Образовательный проект "В гостях у книги!"
проект по художественной литературе (подготовительная группа)
Проблема чтения сегодня является одной из самых актуальных. Дети перестали читать, а значит, страдает грамотность, интеллект, эмоционально-нравственное воспитание и многие составляющие гармоничного развития ребенка.
С целью формирования у детей старшего дошкольного возраста чувства любви к художественному слову, интереса к чтению, навыка бережного отношения к книге в подготовительной группе «Подсолнушки» был реализован образовательный проект «В гостях у книги».
Дети рассматривали иллюстрации к известным сказкам, беседовали о том, как изготавливаются книги, из чего делают бумагу, говорили о бережном отношении к книге, смогли принять участие в «книжкиной больнице» и провести реставрацию групповых книг. Также ребята провели презентацию своих любимых книг, принесенных из дома. Дети просмотрели мультфильмы по мотивам русских народных сказок и смогли сравнить содержание книги и мультика. Также воспитанники совершили экскурсию в библиотеку КДК «Энергетик», где познакомились с разнообразием книг, узнали новую профессию «библиотекарь» и получили возможность записаться в читальный зал. Также мальчики и девочки приняли участие в создании выставки из принесенных детьми любимых книг. А для родителей в родительском уголке были размещены рекомендаций для приобщения детей к чтению дома.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 obrazovatelnyy_proekt_v_gostyah_u_knigi.docx | 17.25 КБ |
Предварительный просмотр:
Образовательный проект
"В гостях у книги!"
Возраст: дети подготовительной к школе группы «Подсолнушки»
Сроки: с 31 октября по 3 ноября 2022 года.
Ответственные: воспитатели группы Лавриненко Т.Г. и Колотий А.В.
Актуальность проекта:
Проблема чтения сегодня является одной из самых актуальных. Литературное образование более других подвержено влиянию разрушительных внешних факторов, которые наиболее активно проявляют себя в последнее десятилетие. С развитием компьютерных и коммуникационных технологий, как следствие, происходит падение интереса к литературе вообще. Дети перестали читать, а значит, страдает грамотность, интеллект, эмоционально-нравственное воспитание и многие составляющие гармоничного развития ребенка. У современных детей не только другие литературные предпочтения, но и иное восприятие книжной культуры. Они относятся к книге не как к учебнику жизни, а как к одному из средств информации. И эта изменившаяся реальность ставит новые задачи в восприятии юного читателя. И эти задачи необходимо начинать решать как можно раньше. Огромную роль в решении этих задач играет дошкольное образование.
Степень разработанности проблемы.
Современная образовательная система характеризуется различными подходами к решению задачи приобщения дошкольников к художественной литературе. С принятием ФГОС в 2014 году именно стандарт определяет приоритетные направления работы по приобщению дошкольников к книге в ДОО.
Читательское развитие детей раннего и дошкольного возраста рассматривается как длительный процесс всестороннего формирования личности, проходящий под воздействием книг.
В целом задачи ознакомления с художественной литературой определены ФГОС ДО с опорой на традиционные методики ознакомления дошкольников с художественной литературой и с учетом современных достижений педагогической науки в данной области.
Цель проекта: Формирование у детей старшего дошкольного возраста чувства любви к художественному слову, интереса к чтению, навыка бережного отношения к книге.
Задачи проекта:
1. Изучить и проанализировать вопрос наличия или отсутствия у детей интереса к чтению и взаимодействию с книгой в семье.
2. Познакомить детей с работой библиотеки, ее функционалом, профессией библиотекаря.
3. Развивать у детей навыка бережного отношения к книге.
4. Познакомить родителей с рекомендациями по развитию речи детей через чтение в семье.
Этапы проекта:
I. Подготовительный.
1. Постановка проблемы, определение цели и задач работы. Активизировать интерес детей к книге как источнику знаний, развлечений и совместного досуга в семье.
2. Подбор методической литературы, дидактических игр, иллюстрированного материала по данной проблеме.
3. Привлечение внимания родителей к проблеме отсутствия у детей интереса к чтению и взаимодействию с книгой.
II. Основной.
1. Использование разработанных мероприятий в работе с детьми.
2. Организация работы с родителями.
3. Организация взаимодействия с библиотекой.
III. Заключительный.
#1058;ематическая выставка «Моя любимая книга»
#1057;оздание выставки поделок из пластилина «Сказочный герой»
Предполагаемый результат:
Появление интереса детей к чтению; формирование у детей навыка бережного отношения к книге; активное включение родителей в работу по приучению детей к чтению и формированию у детей чувства любви к художественному слову.
Участники проекта: Дети 6-7 лет, родители, воспитатели
Тип проекта: творческий.
Срок реализации: краткосрочный.
Интеграция образовательных направлений: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое.
Состав участников: групповой
Масштаб проекта: в группе с детьми
Ресурсы:
Материально – технические: книги, наборы для художественного творчества.
Кадровые: взаимосвязь с местной библиотекой
Информационные: методическая литература, различные энциклопедии для дошкольников, интернет порталы, медийные просмотры.
ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
Дата | Тема | Ответственные |
1. Беседа «Мой любимый сказочный персонаж» 2. Подбор иллюстрированного материала по теме «Русские народные сказки» | Воспитатели группы | |
#1041;еседа с детьми «Бережное отношение к книгам» #1052;астерская «Книжкина больница» #1042;ыставка на тему «Сказочный герой» #1063;тение и обсуждение принесенных детьми любимых книг. | Воспитатели группы | |
1. Просмотр мультфильмов по русским народным сказкам. 2. Экскурсия в библиотеку КДК «Энергетик» #1063;тение и обсуждение принесенных детьми любимых книг. | Воспитатели группы | |
1. Беседа «Книги бывают разные» 2. Рассматривание, чтение и обсуждение энциклопедий, художественных альбомов и книг по искусству. 3. Создание выставки из принесенных детьми любимых книг. 4. Размещение в родительском уголке рекомендаций для приобщения детей к чтению. | Воспитатели группы |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методическая разработка. Непосредственная образовательная деятельность с детьми старшей группы "В гостях у книги"
Введение в практику разнообразных форм и методов работы с литературными произведениями, способствующих приобщению детей к книге, для развития познавательной, творческой и эмоциональной активности....
Презентация к непосредственной образовательной деятельности с детьми старшей группы «В гостях у книги».
Презентация предназначена для НОД "В гостях у книги" для старших дошкольников как иллюстрационный материал...
Проект совместной деятельности педагога с детьми средней группы «В гостях у книги»
Введение в практику разнообразных форм и методов работы с литературными произведениями, способствующих приобщению детей к книге для развития познавательной, творческой и эмоциональной активности детей...
Развлечение «В гостях у Книги»
[[{"type":"media","view_mode":"media_large","fid":"8720541","attributes":{"alt":"","class":"media-image","style":"width: 193px; height: 150px; float: left;"}}]] Цель:1. Закрепление и уточнение зн...
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим в младшей разновозрастной группе " В гостях у книги "
Цель. Закрепление знаний детей о книге.Задачи.· Образовательные: уточнить знания детьми сказок и книг, стихотворений. Обогащать речь детей по...
В гости к книгам
В нашу городскую библиотеку дети бегут с большим удовольствием, ведь там очень интересно и познавательно....
Познавательно развлекательный досуг "В гостях у книги" (сценарий для подготовительной группы по работе над просодическими компонентами речи)
Досуг посвящен Дню книги. К сожалению, современные дети все больше предпочитают компьютеры, телефоны. И все меньше общаются с книгой. Проведение досуга позволит привлечь внимание детей к общению...