Проект "Репка"
проект по физкультуре (младшая группа)

ПРОЕКТ

РЕПКА

Автор  проекта:  Чихачева С.Ю.,

 инструктор  по  физической культуре.

Тема проекта: «Репка»

Автор  проекта:  Чихачева С.Ю., инструктор  по  физической культуре.

Тип проекта: творческо - информационный.

Продолжительность:  краткосрочный (30.01.2023 - 10.02.2023)

.

Участники проекта:инструктор по ФК, воспитатели  групп № 7 и № 4,  дети 2 группы раннего возраста (2-3 года), родители.

Актуальность проекта:

Актуальность проведения данного проекта на современном этапе обусловлена необходимостью изучения детьми произведений детского фольклора, так как поколение молодых родителей зачастую не уделяет  должного внимания ознакомлению своих малышей с народным творчеством, а так же обогащению активного словаря детей с помощью  бесед. При адекватном общении ребенка со взрослыми и обеспечении условий для  развития игровой деятельности в этом возрасте закладываются  фундаментальные способности  и личностные качества – познавательные способности, любознательность, творческое воображение, целенаправленность и настойчивость, доверие к другим людям, уверенность в себе и другие. В тесном практическом взаимодейсвии, подражая взрослым, дети осваивают предметные действия, правила поведения и общения. Организация  успешной игровой деятельности будет способствовать интеграции развития различных  сфер духовной жизни ребенка: эмоциональной  волевой, познавательной

Из сказок дети берут много различных знаний: первые представления об окружающем мире, о взаимосвязи человека и природы, сказки позволяют увидеть добро и зло.  Персонажи сказок хорошо знакомы детям, их черты характера ярко выражены, мотивы поступков понятны. Язык сказок очень выразителен, богат образными сравнениями, имеет несложные формы прямой речи. А регулярные беседы развивают познавательную сферу развития детей, побуждают к поиску новых знаний, развивают социально- коммуникативные навыки. Все это способствует формированию желания  принимать участие в играх-хороводах, играх-имитациях, беседах, продуктивной деятельности, влияет на развитие  у детей умения откликаться на общее эмоциональное состояние: радоваться совместным действиям, танцам, играм, музыке.

Цель: развивать познавательную и физическую  активность детей путём использования малых фольклорных форм, наглядных пособий, методического обеспечения.

Задачи:

• способствовать развитию познавательной активности ребенка;

• способствовать активному проявлению  у детей  двигательных навыков,  
• развивать физические качества: быстроту, ловкость.

• развивать моторику рук, творческие способности;

• познакомить детей с фольклорным произведением «Репка»,
•  развивать понимание смысла и содержания сказки в доступной для детей форме;
•  способствовать развитию речи ребёнка;

• расширять представления о домашних животных, об овощах и фруктах воспитывать бережное отношение к ним;
• формировать у детей интерес к художественному творчеству;
• воспитывать любовь к устному народному творчеству.

Интереса  родителей в реализацию проекта.

Ожидаемый результат:

Повышение познавательной  активности у детей раннего возраста, развитие речевой и двигательной активности, получение необходимых знаний о домашних животных, овощах и фруктах.

План работы:

1 этап – подготовительный этап

Составление плана работы, разработка содержания проекта, подбор методической литературы, игр, пособий для реализации проекта.

Беседа с родителями  о необходимости читать книги детям дома; размещение консультации  в уголок для родителей «Почему важно читать детям книжки».

2 этап – основной этап

Образовательные области, виды деятельности:

Познавательное развитие:

• Беседы по картинкам: «Домашние животные», «Овощи», «Фрукты», «Герои сказок»
• Дидактическая игра «Что еще такого цвета?», «Кто что ест?"

     Физическое развитие:

• Подвижные игры: «Лохматый пёс», «Хоровод овощей», «Кот и мыши»;
• Физкультминутка «Репка»
• Пальчиковые игры: «Киска», «Котик», «Компот», «Сорока-сорока», «Капуста», «Репка» , «Овощи»;

Социально-коммуникативное развитие:

• Рассматривание иллюстраций к сказке «Репка»
• Инсценировка сказки «Репка» с помощью настольного театра;

Художественно-эстетическое развитие:

• Разучивание песни «Огородная - хороводная».

Речевое развитие:

• Чтение и русских народных сказок «Репка», «Колобок», «Курочка Ряба». Беседы с детьми о животных и  растениях в сказках.

Реализация проекта:

3 этап – завершающий этап.

Проведение  физкультурного досуга  «Поиграем в сказку»

Список литературы.

1. Программа дошкольного образования от рождения до школы / Под ред. М.А.Васильевой, Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой. - М.: Мозаика-Синтез, 2010-304с.
2. Грабенко Т. М. Зачем детям читать сказки. -СПб. Речь, 2006
3. День за днем говорим и растем. Пособие по развитию детей раннего возраста, О. В. Елецкая, Е. Ю. Вареница, М., ТЦ “Сфера”, 2005
4. Забавы для малышей. Театрализованные развлечения для детей раннего возраста 2-3 лет, ТЦ “Сфера”, 2005
5. Занятия с детьми 2-3 лет (социальное развитие, окружающий мир), М., ТЦ “Сфера”, 2010;
6. Игровые занятия с детьми 2-3 лет. Методическое пособие (От рождения до 3-х лет), М., “Сфера”, 2012
7. Игровые досуги для детей 2-5 лет, Н. В. Бодраченко, М.: ТЦ “Сфера”, 2011
8. Развивающие занятия для родителей и детей (психолого-педагогическая программа “Счастливый малыш” для детей 2-3 года), Изд-во “Речь”, СПб; М.: СФЕРА, 2011
9. Стефанова А. В. Организация Воспитательно-образовательного процесса в группе для детей раннего возраста (из опыта работы по программе Детство), ООО “Издательство “Детство–Пресс”, 2014
10. Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома. М., Мозаика-Синтез, 2014
11. Шехова О. Г. Сказки, игры и колыбельные для развития малышей. – СПб. Речь; Сфера, 2011
12. http://www.solnet.ee - раскраски, игры онлайн, стихи, загадки, ...

Список приложений:

Приложение 1 «Пальчиковая игра «Овощи»,

Приложение 2 «Подвижная игра «Хоровод овощей»

Приложение 3 «Пальчиковая игра «Котик»

Приложение 4 «Пальчиковая игра «Компот»

Приложение 5«Пальчиковая игра по сказке «Репка»

Приложение 6 «Песня с движениями «Огородная – хороводная»

Приложение 7  конспект занятия по Художественно-эстетическому развитию        

(рисование) «Репка»

Приложение 8 Физкультурный досуг «Поиграем в сказку»

Приложение 1.

Пальчиковая игра «Овощи»

Раз, два, три, четыре, пять

Будем овощи считать. (Сжимаем, разжимаем ладонь)

Раз - капуста, (Загибаем большой палец)

Два - лучок, (Загибаем указательный палец)

Три - румяный кабачок.(Загибаем средний палец) 

Четыре - свекла, (Загибаем безымянный палец)

Репа - пять. (Загибаем мизинец)   Все успели посчитать? (Разводим ладони в стороны)

Приложение 2

Подвижная игра «Хоровод овощей»

В огород пойдем, хоровод заведем.  (Дети идут по кругу, держатся за руки)
В хоровод возьмем редиску. 
С ней присядем низко- низко.  (Приседают, держатся за руки)
В хоровод возьмем морковку. 
И с морковкой спляшем ловко.    (Выполняют танцевальные движения)
Вверх потянемся с лучком,    (Тянутся вверх, поднявшись на носочки)
Побежим за кабачком!    (Бегут по кругу друг за другом)
И поскачем по дорожке, как зеленые горошки.    (Скачут по кругу друг за другом)

Приложение 3

Пальчиковая игра «Котик» 

Котик лапкой умывается , в гости собирается. (Умываем ладошками лицо)
Вымыл носик. (Моем нос)
Вымыл ротик. (Моем ротик)
Вымыл ухо. (Моем уши)
Вытер сухо. (Показать, как вытираются полотенцем)

Приложение 4

Пальчиковая игра "Компот"

Будем мы варить компот, (Левую ладошку держать “ковшиком” указательным пальцем правой руки “мешают”)

Фруктов нужно много. (Загибают пальчики по одному, начиная с большого.)

Вот:

Будем яблоки крошить, (имитируют движения, крошат)

Грушу будем мы рубить. (имитируют движения, рубят)

Отожмем лимонный сок (имитируют движения отжимают)

Слив положим и песок. (имитируют движения)

Варим, варим мы компот. (“варят” и мешают”.)

Угостим честной народ. (угощают)

Приложение 5

Пальчиковая игра по сказке «Репка»

Это пальчик – дедка,    (Загибаем большой пальчик)
Это пальчик – бабка,    (Указательный)
Это пальчик – внучка,    (Средний)
Это пальчик – жучка,    (Безымянный)
Это пальчик – кошка.    (Мизинчик)
А где же мышка?    (Пожимаем плечами)
Эй мышка помоги, (Зазываем мышку рукой)
Тянем репку из земли!    (Сжимаем и расжимаем кулачки)

Приложение 6

Песня с движениями «Огородная – хороводная»

Есть у нас огород,

Там  морковь растет!

Вот такой ширины,

Вот такой вышины!

Ты, морковь, сюда спеши,

Ты немного попляши!

А потом не зевай

И в корзину полезай!

Есть у нас огород,

Там зеленый лук растет!

Вот такой ширины,

Вот такой вышины!

Ты, лучок, сюда спеши,

Ты немного попляши!

А потом не зевай

И в корзину полезай!

Есть у нас огород,

И капуста там растет!

Вот такой ширины,

Вот такой вышины!

Ты, капуста, к нам спеши,

Ты немного попляши,

А потом не зевай

И в корзину полезай!

Есть у нас грузовик

Вот такой вышины, вот такой ширины.  

Ты шофёр сюда спеши и немножко попляши.

А потом не зевай, увози наш урожай.

Приложение 7

  конспект занятия по Художественно-эстетическому развитию (рисование) «Репка»

Приложение 8

Конспект физкультурного досуга  для  группы раннего возраста на тему «Поиграем в сказку»

с использованием (социоигровой , здоровьесберегающей технологий)

  Конспект занятия по Художественно-эстетическому развитию (рисование) «Репка»

Возраст детей: 2-3 года (группа раннего возраста)

Виды деятельности: изобразительная, двигательная,  игровая,  познавательно-исследовательская, коммуникативная.

Образовательные области: познавательное развитие ; физическое развитие, художественно - эстетическое развитие,  речевое развитие, социально- коммуникативное развитие.

Цель:     ознакомление с окружающим миром,

Задачи:

• Формировать у детей интерес к самостоятельной изобразительной деятельности.
• Приобщение к произведениям  русского фольклора.
• Воспитание желания и умения взаимодействовать со сверстниками в ходе совместной деятельности.
• Закрепление знаний о цветах: желтый цвет.
• Развитие мелкой и общей моторики рук.

Материалы, оборудование:        

• муляжи овощей и фруктов
• иллюстрации к сказке «Репка»
• демонстрационный материал «Овощ  репа»
• кисти
• гуашь желтого цвета
• карандаши желтого цвета
• листы бумаги с нарисованным контуром репы

Ход работы:

Воспитатель: Прошла холодная зима, наступила весна. Настала пора высаживать в огороде овощи. Смотрите, у меня есть корзинка, а в ней лежат овощи и фрукты, а Вы выбирайте знакомые овощи  из корзинки.

…. (имя ребенка) какой овощ у тебя?

Ответы детей:…

Воспитатель: Смотрите, а что за овощ у (имя ребенка) меня в руках ? А вы знаете про этот овощ сказку?

Ответы детей:…

Воспитатель: Правильно, «Репка». А скажите мне пожалуйста, какая репка выросла? А какой формы репка была? А цвета?

Ответы детей:…

Воспитатель: Ребята, а что еще бывает желтого цвета, как наша репка?

Далее проводится дидактическая игра «Что еще такого цвета?»

Воспитатель: Я так люблю репку, что обязательно посажу ее на своем огороде! Репка очень полезная, вкусная, из нее варят вкусную сладкую кашу! И если вы будете ее кушать, то вырастите большими и не будете болеть! Посмотрите, какая у меня есть репка! А вы хотели бы себе тоже посадить репку в огороде? Смотрите, что у меня есть (переходят к столам, на которых лежат заранее заготовленные макеты репки). А чем отличаются Ваши репки от моей?

Ответы детей:…

Воспитатель: А как Ваши репки можно сделать желтого цвета?

Ответы детей:…

Воспитатель напоминает детям, как держать карандаш/ кисть в руке; имитация движений в воздухе.

Выполнение работы.

Воспитатель: А теперь я предлагаю вам посадить наши репки.

Дети опускают свои репки в «горшочки».

Физкультминутка «Репка»
Вот мы репку посадили  (Приседания)
И водой ее полили.   (Наклоны вперед)
А теперь ее потянем, (Имитация движения)
И из репки кашу сварим, (Круговые движения руками)
И будем мы от репки, 
Здоровые и крепкие. (Показать силу)

По окончании работы проводится рефлексия.

Воспитатель: Что больше всего Вам понравилось сегодня делать? Вам понравилось искать предметы желтого цвета? А еще хотели бы поиграть в эту игру? Кто дома посадит репку? Кому можно подарить репку?