Занятие "Если будет трудно"
план-конспект занятия по физкультуре (подготовительная группа)

«ЕСЛИ БУДЕТ ТРУДНО»

(ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА)

Пособия: иллюстрации из серии «Дорожные происшествия», «Безопасность в быту и на улице», фломастеры, игрушка – медвежонок.

Ход занятия

Педагог показывает детям иллюстрацию, на которой изображён мальчик с забинтованными головой и ногой, и спрашивает их:

Педагог. Дети, как вы думаете, что произошло с этим мальчиком, почему он забинтован?

Дети. Он, наверное, неправильно переходил дорогу, и его сбила машина.

Педагог. Да, это вполне возможно, здоровью может повредить не только простуда, но и несчастные случаи, которые происходят  людьми дома и на улице. Чаще всего несчастные случаи происходят с маленькими детьми, которые не умеют и не знают, как себя вести дома и на улице. Давайте последуем с вами за маленьким любопытным медвежонком Умкой, который гостит сейчас у мастера Ивана – золотые руки. У Ивана был большой ящик, и жили в нём его друзья – инструменты, которые помогали ему в работе. Посмотрите, ребята, на иллюстрацию. Педагог показывает картинку с изображениями инструментов.

Педагог. Вы узнали эти инструменты? Как они называются?

Дети. Да, узнали, это ножницы, шило, циркуль, нож, гвоздь, молоток, ножовка, клещи.

Педагог. Прежде чем брать инструменты, надо научиться ими пользоваться. Попроси, Умка, Ивана, он тебя научит пользоваться инструментами. А вас, ребята, кто может научить?

Дети. Родители, старшие братья и сёстры.

Педагог. Убрал Умка, ящик с инструментами и стал искать, чем же можно поиграть. И знаете, что его заинтересовало? Электроприборы, которых в квартире у Ивана было очень много. Какие электроприборы заинтересовали медвежонка? Отгадайте загадки и найдите ответы на эти вопросы.

На столе в колпаке

Да в стеклянном пузырьке

Поселился дружок,

Развесёлый огонёк.

                                                                                 (Настольная лампа)

Плывёт электроход

То назад, то вперёд.

                                                                      (Утюг)

У окошка я сижу,

На весь мир в него гляжу.

                                                                            (Телевизор)

Он один на всём свете

Очень рад пыль встретить.

                                                                                (Пылесос)

Педагог. Умка побежал на кухню, увидел банку с мёдом и решил немного полакомиться. Но банка выскользнула из его рук и разбилась. Начал Умка быстро и торопливо собирать осколки, чтобы Иван его не заругал, и порезал лапу. Совсем растерялся малыш, не знает, что ему делать.

Давайте, ребята, поможем медвежонку и расскажем ему, какие ещё предметы на кухне могут угрожать жизни и здоровью.

Дети. Это ножи, вилки, плита, мясорубка.

Педагог. А знаете ли вы, что нужно делать, если к вам на улице подходит незнакомый человек и пытается вас за собой увести?

Дети. Нужно кричать.

Педагог. Но как кричать? Окружающие могут подумать, что кричит капризный ребёнок. Кричать надо так: «На помощь! Помогите! Я этого человека не знаю!»

Педагог. Дети, запомните правила поведения на улице:

• не ходить одним в безлюдном месте;
• не играть вблизи машин, в которых сидят люди;
• гулять только до темноты;
• не вступать в разговор с чужими людьми;
• не стесняться громко просить о помощи;
• если потерялся, не соглашаться идти с незнакомыми домой, лучше просить о помощи полицейского.

Педагог. Пока мы с вами играли, наш любопытный медвежонок собрался пролезть через дыру в заборе на стройке. Можно ли там играть?

А если всё – таки случилась беда, что нужно сделать?

Дети. Позвать кого – нибудь из родителей, вызвать помощь по телефону 01.

Педагог. Будем надеяться, что вы крепко запомнили и будете выполнять правила поведения дома и на улице и с вами ничего не случиться.

Литература

 Муллаева Н. Б. Конспекты – сценарии занятий по физической культуре для дошкольников: Учебно – методическое пособие – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2010. – 160 с.