Занятие в средней группе
план-конспект занятия по физкультуре (средняя группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 4» города Аши Челябинской области

Конспект занятия по физической культуре

в средней группе

Составитель:

Инструктор по физической культуре  Гиндулина  Е.А.

Аша

2025

Цель: формирование основ положительного отношения к двигательным действиям, развитие внимания и ловкости у детей.

Задачи:

-Упражнять детей в ходьбе и беге.

-Развивать ритм и темп движений.

-Продолжать учить ходить в колонне по одному.

-Упражнять в передвижении на ладонях и коленях по гимнастической скамейке.

-Закреплять умение прыгать на двух ногах с продвижением вперед.

-Учить действовать по сигналу воспитателя во время игры.

Оборудование:

Гимнастическая скамейка, обручи- 8 штук, флажки по количеству детей.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

Вводная часть:

Дети заходят в зал, строятся с колонны  в шеренгу.

Инструктор ФК: - Здравствуйте,  ребята! Мы начинаем наше занятие.

- Направо. (Перестроение шеренги в колонну по одному.), включается музыка.

Ходьба по залу.

Ходьба на носках, руки на поясе.

Ходьба на пятках, руки на поясе.

Ходьба с высоким поднятием бедра, руки на поясе.

Бег по залу.

Ходьба.

Основная часть:

Инструктор ФК: А сейчас друг за другом возьмем флажки (дети берут флажки и идут колонной).

Инструктор ФК: В колонну по двое построились!

ОРУ (выполнять 4-5 раз)

1.И.П.-стойка ноги на ширине ступни, флажки внизу. 1-флажки в стороны; 2-флажки вверх, палочки скрестить; 3-флажки в стороны; 4-вернуться в исходное положение.

2.И.П.-стойка ноги на ширине плеч, флажки внизу. 1-поворот вправо (влево), флажки в стороны; 2-выпрямиться, вернуться в исходное положение

3.И.П.-стойка ноги на ширине плеч, флажки внизу.1-наклон вперед, флажки в стороны; 2-флажки скрестить перед собой; 3-флажки в стороны; 4-выпрямиться, вернуться в исходное положение.

4.И.П.- стойка ноги на ширине ступни, флажки внизу. 1-2- присесть, флажки вперед;3-4-вернуться в исходное положение.

5.И.П.-стойка ноги слегка расставлены, флажки внизу. Прыжки на двух ногах ноги врозь, руки в стороны, попеременно с маршировкой.

Инструктор по ФК: - А теперь, налево, двойки сомкнуть, за ведущим шагом марш. Складываем флажки, проходим колонной вперед.

Основные виды движения.

1. Ползание по гимнастической скамейке на коленях и ладонях (2 раза)
2. Прыжки из обруча в обруч. (2 раза)

- Сегодня мы будем упражняться в ползании по гимнастической скамейке на ступнях и ладонях, прыгать из обруча в обруч двумя ногами вместе.

Инструктор ФК: -  Нужно встать на колени и ладони на скамейке и продвигаться вперед, затем спуститься со скамейки, подойти к обручам, поставить руки на пояс и совершить прыжки из обруча в обруч.

Воспитатель напоминает детям, что упражнения следует делать по очереди.

После выполненного задания нужно встать в конец колонны.

По команде воспитателя: «Начали!», дети поточным способом один за другим, выполняют ползание на четвереньках, переходят к прыжкам на двух ногах.

В процессе выполнения детьми основных видов движения воспитатель смотрит правильность и четкость выполнения заданий.

- Упражнения выполнили. Молодцы! (Инвентарь убирается на место).

Подвижная игра «Бездомный заяц» (до последнего игрока).

Инструктор ФК: Продолжаем наше занятие. И сейчас мы поиграем в вашу любимую игру «Бездомный заяц». Напоминаю правила игры: каждый стоит в обруче. По команде под музыку все разбегаются по залу, как только музыка заканчивается, все должны встать в обручи, кому не хватило, тот садится на стульчик. (Игра повторяется 2-3 раза).

Игра малой подвижности «Угадай, где постучали?» 

1. Дети стоят по кругу (или сидят).
2. Водящий выходит на середину и закрывает глаза.
3. Ведущий бесшумно обходит круг позади детей, останавливается возле кого-нибудь из ребят, стучит палочкой и кладёт её в руки ребёнка, отходит в сторону и говорит: «Пора!».
4. Стоящий в кругу должен отгадать, где постучали, и подойти к тому, у кого спрятана палочка.
5. Отгадавший становится на место ребёнка, у которого была палочка, тот становится водящим.
6. Если ребёнок не отгадает, то он вновь водит.
7. Если второй раз он ошибётся, то выбирают нового водящего.

Инструктор ФК: А сейчас нам с вами нужно восстановить дыхание (делаем дыхательное упражнение).

Заключительная часть:

Инструктор ФК: Ребята, что сегодня мы с вами делали на занятие? (Дети отвечают). Что вам больше всего понравилось? (отвечают). Что больше всего запомнилось? (отвечают). Молодцы!!!

А теперь построились за ведущим, наше занятие окончено, спасибо, до свидания!