Физкультурный досуг для детей старшей группы "Давайте поиграем!"
план-конспект занятия (старшая группа)

МКДОУ Калинихинский детский сад №6 «Берёзка»

Физкультурный досуг

«ДАВАЙТЕ ПОИГРАЕМ!»

(старшая группа)

Выполнила: Инструктор по физкультуре Чичина И.Ф.

Задачи:

1. Закреплять в игровой форме двигательные навыки детей:

-прыжки на двух ногах вперед-назад,

-отбивание мяча на месте.

Упражнять в беге врассыпную не наталкиваясь друг на друга.

2. Развивать умение детей увертываться от ловишки разными способами.

Развивать двигательные качества: ловкость, быстроту, силу, выносливисть.

3. Воспитывать организованность, настойчивость, смелость и умение поддерживать дружеские взаимоотношения.

Оборудование: мяч резиновый большой.

Дети входят в зал. Строятся в шеренгу.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ:

Звучит музыка, имитирующая звук пропеллера, слышится грохот.

 В зал вбегает Карлсон.

Карлсон: Здравствуйте, ребята! Ой, где это я? Я летел к своему другу Малышу, а прилетел сюда.

Инструктор по физкультуре:  Здравствуй, Карлсон! Ты прилетел в детский сад.

Карлсон: В детский сад? Это где много-много детей? Да?

Инструктор по физкультуре: Да. Детей у нас много.

Карлсон: Ну и прекрасно! Я очень люблю, когда много детей. Будет с кем пошалить!

Карлсон подходит, подпрыгивая к детям, наклоняется и говорит: «Ребята! Давайте пошалим!»

Инструктор по физкультуре:  Карлсон, шалить мы не будем! У нас сегодня праздник  игр. Мы предлагаем тебе остаться на нашем празднике и поиграть с нами.

Карлсон: Праздник - это замечательно! Будет много плюшек, ватрушек и конфет.  Я согласен! Только вот играть я не умею. (обиженно) Я умею только шалить.

Инструктор по физкультуре:  Ничего страшного, мы тебя научим! Правда, ребята?

Карлсон: Хорошо, остаюсь!

Инструктор по физкультуре: Итак, ребята, начинаем наш праздник.

Я предлагаю провести разминку в виде игры «Затейники». Вы согласны? Вот и хорошо. Только нужно придумать упражнения для разных частей тела. Сначала для рук, потом для туловища повороты и наклоны, а закончим упражнением для ног.

Игра малой подвижности «ЗАТЕЙНИКИ»

Выбирается водящий. Дети идут по кругу и произносят слова:
«Ровным кругом друг за другом
Мы идём за шагом шаг.
Стой на месте, дружно вместе
Сделаем вот так…А как?

Водящий показывает упражнение, дети за ним повторяют. Новый ведущий старается не повторяться. (Повторить 4-5раза)

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ:

Инструктор по физкультуре: Молодцы! Карлсон тебе понравилось?

Карлсон: Да, очень!

Инструктор по физкультуре: А теперь ребята, давайте научим Карлсона играть в «Салку».

Дети рассказывают правила игры Карлсону.

Инструктор по физкультуре:  Давайте выберем водящего. Как это можно сделать?

Дети: Посчитать.

Карлсон: Я, я буду считать!

Инструктор по физкультуре:  Ну хорошо, посчитай.

Карлсон: 1, 2, 5, 8, 14, 34, 56, 674...

Инструктор по физкультуре:  Карлсон, давай тебе ребята покажут, как надо считать. Что для этого есть?

Дети: Считалочка.

Один из детей считает считалочкой.

Русская народная подвижная игра «САЛКА»

Игра направлена на развитие:

-ловкости (быстрота двигательной реакции, действовать в соответствии с условиями),

-быстроты (быстрая реакция на сигнал, способность увеличивать в короткое время темп движения),

-выносливости (выполнение упражнения в заданной интенсивности).

Ход игры: по считалке выбирают одного водящего – «салку». Условно устанавливаются границы площади игры. Все разбегаются в пределах этой площади. Водящий объявляет: «Я - салка!», и начинает ловить играющих. Кого догонит и осалит (дотронется), тот становится «салкой» и объявляет, подняв руку вверх: «Я - салка!».  Он начинает ловить играющих. А бывший «салка», убегает со всеми.

(Повторить 3-4раза)

Карлсон: Ребята, как интересно, оказывается, играть в разные игры!

Инструктор по физкультуре: Тогда давайте поиграем еще в одну игру «Попрыгунчики». Кто знает правила этой игры? 

Дети рассказывают правила игры.

Русская народная подвижная игра «ПОПРЫГУНЧИКИ»

Игра направлена на развитие:

-ловкости (быстрота двигательной реакции, действовать в соответствии с условиями),

-быстроты (способность увеличивать темп движения в короткое время),

-силы (рациональное использование мышечных усилий, укрепление мышечных групп двигательного аппарата),

-выносливости (выполнение упражнения в заданной интенсивности).

Ход игры: На земле чертят круг. Один из играющих встает в середину круга  он— пятнашка. По сигналу дети перепрыгивают через черту круга и, если не грозит опасность быть осаленным, некоторое время остаются внутри круга. Продолжают прыгать на двух ногах на месте или продвигаясь вперед к центру круга. Участники игры стараются увернуться от пятнашки и вовремя выпрыгнуть из круга. Осаленный выходит из игры.

Правила: Играющим из круга разрешается только выпрыгивать. Тот, кто из круга выбегает, выходит из игры. 

(Повторить 3-4раза)

Инструктор по физкультуре: Ребята, отгадайте загадку.

Он забавный и смешной
Вместе скачет он со мной
Ловко прыгает как зайчик
Полосатый, круглый…… 
(мячик) 

Инструктор по физкультуре: Правильно - это мячик. Давайте поиграем в игру с мячом. Карлсон, а ты знаешь игру «Шлепанки»?

Карлсон: Нет, но очень хочу научиться в нее играть.

Инструктор по физкультуре: Ребята, давайте расскажем Карлсону, как играть в «Шлепанки».

Дети рассказывают правила игры.

Русская народная подвижная игра «ШЛЕПАНКИ»

Игра направлена на развитие:

-ловкости (быстрота двигательной реакции, действовать в соответствии с условиями),

-силы (рациональное использование мышечных усилий, укрепление мышечных групп двигательного аппарата),

Ход игры: Дети встают в круг лицом к центру на расстоянии шага друг от друга. Выбирают водящего, считают до 5: пятый — водящий. Он выходит в центр круга, называет по имени одного из играющих и бросает мяч о землю так, чтобы он отскочил в нужном направлении. Тот, чье имя назвал водящий, ловит мяч и отбивает его (шлепает ладонью), стоя на одном месте. Число отбиваний мяча по договоренности, но не более 5, чтобы детям не приходилось долго стоять в ожидании. После отбиваний мяча игрок перебрасывает его водящему. Игра продолжается до тех пор, пока кто-то не уронит мяч. Тот, кто уронил мяч, встает на место водящего. Играть можно в 2—3 мяча, тогда выбирают 2—3 водящих.

(Повторить 3-4раза)

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ:

Карлсон: Спасибо, ребята! Вы теперь все мои друзья и я хочу вам подарить подарки. Ой, а где же они? Где же я их потерял?

Инструктор по физкультуре: Ребята, давайте поможем Карлсону. Только кто найдет, скажет мне шёпотом. А потом мы все вместе громко скажем Карлсону. А ты Карлсон пока отдохни.

Карлсон: Хорошо.

Игра малой подвижности  «Найди и промолчи».

Ход игры: Педагог заранее прячет какой-либо предмет и предлагает его найти. Тот, кто увидел, подходит к педагогу и тихонько говорит. Когда большинство детей справятся с заданием, педагог отмечает тех, кто оказался самый внимательный.

Карлсон раздает конфеты, прощается и уходит.