Напольная игра "Чьи следы?"
методическая разработка по физкультуре (старшая группа)

Автор игры: Кузьмина Анжела Николаевна,

                               Захарова Айталина Николаевна, педагоги МБДОУ №5 д/с «Радуга»                    

                                                                          ГО г. Якутск

Напольная игра «Чьи следы?»

   Актуальность – Игра привлекает своими разнообразием действий, предусматривает элемент неожиданности, что привлекает, помогает поддерживать вниманием и интерес у детей, создает эмоциональный подъём.

  Перспективность игры в том, что она может быть использована в разных возрастных периодах дошкольного детства (в средних группах, и в старших – подготовительных, с 4-7 лет).

Цель игры: Познакомить детей с видами следов диких животных, формировать умение ориентируясь по внешнему виду животного соотносить его с оставленными им следами. И первым добраться до финиша, внимательно соблюдая условия игры.

                     Задачи:

1) систематизировать знания детей в разных направлениях (познавательное развитие, речевое, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие)

2) развивать познавательную активность детей дошкольного возраста в процессе детской игры-ходилки

3) учить договариваться в игре, соблюдать правила игры

4) Воспитывать самостоятельность, инициативности, ответственности, воспитывать у детей чувство коллективизма.

В игре могут принимать участие 5 игроков.

Ход игры:

Воспитатель загадывает загадку про диких животных. Тот кто отгадал загадку становится участником игры и получает карточку с изображением животного. После того как все отгадали загадку становятся по подходящему следу в одну линию.

Воспитатель кидает кубик – чей след попадется тот и передвигается по одному шагу вперед. Если в кубике выпадет вопросительный знак то воспитатель загадывает загадку. Тот кто первым отгадает правильно тот делает еще один шаг вперед. Кто первым дойдет до финиша тот должен положить карточку по соответствующей картинке и побеждает.

Загадки

1. Сайынын ойуурга хаматалыыр

Кыьынын ар5ахха утуйар баар уьу? (Эhэ)

2. От- мас аьылыктаах ойуоккалас о5очоос баар уьу (Куобах)

3. Куруук аччык, тургэнник суурэр

Сиэрэй онноох баар уьу (Боро)

4. Тула еттубун керунэбин,

Туохтан эрэ дьиксинэбин,

Ойуур тыаларын кэрийэбин,

Албынныыры сатыыбын диир баар уьу. (саьыл)

5. Тымныыттан ча5ыйбат, лабыкта аьылыктаах,

Сыар5алаах да буоллар тургэнник суурэр,

Туеьугэр чуораан киэргэллээх (таба)