от друга на расстоянии одного шага.

     

    «Перелёт птиц»

    Цель: развивать реакцию на словесные сигналы. Упражняться в лазание по гимнастической лестнице.

    Описание  игры: Дети стоят на одном конце зала, они птицы. На другом конце зала вышка (гимнастическая стенка). По сигналу воспитателя: «Птицы улетают! » - птицы летят расправив крылья. По сигналу «Буря! » - птицы летят на вышку – скрываются от бури на деревьях. После слов: «Буря прекратилась», - птицы снова летят.

    «Самолёты»    

    Цель: Развивать у детей ориентировку в пространстве, закрепить навык построения в колонну. Упражнять в беге.

    Описание игры: Дети строятся в 3-4 колонны в разных местах площадки, которые отмечаются флажками. Играющие изображают летчиков на самолетах. Они готовятся к полету. По сигналу воспитателя «К полету готовься!» дети кружат согнутыми в локтях руками – заводят мотор. «Летите!» - говорит воспитатель. Дети поднимают руки в стороны и летят врассыпную, в разных направлениях. По сигналу воспитателя «На посадку!» - самолеты находят свои места и приземляются, строятся в колонны и опускаются на одно колено. Воспитатель отмечает, какая колонна построилась первой.

    Правила:

    Играющие должны вылетать после сигнала воспитателя «Летите!».

    По сигналу воспитателя «На посадку!» - играющие должны возвратиться в свои колонны, на те места, где выложен их знак (поставлен флажок).

    Варианты: Пока самолеты летают, поменять местами флажки, унести на противоположную сторону. Менять ведущих в колоннах.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Подвижная игра. Приемы подвижных игр.

    Подвижные игры - один из способов физического развития ребенка. Они позволяют снять физическую усталость с мышц, достичь эмоционального переключения с одного вида деятельности на другой.Подвижны...

    Игры (дидактические, сюжетно-ролевые, театрализованные. подвижные, игры малой подвижности)

    Данный материал содержит разнообразные игры для использования  в работе над проеком  "Огород на окне"....

    Мастер-класс для педагогов.«Играем с детьми в подвижные игры и игры малой подвижности»

    Цель: Систематизировать представления педагогов  о подвижных играх и играх малой подвижности как о форме  двигательной активности детей.Задачи:1. Познакомить педагогов  с подвижными игр...

    Семинар-практикум на тему:«Подвижная игра как фактор развития физических качеств детей». Выступление: «Подвижная игра как средство повышения двигательной активности».Средняя группа.

    Семинар-практикум на тему: «Подвижная игра как фактор развития физических качеств детей». Выступление: «Подвижная игра как средство повышения двигательной активности». Приложение:Картотека повижных иг...

    Подвижные игры. (Понятие, значение и характеристика подвижных игр; классификация подвижных игр: элементарные подвижные, спортивные; игры разной динамики, игры с разным двигательным содержанием; место в режиме дня) - подсказки для инструктора

    Подвижные игры. (Понятие, значение и характеристика подвижных игр; классификация подвижных игр: элементарные подвижные, спортивные; игры разной динамики, игры с разным двигательным содержанием; место ...