Проект «Любим спортом заниматься» Средний возраст
проект по физкультуре (средняя группа)

Проект

 «Любим спортом заниматься»

Средний  возраст

Паспорт проекта.

Тема: «Любим спортом заниматься»

Тип проекта: долгосрочный.

По числу участников проекта: групповой.

Срок реализации: сентябрь – декабрь

Участники проекта:

- воспитатели, воспитанники средней группы, инструктор по физической культуре, родители.

Актуальность проекта:

Дошкольный возраст – решающий этап в формировании фундамента физического и психического здоровья. До 7 лет человек проходит большой путь в своем развитии. Именно в этот период идёт становление функциональных систем организма, складывается характер, отношение к себе и окружающим. У детей необходимо формировать определенную базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознание в потребности в систематических занятиях физической культурой и спортом.

Сохранить и укрепить психическое и физическое здоровье нам помогает сотрудничество и преемственность в работе с детьми старшего дошкольного возраста.

В соответствии с ФГОС задачи по реализации образовательной области «Физическое развитие» направлены на охрану здоровья, формирования основы культуры здоровья, формирование интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой.

В настоящее время, не смотря на разнообразие программ, внедряемых в дошкольных образовательных учреждениях, проблема совершенствования физического воспитания детей остается актуальной. Это подтверждается тенденцией ухудшения состояния здоровья, снижением уровня двигательной подготовленности детей. Специалисты отмечают, что совершенствование системы физического воспитания необходимо как в плане традиционно используемых, так и внедрения новых средств, форм и методов занятий физическими упражнениями.

Участвуя в реализации данного проекта, мы хотим расширить представления детей в необходимости посещать спортивные кружки и секции, сформировать положительное отношение к занятиям физической культуры и спорта.

Цель проекта:

- Создать условия для развития у детей положительной мотивации к занятиям спортом.

Задачи:

- создание у детей мотивации заниматься физической культурой и спортом;

- ознакомление детей с разными видами спорта;

- развивать личность каждого ребенка через совершенствование физических качеств, спортивных умений и навыков;

- формировать интерес к играм соревновательного характера;

- развивать навыки командного взаимодействия: ответственности и взаимовыручки.

Этапы реализации проекта:

Подготовительный:

- беседа с детьми по теме проекта;

- анкетирование родителей;

- обсуждение цели и задач, обоснование, предсказание путей реализации проекта со всеми участниками проекта.

- подборка и изучение необходимой литературы;

- подборка материалов и создание необходимых условий для реализации проекта.

Практический:

Внедрение в воспитательно – образовательный процесс инновационных и эффективных методов и приемов по расширению знаний о пользе для здоровья спорта и о здоровом образе жизни.

Разработка и накопление методических материалов, разработка советов для родителей по теме проекта.

Изготовление альбома «Быстрее, выше, сильнее».

Проведение спортивного праздника «Мама, папа, я - спортивная семья».

Заключительный:

Обработка результатов по реализации проекта.

Фотовыставка  «Мы со спортом дружим».

Разработка рекомендаций для родителей.

Создание альбома «Быстрее, выше, сильнее».

Анкеты для родителей «Здоровый образ жизни в семье»;

Памятки для родителей «10 советов родителям по физическому воспитанию ребенка».

Методы реализации проекта:

- создание развивающей среды;

- словесные беседы;

- чтение художественной литературы;

- сюжетно – ролевые и дидактические игры;

- фотовыставка;

- спортивное мероприятие «»

- анкетирование родителей.

План мероприятий:

1.Беседы:

- «Я люблю спорт».

- «Со спортом я дружу».

- «Виды спорта».

2.Просмотр презентаций:

- «Спорт для здоровья».

 3.Проведение Дидактических игр: 

- Лото «Спортивный инвентарь»

 - «Спортивное лото»

- «Кто больше скажет слов о мяче?»

 - «Из какого вида спорта этот спортсмен?»

 -«Что нужно лыжнику?»

- «Кому это нужно»

- «Угадай вид спорта»

-«Где живут витамины»

- «Отгадай, кого опишу»

 - «Лишний предмет»

3.Продуктивная деятельность:

- рекомендации для родителей «10 советов родителям по физическому воспитанию детей».

- Создание фотовыставки «Мы со спортом дружим»

- Рисование «Мой любимый вид спорта»

4. Сюжетно – ролевые игры:

- «Спортсмены»

- «Олимпиада»»

- «Школа танцев»

5.Мероприятия:

- Спортивное мероприятие

«Мы любим спорт»

Предполагаемый результат:

- Снижение заболеваемости воспитанников;

-повышение уровня физической подготовленности;

-использование полученных знаний и сформированных умений детьми в повседневной жизни;

-привлечение внимания родителей к проблемам физического образования и оздоровления детей.

Вывод:

Грамотное построение педагогического процесса, а так же создание единого пространства способствует формированию потребности в здоровом образе жизни у детей, позволит снизить дефицит положительных эмоций у дошкольников и обеспечит преемственность методов и приемов детей в семье и в детском саду.

Список литературы .

1. Веселая физкультура для детей и их родителей. Занятия, развлечения, праздники, походы./ О.Б.Казина. – Ярославль: Академия развития, 2008. 2. Здоровьесберегающее пространство дошкольного образовательного учреждения: проектирование, тренинги, занятия / сост. Н.И.Крылова: Учитель, 2009. 3. Филиппова С. О., Волосникова Т. В. Олимпийское образование дошкольников. СПб. : Детство-Пресс, 2007; 4. Картушина М. Ю. Быть здоровыми хотим: оздоровительные и познавательные занятия для детей подготовительной группы. – М. :АРКТИ, 2004; 5. Новикова И. М. Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников. Для работы с детьми 5-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010.

Приложение 1

Анкета Уважаемые родители! Ваше активное участие в анкетировании позволит нам оптимизировать учебно воспитательный процесс и эффективно проводить работу по оздоровлению Вашего ребёнка, учитывая его индивидуальные особенности. Пожалуйста, в каждом вопросе выберите и подчеркните нужный вариант ответа. 1. Фамилия и имя ребёнка___________________________________________ _____

 2.Дата рождения ребёнка___________________________________________ ______.

3.Дорога до детского сада:

• Пешком (сколько времени?)_________________________________________ • На транспорте (сколько времени?)__________________________

4. Гуляет ли ваш ребёнок в выходные дни: • Нет; • Да-1 раз в день, 2 раза в день.

 5.Общая продолжительность прогулки в день при благоприятных погодных условиях:

• До 1 ч; • От 1 ч до 2 ч; • До 3ч; • Более 3 ч.

6.Дружит ли Ваш ребёнок с физкультурой: • Нет; • Да (играет с мячом, катается на горках, на лыжах, велосипеде, занимается на тренажёрах, другое______________________________).

7. Делает ли ребёнок утреннюю зарядку: • Нет; • Иногда; • Да, часто.

8. Занимаетесь ли Вы физкультурой вместе с ребёнком: • Нет; • Иногда; • Да, часто.

9. Занимается ли Ваш ребенок спортом? • Да; • Нет.

10. Каким видом спорта занимается и с какого возраста:________________________

 11. Если ребенок занимается спортом, то где: • В спортивном зале (кроме детского сада) • На спортивной площадке (около дома, около детских учреждений) • Дома (есть спортивный комплекс, гимнастические мячи, гимнастические палки, тренажеры, другое ) • На прогулке (около дома, в парке)

 12. Проводится закаливание ребенка в семье? • Нет; • Да, регулярно (указать какое); • Да, иногда (указать какое).

13. У ребенка часто отмечаются: • Невнимательность; • Неусидчивость; • Бесцельная повышенная двигательная активность, • Чрезмерная болтливость; • Резкие колебания настроения; • Агрессивность; • Навязчивые движения (теребит одежду или волосы, грызет ногти, сосет палец, часто мигает, заикается, гримасничает, покусывает губы) • Другое____________________________________________ __________

14. Занимается ли Ваш ребенок вне детского сада: • Да; • Нет.

15. Если ребенок занимается, пожалуйста, сколько раз в неделю и продолжительностью одного занятия: • В спортивных секциях (каких?) ______________________________

• Музыкой __________________________________________________ _

• В изостудии __________________________________________________

• Танцами (какими)__________________________________________ ___

• Логопедические занятия_______________________________________

• Другое __________________________________________________ _____

16. Посещает ли ребенок дополнительные занятия в детском саду: • Да; • Нет. 17. Режим сна:

• Ребенок ложится спать в рабочие дни в _____ ч., поднимается в ___ч

• В выходные дни ложится спать в ____ч., поднимается в _____ч.

 18. Спит ли ребенок в выходные дни:

 • Да (указать продолжительность сна),

19. Сколько времени в день ребенок:

 • Смотрит телевизор в рабочие дни ______ч.; • В выходные ______Ч; • Проводит у компьютера в рабочие дни _____ч; • В выходные _______ч. 20. Где ребенок был летом (указать продолжительность отдыха): • Дома; • За городом (на даче) • На море; • Другое __________________________________________________ ____

 Дата заполнения анкеты: ______________________________________________

Благодарим Вас за участие в опросе и искренние ответы.

Приложение 2

 Пословицы и поговорки о спорте.

Быстрого и ловкого болезнь не догонит! В здоровом теле здоровый дух. Главное соревнование — борьба с самим собой. Где здоровье — там и красота. Гимнастика удлиняет молодость человека. Движение это жизнь. Если хочешь быть здоров — закаляйся. Закаляй свое тело с пользой для дела. Здоровому все здорово. И смекалка нужна, и закалка важна. Каждый кузнец своего здоровья. Кто крепок телом тот богат и здоровьем и делом. Кто спортом занимается, тот силы набирается. Кто любит спорт, тот здоров и бодр. Кто ловко бьет по мячу, тому все по плечу. Кто встал до дня, тот днем здоров. Кто не курит, кто не пьет, тот здоровье бережет. Кто пешком ходит тот долго живет. Ловкий спортсмен — выносливый воин. Отдай спорту время, а взамен получи здоровье. О спорт, ты мир! От лежанья да сиденья хвори прибавляются. Пешком ходить — долго жить. Спорт и туризм укрепляют организм. Считалочки для игр Шла коза по мостику И виляла хвостиком. Зацепилась за перила, Прямо в речку угодила. Кто не верит, это он Выходи из круга вон На дороге скрючив ноги На гвоздях сидели йоги. Белки зайцев угощали И морковку подавали. Все орешки сами съели, А водить тебе велели Слышен громкий стук: Раз - стук, два - стук. Три, четыре, пять - Раздается стук опять. Будешь громко ты стучать, Выходи тогда играть! Раз, два, три, четыре, пять, Шесть, семь, восемь, девять, десять - Выплывает круглый месяц. Раз, два, три, четыре, пять, Будем в прятки мы играть. Небо, звезды, луг, цветы - Ты пойди-ка, поводи Ежик, ежик, чудачок, Сшил колючий пиджачок. Встал в кружок и ну считать- Нам водилку выбират. Раз, два, три, четыре, пять, Мы собрались поиграть. К нам сорока прилетела И тебе водить велела. Жили-были сто ребят, Все ходили в детский сад. Все садились за обед И съедали сто котлет, А потом ложились спать. Начинай опять считать Раз, два, три, четыре, пять, Негде зайчику скакать, Всюду ходит волк, волк, Он зубами- щелк, щелк! А мы спрячемся в кусты, Прячься, заинька, и ты. Ты, волчище, погоди, Как попрячемся-иди! Приложение 3 Загадки о спорте Коль крепко дружишь ты со мной, Настойчив в тренировках, То будешь в холод, в дождь и зной Выносливым и ловким… (Спорт) Едет он со стадиона На квартиру чемпиона. Будет жить с призёром вместе На почётном, видном месте… (Кубок) Ранним утром вдоль дороги На траве блестит роса, По дороге едут ноги И бегут два колеса. У загадки есть ответ – Это мой … (Велосипед) Я его кручу рукой, И на шеи и ногой, И на талии кручу, И ронять я не хочу… (Обруч) Есть у нас коньки одни, Только летние они. По асфальту мы катались И довольными остались… (Ролики) Лента, мяч, бревно и брусья, Кольца с ними рядом. Перечислить не берусь я Множество снарядов. Красоту и пластику Дарит нам… (Гимнастика) Приложение 4 Беседа " Что такое Олимпиада" Стихотворение: Что такое Олимпиада? Это честный спортивный бой! В ней участвовать – это награда! Победить же может любой!!! На олимпиаду приезжают спортсмены всех стран мира. Олимпийские игры проводятся в определённом городе, куда съезжаются спортсмены из всех стран мира. Ребята, может кто - то из вас знает, что это за Олимпийские игры? Олимпийские игры – это главные спортивные соревнования, лучших спортсменов. В стране, где давным - давно в далеком прошлом, впервые проводились Олимпийские игры, считается – Древняя Греция. Это Родина Олимпийских игр. А именно почетаемое греками, святилище – Олимпия. Люди этой страны жили очень беспокойно, враждовали. И вот однажды Царь Ифит обратился к мудрецу с вопросом: «Что сделать, чтобы народ не враждовал?» И мудрец посоветовал провести спортивные игры, которые сдружили бы всех греков. Люди в Греции очень любили спорт и обрадовались такому решению. В год Олимпийских игр глашатаи разносили по городам радостную весть: «Все в Олимпию!» В состязаниях мог участвовать любой желающий. Олимпийские игры посвящались богу Зевсу. Продолжались игры пять дней. В первый день атлеты приходили в храм в Олимпию, по велению самого главного греческого бога Зевса, повелителя грома и молнии, зажигали от солнечного луча священный огонь, и давали клятву – бороться честно. Эта традиция сохранилась и до наших дней. Поднимают белый флаг с изображением пяти колец. Кольца на Олимпийском флаге отражают символ пяти континентов, Так открываются Олимпийские игры. Символ Олимпиады – пять цветных сплетенных колец, обозначает дружбу и единство в Олимпийском движении, между всеми континентами Земли: Европой (голубой цвет), Азией (желтый цвет), Африкой (черный цвет), Австралией (зелёный цвет), Америкой (красный цвет). (Просматривание картинок и иллюстраций) В течение нескольких дней спортсмены со всего мира, соревнуются в различных видах спорта. А теперь мы с вами поговорим о том какие же виды спорта знаете вы? Футбол, хоккей, гимнастика, бокс, волейбол, теннис, биатлон, плавание, фигурное катание, горные лыжи, конный спорт, конькобежный спорт, туризм, шахматы, баскетбол, лёгкая атлетика (бег, прыжки, метание, ходьба). (Демонстрация картинок всех видов спорта) Приложение 5 Беседа«Какие правила поведения существуют в спортивном зале?» Ребята, сегодня нашу беседу начну с загадки, а вы постараетесь узнать, о чем пойдет речь: Я играю в волейбол, баскетбол, Футбол, гандбол. Я катаюсь на коньках, И на лыжах я мастак! Гребля, плаванье, каное — Это всё моё родное! Летом даже на каток, В беге я большой знаток. И скейтбоард, и бобслей, Сани, бадминтон, хоккей, Я силён, здоров и горд, Что здоровье дарит ...! (спорт) -Ребята, как называются люди, которые занимаются спортом? (ответы детей) -Какие виды спорта, вы знаете? (ответы детей) -Где занимаются спортсмены? (ответы детей) При занятиях физическими упражнениями и спортом иногда случайно или из-за несоблюдения правил безопасности мы можем получить травму. Давайте разберём основные правила техники безопасности при занятиях физическими упражнениями и спортом. Игра: «Можно-нельзя» Дети по очереди берут картинки, рассматривают их. Затем дети рассказывают, что изображено и определят правила для занятий физическими упражнениями и спортом (что разрешается, а что запрещено) Каждый из видов спорта имеет свои особенности в организации занятий и свои правила по технике безопасности. Пренебрегая этими правилами, каждый из вас ставит под угрозу свою жизнь и здоровье. Можно на всю оставшуюся жизнь лишить себя радости движения и стать инвалидом, нарушив лишь однажды законы и правила, пренебрегать которыми просто опасно для жизни. Зная и соблюдая ТБ, вы сможете избежать многих неприятностей связанных с нарушением здоровья. -Ребята, какие травмы можно получить при занятиях физическими упражнениями и спортом? - Каковы причины возникновения травм? - Как предупредить возникновение травм? (ответы детей) Выслушав ответы, ребята давайте сделаем вывод: возникновению травматизма способствует нарушение обязательных правил техники безопасности при занятиях физическими упражнениями и спортом. Давайте, назовём - эти правила: Правило 1. Внимательно слушать инструкции. Делать только то, что задано. Начинать и заканчивать выполнение задания по команде. Во время объяснения, не играть, не отвлекаться самому и не отвлекать товарищей. - Какие действия нельзя выполнять, находясь в спортивном зале? (ответы детей) Правило 2. Занятие начинается с построения. Зайдя в зал, не разбегаться, не виснуть на турниках, соблюдать порядок и дисциплину. Выйти к месту построения за направляющим, построиться для начала занятий. - К чему могут привести занятия физической культурой в неспортивной форме? (ответы детей) Правило 3. Для физкультурой и спортом необходима спортивная форма. Для занятий в спортивном зале это футболка, шорты (велосипедки, бриджи) и сменная спортивная обувь. Для занятий на улице одежда должна состоять из футболки, спортивного костюма и кроссовок, а в зимнее время она должна быть трёхслойная: нижнего белья, свитера или спортивного костюма и ветрового костюма. На голову обычно надевают вязаную шапочку, на руки – варежки, на ноги тонкие носки из хлопка и шерстяные носки. - Каковы правила техники безопасности обращения с электроприборами? (ответы детей) Правило 4. В спортивном зале и при входе в спортивный зал не трогать электроприборы: выключатели света, кварц, магнитофон, ТСО. - Может ли некачественное проведение разминки привести к травмам? (ответы детей) Правило 5. Начиная занятие, необходимо сделать разминку, чтобы подготовить организм и предохранить его от получения травмы. -Ребята, надеюсь, что мы всегда будем выполнять эти правила и будем здоровы и дисциплинированными. А, чтобы помнить о правилах безопасности, давайте рассмотрим и прикрепим, вот такой плакат у нас в зале