"Современные технологии оптимизации двигательной активности в условиях ДО"
презентация по физкультуре

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 39 муниципального образования Тимашевский район Современные технологии оптимизации двигательной активности в условиях дошкольного учреждения Подготовила: воспитатель Пелих Н.А.

Слайд 2

Актуальность В современных социально-экономических условиях развития общества особенно остро на государственном уровне стоит проблема оптимизации здоровья и физического развития детей в условиях детских дошкольных учреждений. Этот интерес далеко не случаен, так как дошкольный период жизни - важнейший этап в формировании здоровья ребенка, обеспечивающий единство физического, духовного, психического и интеллектуального развития. Одной из главных задач ФГОС ДО является «охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия». Поэтому организация двигательной деятельности дошкольников является актуальной и занимает важное место в системе воспитательно - образовательного процесса в ДОУ.

Слайд 3

Цель оптимизации двигательной активности: Поддержать и укрепить физическое и психическое здоровье детей, повысить интерес к различным видам двигательной деятельности, увеличить двигательную активность детей ДОУ в течение дня, поднять эмоциональный настрой.

Слайд 4

Задачи - оптимизировать рост и развитие опорно-двигательного аппарата (формирование правильной осанки, профилактика плоскостопия ); - совершенствовать физические способности (развивать мышечную силу, гибкость, выносливость, скорость, координацию ); - развивать и функционально совершенствовать органы дыхания, кровообращения, сердечно-сосудистую и нервную системы организма ; - развивать психические качества: внимание, память, воображение, умственные способности ; - создавать условия для положительного психоэмоционального состояния детей ; - воспитывать умение выражать эмоции, раскрепощенность и творчество в движении ; - повышать интерес к физкультурным занятиям.

Слайд 5

При изучении путей оптимизации двигательной активности в условиях ДОУ выделено несколько направлений: - Рациональная организация двигательной активности детей в организационной и самостоятельной деятельности. - Определение наиболее адекватной деятельности, способствующей полноценному удовлетворению ребенка в движении. - Использование традиционных и нетрадиционных методов активизации двигательной активности детей.

Слайд 6

Традиционные методы активизации двигательной активности -Индивидуальная работа с детьми в утренние и вечерние часы -Утренняя гимнастика. -Физкультминутка. -Динамическая пауза. -Подвижные игры и физические упражнения на прогулке -Физкультурное занятие . -Гимнастика пробуждения.

Слайд 7

- Использование тренажеров - Пальчиковая гимнастика. - Точечный массаж - Элементы йоги. - Фитбол - гимнастика - Логоритмика . - Дыхательная гимнастика - Самостоятельная двигательная активность детей. - Неделя здоровья. - Физкультурные досуги. - Физкультурно-спортивные праздники. Нетрадиционные методы активизации двигательной активности.

Слайд 8

Традиционные методы оптимизации двигательной активности

Слайд 9

Индивидуальная работа с детьми в утренние и вечерние часы Индивидуальная работа с детьми по физическому воспитанию очень важна в двигательном режиме дня. Она планируется в течение всего дня в часы игр, прогулок. Добиваясь успеха при обучении двигательным действиям, мы должны не только предлагать ребенку правильно выполнять упражнение, например, по его образцу, но и постараться вызвать интерес к задаче .

Слайд 10

Утренняя гимнастика

Слайд 11

Утренняя гимнастика - является важнейшим компонентом двигательного режима, ее организация направлена на решение оздоровительных задач, поднятие эмоционального и мышечного тонуса детей . Утренняя гимнастика включается в режим с 1 младшей группы и проводится ежедневно, до завтрака. Комплекс утренней гимнастики выполняется 2 недели. В весенне-летнее время гимнастикой полезнее заниматься на открытом воздухе, на участке. Необходимо так же позаботиться о музыкальном сопровождении. Развитию ритмичности и координированности детей способствуют удары в бубен, и хорошо подобранное музыкальное сопровождение.

Слайд 12

Физкультминутки - кратковременные физические упражнения проводятся в группах, в процессе образовательной деятельности. Значение физкультминутки заключается в смене характера деятельности и позы ребенка путем двигательной активности, снимающей утомление, восстанавливающей эмоционально-положительное состояние психики. Она может быть проведена сидя или стоя у стола, за которым дети занимаются или на ковре. Обязательным условием при проведении физкультминутки является свежий воздух (открытые фрамуги, окна). Она должна носить радостный, увлекательный, игровой характер.

Слайд 13

Динамическая пауза пауза в учебной или трудовой деятельности, заполненная разнообразными видами двигательной активности. Предназначенная для предупреждения утомления и снижения работоспособности. Ребёнок развивается в движении. С развитием двигательных навыков тесно связано звукопроизношение, поэтому очень важно в детском саду использовать динамические паузы со словами, стихотворениями по разной тематике, игротренинги , подвижные игры.

Слайд 14

Подвижные игры и физические упражнения на прогулке Прогулка — это один из важнейших режимных моментов, во время которого дети могут достаточно полно реализовать свои двигательные потребности. Здесь наиболее ярко проявляются особенности двигательной активности детей . В старших возрастных группах на прогулке должны планироваться подвижные игры и игровые упражнения разной степени интенсивности. Значительное место отводится играм спортивного и соревновательного характера, играм-эстафетам, в которые рекомендуется вводить хорошо знакомые детям движения. Для поддержания интереса детей к подвижным играм целесообразно усложнять их содержание, правила и задания.

Слайд 15

Физкультурное занятие. Занятия по физической культуре – это основная форма обучения двигательным навыкам и развития оптимальной двигательной активности детей. Форма проведения занятий по физической культуре может быть как традиционная, так и с использованием современных технологий. Интерес к занятиям в любой возрастной группе обеспечивается новизной упражнений и игр и постепенным усложнением задач, которые вызывают работу мысли, активизацию действий, положительные эмоции, желание достичь результата. Совершенствовать знания педагогов в этой области возможно только при взаимодействии воспитателя с руководителем по Физической культуре Руководитель по физкультуре помогает воспитателю грамотно выстроить работу по физическому развитию детей и осуществляет консультации, рекомендации, обучение и помощь воспитателям по различным вопросам оптимизации двигательной активности дошкольников.

Слайд 16

Гимнастика пробуждения. это постепенный подъем, это комплекс гимнастических упражнений (как традиционных и нетрадиционных), закаливающих и лечебно- профилактических мероприятий проводимых с целью подготовки детей к активной деятельности, оздоровления и физического развития. Гимнастика после дневного сна помогает улучшить настроение детей, поднять мышечный тонус, а так же способствует профилактике нарушений осанки и стопы. В соответствии с возрастными требованиями гимнастика должна проводиться в виде игр и игровых упражнений во всех возрастных группах.

Слайд 17

Нетрадиционные методы оптимизации двигательной активности

Слайд 18

- Пальчиковая гимнастика . уникальный комплекс упражнений для развития ребёнка. В ритме современной жизни к детям поступает интенсивный поток информации, возникает риск умственного и эмоционального перенапряжения. Простые пальчиковые игры используются для развития моторных способностей, профилактики и снятия утомления у дошкольников . - Точечный массаж Точечный самомассаж используется в основном для нормализации нервных процессов чаще всего это самомассаж головы и лица, кистей рук, пальцев ног и подошв. Так же точечный массаж предотвращает простудные заболевания, помогает детям научиться управлять мимикой лица.

Слайд 19

- Элементы йоги. - сочетание физических упражнений на расслабление и дыхательной гимнастике. Доступность системы в том, что выполнение физических упражнений не требует никаких снарядов и специальных упражнений. Занятие йогой для детей – это профилактика сколиоза, астмы, простудных заболеваний. Дети становятся спокойнее, добрее, у них появляется уверенность в своих силах. Йоговские упражнения требуют особую сосредоточенность, это развивает у детей внимание и усидчивость, организованность, воображение, волевые качества детей . - Фитбол-гимнастика Фитбол -гимнастика – это занятия на больших упругих мячах. Фитбол -гимнастика позволяет решать задачи: - Развитие двигательных качеств; - Обучение основным двигательным действиям; -Развитие и совершенствование координации движений и равновесия; - Укрепление мышечного корсета, создание навыка правильной осанки и др.

Слайд 20

- Логоритмика. - одно из наиболее эффективных средств речевого оздоровления, музыкально-ритмического и физического воспитания детей дошкольного возраста. Ее цели и задачи очень велики. Это - приобретение и формирование двигательных умений и навыков посредством ритмических движений, согласованных со словами и музыкальным сопровождением. Логопедическая ритмика используется не только как инструмент в работе по развитию речи, но и способствует обучению детей согласованности движений с музыкой, быстроте реакции, образному мышлению и формированию двигательной культуры. Развивается пространственная организация движений, общая и тонкая моторика, мимика . - Дыхательная гимнастика это комплекс специализированных дыхательных упражнений, направленных на укрепление физического здоровья ребенка. Она служит для развития у ребенка органов дыхания, постановки различных видов дыхания, а также профилактики заболеваний верхних дыхательных путей.

Слайд 21

Самостоятельная двигательная активность детей . Двигательные навыки, полученные в совместной физкультурной деятельности, дети закрепляют в самостоятельной двигательной деятельности. Для активизации самостоятельной двигательной активности значительную роль играет предметно-пространственной среда. Двигательная среда должна быть насыщена различным оборудованием и спортивным инвентарем, способствующим развитию игр, как на участке, так и в группе. Стимулом самостоятельной двигательной активности детей всех возрастов служит, прежде всего, наличие в группе или на участке различных игрушек, мелких и крупных физкультурных пособий. Необходимо выносить на участок игрушки и мелкие физкультурные пособия (палки, обручи, мячи, скакалки и т.д .). - Неделя здоровья. - замечательная традиция дошкольных и средних образовательных учреждений. О важности правильного образа жизни и занятий спортом говорится детям часто, полезные привычки пропагандируются постоянно. Но сильнее всего мотивирует малышей к движению в направлении ЗОЖ необычная форма мероприятий. На Неделе здоровья проводятся игровые и познавательные занятия, сочетаются различные виды детской деятельности — всё, что нравится детям.

Слайд 22

Физкультурные досуги и спортивные праздники. развлекательные досуги и праздники наполнены веселыми, занимательными упражнениями, интересными спортивными номерами, встречами с любимыми героями, неожиданными сюрпризами. Они вызывают у детей интерес к двигательному материалу, дают возможность реализовать свой двигательный опыт, проявить двигательное творчество. Физкультурные праздники и досуги при правильном подборе входящих в них элементов могут стать эффективным средством воздействия на личность ребенка.

Слайд 23

Спасибо за внимание!