Спортивный досуга в младшей группе «Наши друзья-насекомые»
материал по физкультуре (младшая группа)

Спортивный досуга

в младшей группе

«Наши друзья-насекомые»

Цель: способствовать формированию у детей положительных эмоций, активности в двигательной деятельности.

Задачи:

• Закрепить представления детей о многообразии насекомых;

• Развивать сообразительность, фантазию в процессе отгадывания загадок;

• Активировать познавательный интерес к природе, к ее обитателям.

Ход досуга.

Воспитатель:

Вы, ребятки, подойдите

на меня все посмотрите,

С вами мы пойдем гулять

На полянку насекомых навещать

Но полянка не простая

Это полянка волшебная.

Дети выстраиваются в колонну по одному и идут друг за другом, за воспитателем змейкой.

Воспитатель: Вот мы с вами и пришли, посмотрите, какая красивая полянка . А кто живет на этой полянке?

Я буду загадывать вам загадки, а вы попробуйте отгадать

1.Во фраке зелёном маэстро

Взлетает над лугом в цвету.

Он — гордость местного оркестра

И лучший прыгун в высоту. (Кузнечик)

2.Голубой аэропланчик

на белый одуванчик. (Стрекоза)

3.Над цветком порхает, пляшет,

Веером узорным машет. (Бабочка)

4.Не мотор, а шумит,

Не пилот, а летит,

Не гадюка, а жалит. (Пчела)

Воспитатель: Дети кто живет на этой красивой полянке?

Дети: Насекомые.

Проводится игра: Подвижная игра «Цветы и бабочки».

Воспитатель: Правильно, поиграем в игру? Вы бабочки - летаете под музыку вокруг цветов, как только музыка заканчивается — одна бабочка садится на лепесток. Кому не хватит места на цветке — улетаем на скамейку. Играем несколько раз, постепенно сокращая количество лепестков на цветах.

Воспитатель: Пчелка летала, над цветком порхала.

(Дети медленно бегают на носочках друг за другом по залу).

Воспитатель:

Села, посидела , отдохнула .

(Дети присели, покачали головой)

Полетела дальше

(Дети встали, взмахнули руками, побежали дальше)

Воспитатель: Кто – то к нам еще спешит? Но сначала отгадайте-ка загадку. (на экране картинка муравья)

Загадка.

Тащит он соломинку

К маленькому

домику.

Всех букашек он сильней

Наш трудяга…(муравей.)

Воспитатель: Ребята а почему вы догадались, что это муравей?

(Ответы детей).

Воспитатель: Правильно, молодцы.

Верно, ребята, самые сильные - это муравьи. Ведь они могут переносить на себе тяжести в десять раз тяжелее его собственного веса. Муравей может нести на себе груз, в десять раз тяжелее его самого. Муравей, хоть и маленький, а настоящий силач.

Проводится игра: «Муравейник»

Дети делятся на муравьев и муравейник. Муравейник: дети берутся за руки и образуют круг. Дети-муравьи заходят в круг, по сигналу «утро» дети-муравейник поднимают руки вверх, а дети-муравьи выходят из круга и отправляются на работу. По сигналу «вечереет» дети-муравейник медленно опускают руки, дети-муравьи спешат попасть в круг до сигнала «ночь», когда дети-муравейник опустят руки вниз.

Воспитатель: Ой ребята, к нам на полянку прилетел Кузнечик! (картинка с кузнечиком )

А давайте споем песенку про Кузнечика.

Песня «В траве сидел кузнечик»

Воспитатель: ребята, попробуйте отгадать кот к нам на полянку хочет прилететь? (картинка со стрекозой).

Загадка.

Летит вертолёт мимо топких болот,

Таращит глазищи-глаза.

Прозрачные крылья на солнце блестят,

Лягушки поймать вертолёт норовят

Проводится физкультминутка:

Утром стрекоза проснулась, («протираем глазки»)

Потянулась, улыбнулась. (из положения упор присев постепенное выпрямление туловища, руки вперед, вверх).

Раз – росой она умылась, («умываемся»)

Два – изящно покружилась, (кружимся на месте)

Три – нагнулась и присела, (наклонились и присели)

На четыре – полетела. («полетели» – машем руками, как крыльями)

У реки остановилась, (присели)

Над водою закружилась. (побежали по залу).

Воспитатель: Стрекозы – одни из самых красивых насекомых. Их можно увидеть солнечным летним днем над водой. Они бывают разных цветов: синие, зеленые, черные… У стрекозы четыре сетчатых крыла, это помогает ей быстро летать, а удлиненное словно руль тело направляет ее в полете. Ее большие глаза переливаются всеми цветами радуги! Стрекоза прожорлива и постоянно охотится. Она питается мелкими насекомыми: комарами, жуками, мухами, мотыльками.

Проводится хороводная игра: «Стрекоза».

Дети становятся в круг, произносят хором слова, сопровождая их движениями:

Я летала, я летала, устали не знала.

(Плавно взмахивают руками.)

Села, посидела, опять полетела.

(Опускаются на одно колено.)

Я подруг себе нашла, весело нам было.

(Плавные взмахи руками.)

Хоровод кругом вела, солнышко светило. (Водят хоровод.)

Воспитатель: Вот какие разные бывают насекомые.

Вы запомнили ребята, какие гости у нас сегодня были на лесной полянке? Весело вам было?

Дети: Да!

Воспитатель: Назовите насекомых. (Ответы детей).

Молодцы, ребята. Вы сегодня были очень внимательными и послушными. Спасибо вам. И я уверена, что вы не будете обижать насекомых, потому что они нужны нам, будете их защищать. Потому что одни из насекомых радуют глаз, такие как бабочка и стрекоза, другие помогают людям: ( божья коровка, и пчелы).

И чтобы все это всегда было с нами, надо беречь и любить природу.

Спортивный досуга

в младшей группе

«Наши друзья-насекомые»

Цель: способствовать формированию у детей положительных эмоций, активности в двигательной деятельности.

Задачи:

• Закрепить представления детей о многообразии насекомых;

• Развивать сообразительность, фантазию в процессе отгадывания загадок;

• Активировать познавательный интерес к природе, к ее обитателям.

Ход досуга.

Воспитатель:

Вы, ребятки, подойдите

на меня все посмотрите,

С вами мы пойдем гулять

На полянку насекомых навещать

Но полянка не простая

Это полянка волшебная.

Дети выстраиваются в колонну по одному и идут друг за другом, за воспитателем змейкой.

Воспитатель: Вот мы с вами и пришли, посмотрите, какая красивая полянка . А кто живет на этой полянке?

Я буду загадывать вам загадки, а вы попробуйте отгадать

1.Во фраке зелёном маэстро

Взлетает над лугом в цвету.

Он — гордость местного оркестра

И лучший прыгун в высоту. (Кузнечик)

2.Голубой аэропланчик

на белый одуванчик. (Стрекоза)

3.Над цветком порхает, пляшет,

Веером узорным машет. (Бабочка)

4.Не мотор, а шумит,

Не пилот, а летит,

Не гадюка, а жалит. (Пчела)

Воспитатель: Дети кто живет на этой красивой полянке?

Дети: Насекомые.

Проводится игра: Подвижная игра «Цветы и бабочки».

Воспитатель: Правильно, поиграем в игру? Вы бабочки - летаете под музыку вокруг цветов, как только музыка заканчивается — одна бабочка садится на лепесток. Кому не хватит места на цветке — улетаем на скамейку. Играем несколько раз, постепенно сокращая количество лепестков на цветах.

Воспитатель: Пчелка летала, над цветком порхала.

(Дети медленно бегают на носочках друг за другом по залу).

Воспитатель:

Села, посидела , отдохнула .

(Дети присели, покачали головой)

Полетела дальше

(Дети встали, взмахнули руками, побежали дальше)

Воспитатель: Кто – то к нам еще спешит? Но сначала отгадайте-ка загадку. (на экране картинка муравья)

Загадка.

Тащит он соломинку

К маленькому

домику.

Всех букашек он сильней

Наш трудяга…(муравей.)

Воспитатель: Ребята а почему вы догадались, что это муравей?

(Ответы детей).

Воспитатель: Правильно, молодцы.

Верно, ребята, самые сильные - это муравьи. Ведь они могут переносить на себе тяжести в десять раз тяжелее его собственного веса. Муравей может нести на себе груз, в десять раз тяжелее его самого. Муравей, хоть и маленький, а настоящий силач.

Проводится игра: «Муравейник»

Дети делятся на муравьев и муравейник. Муравейник: дети берутся за руки и образуют круг. Дети-муравьи заходят в круг, по сигналу «утро» дети-муравейник поднимают руки вверх, а дети-муравьи выходят из круга и отправляются на работу. По сигналу «вечереет» дети-муравейник медленно опускают руки, дети-муравьи спешат попасть в круг до сигнала «ночь», когда дети-муравейник опустят руки вниз.

Воспитатель: Ой ребята, к нам на полянку прилетел Кузнечик! (картинка с кузнечиком )

А давайте споем песенку про Кузнечика.

Песня «В траве сидел кузнечик»

Воспитатель: ребята, попробуйте отгадать кот к нам на полянку хочет прилететь? (картинка со стрекозой).

Загадка.

Летит вертолёт мимо топких болот,

Таращит глазищи-глаза.

Прозрачные крылья на солнце блестят,

Лягушки поймать вертолёт норовят

Проводится физкультминутка:

Утром стрекоза проснулась, («протираем глазки»)

Потянулась, улыбнулась. (из положения упор присев постепенное выпрямление туловища, руки вперед, вверх).

Раз – росой она умылась, («умываемся»)

Два – изящно покружилась, (кружимся на месте)

Три – нагнулась и присела, (наклонились и присели)

На четыре – полетела. («полетели» – машем руками, как крыльями)

У реки остановилась, (присели)

Над водою закружилась. (побежали по залу).

Воспитатель: Стрекозы – одни из самых красивых насекомых. Их можно увидеть солнечным летним днем над водой. Они бывают разных цветов: синие, зеленые, черные… У стрекозы четыре сетчатых крыла, это помогает ей быстро летать, а удлиненное словно руль тело направляет ее в полете. Ее большие глаза переливаются всеми цветами радуги! Стрекоза прожорлива и постоянно охотится. Она питается мелкими насекомыми: комарами, жуками, мухами, мотыльками.

Проводится хороводная игра: «Стрекоза».

Дети становятся в круг, произносят хором слова, сопровождая их движениями:

Я летала, я летала, устали не знала.

(Плавно взмахивают руками.)

Села, посидела, опять полетела.

(Опускаются на одно колено.)

Я подруг себе нашла, весело нам было.

(Плавные взмахи руками.)

Хоровод кругом вела, солнышко светило. (Водят хоровод.)

Воспитатель: Вот какие разные бывают насекомые.

Вы запомнили ребята, какие гости у нас сегодня были на лесной полянке? Весело вам было?

Дети: Да!

Воспитатель: Назовите насекомых. (Ответы детей).

Молодцы, ребята. Вы сегодня были очень внимательными и послушными. Спасибо вам. И я уверена, что вы не будете обижать насекомых, потому что они нужны нам, будете их защищать. Потому что одни из насекомых радуют глаз, такие как бабочка и стрекоза, другие помогают людям: ( божья коровка, и пчелы).

И чтобы все это всегда было с нами, надо беречь и любить природу.