«Программа сетевого взаимодействия представителей социума в процессе физкультурно-оздоровительной работы»
рабочая программа по физкультуре

«Программа сетевого взаимодействия представителей социума в процессе физкультурно-оздоровительной работы»

Паспорт программы

Пояснительная записка.

Сетевое взаимодействие сегодня становится современной высокоэффективной инновационной технологией, которая позволяет образовательным учреждениям не только выживать, но и динамично развиваться.

Сетевое взаимодействие – это совместная деятельность образовательных учреждений (организаций), направленная на обеспечение возможности освоения обучающимися образовательной программы с использованием ресурсов нескольких организаций, осуществляющих образовательную деятельность, а также при необходимости с использованием ресурсов иных организаций.

На современном этапе развития общества сетевая организация совместной деятельности рассматривается как наиболее актуальная, оптимальная и эффективная форма достижения целей в любой сфере, в том числе образовательной. Сетевое взаимодействие предлагает взаимоотношения участников, которые основаны на равноправии и взаимной заинтересованности друг в друге, совместном принятии решений, что также обеспечивает эффективность деятельности образовательной организации в достижении образовательных задач. Использование сетевого взаимодействия в деятельности учреждений образования детей способствует расширению социальных, педагогических возможностей, границ взаимодействия.

Мы исходили из того, что создание сетевой организации означает интеграцию уникального опыта, возможностей, знаний и ресурсов участников, объединяющихся вокруг некоторого мероприятия, который не может быть выполнен каждым из партнеров в отдельности. Следовательно, образование сети различными участниками обеспечивает взаимные компенсацию недостатков ресурсов и усиление преимуществ.

Актуальность разработки программы сетевого взаимодействия представителей социума в процессе физкультурно-оздоровительной работы (далее программа) связана с решением ряда проблем:

 - проблемы повышения качественного уровня оказания образовательных услуг для детей не отдельным учреждением, а системой в целом, что продиктовано, прежде всего, требованиями экономики;

- проблемы дефицита используемых ресурсов и отсутствия технологичных методик управления;

- проблемы развития и повышения уровня медиакультуры педагогов и воспитателей;

- проблемы развития социального партнерства.

В ходе проектирования данной программы  были рассмотрены различные существующие модели сетевого взаимодействия в сфере образования, изучены современные исследования общих вопросов взаимодействия сетевых организаций и перспектив их развития (В. А. Бианки, П. Зибер, М. Кастельс, Н. Ф. Радионова, Л. В. Сморгунов, Р. Родес и др.). В современных исследованиях разработана методология сетевой организации во взаимосвязи с инновационными процессами в образовании (А. И. Адамский, К. Г. Митрофанов, А. А. Пинский, Г. Н. Прозументова и др.). А. О. Зоткиным исследована практика формирования сетевых образовательных программ, И. Ю. Малковой - сетевых образовательных проектов, Е.В. Василевской - сетевой организации методической службы.

Программа дает возможности для образовательных учреждений:

-использования при необходимости ресурсов друг друга (совместное использование ресурсов) для достижения сформулированных общих целей и задач;

-обеспечения полноты предоставляемых образовательных услуг, адекватности образовательных услуг потребностям воспитанникам и их родителям (законным представителям); максимального учета индивидуальных особенностей и потребностей воспитанников;

- повышение качества образования.

Выделены основные направления деятельности в рамках программы:

-организация и осуществление процесса обучения (оказание образовательных услуг);

- использование ресурсов (кадры, МТБ);

- нормативно - регулирующая деятельность;

-деятельность, направленная на повышение уровня профессиональной компетентности педагогических коллективов в физкультурно-оздоровительной работе;

-работа с одаренными детьми, обладающими высокой мотивацией к физкультурно-спортивной деятельности;

-работа с родителями (законными представителями).

Образовательные эффекты реализации программы:

- расширение спектра предоставляемых образовательных услуг для разных категорий детей, в том числе одаренных и с ОВЗ;

- возможности удовлетворения индивидуальных запросов семей воспитанников - достижение открытости образования, повышение доступности качества образования и др.

Экономические эффекты реализации программы:

 - эффективное распределение и использование финансовых, материально-технических, кадровых ресурсов.

Задачи, решаемые в процессе сетевого взаимодействия:

-Анализ спектра запросов партнеров по организации сетевого взаимодействия;

-обмен опытом, совместная реализация образовательных проектов и социальных инициатив;

-повышение качества образования, доступности услуг;

-расширения круга общения воспитанников, позволяющего им получить социальный опыт, способствующий формированию их мировоззрения;

-совершенствование управлением учреждением.
Комплекс организационно-правовых механизмов и нормативно - правовых документов:

- Договора о сотрудничестве;

- планы;

- положения.

Сетевое взаимодействие даёт возможность повышения качества деятельности учреждений, оптимизирует образовательное пространство. Это обмен опытом, расширение возможностей для профессионального диалога педагогов, реализующих программы ДО, родителей, общественных организаций.

Цель программы: усиление потенциала дошкольной образовательной организации в процессе физкультурно-оздоровительной деятельности.

При организации сетевого взаимодействия с социальными партнерами нами были определены следующие задачи:

- расширение кругозора дошкольников за счет снятия территориальной ограниченности ДОУ; 

- формирование навыков общения детей в различных социальных ситуациях, с людьми разного пола, возраста, национальности;

 - формирование осознанного отношения к здоровому образу жизни;

- формирование интереса к занятиям физкультурой и спортом. 

Сетевое взаимодействие строится на следующих основных принципах:

-поддержка разнообразия детства;

-добровольность;

-равноправие сторон;

-уважение интересов друг друга.

Этапы реализации программы

ДОУ  осуществляет работу в тесном сотрудничестве и взаимодействии с социальными партнерами, которое строится с каждым учреждением на договорной основе с определением обязанностей и ответственности сторон, совместным планам деятельности в разнообразных формах. Организация социокультурных связей между ДОУ и учреждениями города позволяет использовать максимум возможностей для развития интересов воспитанников и их индивидуальных возможностей.

План мероприятий программы.

Предложенная программа может быть использована в практике работы совершенно в любом детском саду. Взаимодействие – это не только помощь друг другу, а разумное объединение специфических возможностей, усилий в организации среды жизнедеятельности ребенка как фактора, активно влияющего на развитие личности. При этом взаимоотношения выстраиваются между учреждениями на партнерских началах и договорной основе, где стороны берут на себя долгосрочные обязательства и сферы их участия в сотрудничестве четко оговорены.

Анализ выполнения  плана совместной работы

МАДОУ ПГО  «Детский сад № 63 комбинированного вида»

и МБУ «Центр физкультурно-массовых мероприятий» ПГО,  в рамках   реализации «Программы сетевого взаимодействия представителей социума в процессе физкультурно-оздоровительной работы»

Результаты реализации «Программы сетевого взаимодействия представителей социума в процессе физкультурно-оздоровительной работы»

Количество участников образовательных отношений,

принявших участие в рамках   реализации программы.

Количество мероприятий в рамках реализации программы.