Чтение сказки «Муха-Цокотуха»
план-конспект занятия по художественной литературе

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

"ДЕТСКИЙ САД №22 "ЖУРАВЛИК" ГОРОДА САФОНОВО СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

(ДЕТСКИЙ САД №22 "ЖУРАВЛИК")

Конспект НОД во 2-ой младшей группе

Чтение сказки «Муха-цокотуха»

                      Подготовил воспитатель: Макаренкова В.О.

г. Сафоново 2022

Чтение сказки «Муха-Цокотуха»

Цель: приобщение детей младшего дошкольного возраста к жанру русской сказки на примере сказки К.Чуковского «Муха Цокотуха».

Задачи:

- развивать познавательный интерес в процессе чтения и просмотра иллюстраций;

- привлекать к рассказыванию отрывков произведения с опорой на картинки.

- воспитывать умение сопереживать героям произведения.

- формировать опыт правильной оценки хороших и плохих поступков.

- формировать умение слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него.

- расширять и активизировать словарный запас детей на основе содержания литературного произведения.

Воспитатель: Давайте вместе с вами отгадаем загадки и узнаем, какую сказку мы будем читать

Целый день она летает,

Мне спокойно жить мешает,

Прожужжала возле уха

И на стол уселась…

Дети: муха

Покупала самовар,

А спасал ее комар.

Дети: Муха-цокотуха

Воспитатель: Ребята как вы думаете, какую сказку мы сегодня будем с вами читать?

Сказку «Муха-цокотуха» написал написал К.И. Чуковский

Воспитатель показывают детям портрет К. И. Чуковского

Чтение сказки.

Воспитатель: Дети, вам понравилась сказки К.Чуковского «Муха Цокотуха»? (ответы детей) Я тоже очень люблю эту сказку с самого детства и люблю рассматривать иллюстрации. Давайте вместе их рассмотрим. Иллюстрации к сказке нарисовал художник Владимир Конашевич Мелик-Пашаев. Под тихую музыку воспитатель предлагает детям просмотреть иллюстрации к сказке и высказаться.

Дети участвуют в диалоге, отвечают на вопросы воспитателя, высказывают свои мнение, основываясь на имеющиеся представления, на увиденное, вспоминают ранее усвоенное.

Словарная работа: базар – торговая площадь, сабля- это оружие, лапти – это старинная обувь, крендельком – это калач.

Беседа с детьми:

- Как называется сказка, почему?

(Муха-цокотуха главный персонаж)

- Кто автор этой сказки?

(К. И. Чуковский)

- Назовите героев этой сказки?

(Муха-цокотуха, тараканы, пчела, бабочка, жук, кузнечик и комарик)

-Как можно назвать их одним словом? (насекомые).

- Давайте вспомним, какая Муха-Цокотуха в сказке?

(Добрая, веселая, красивая, озорная, нарядная, гостеприимная).

- А что можно сказать про паучка. Какой он?

(Злой, страшный, жестокий.)

- А какой комарик был в сказке?

(Смелый, храбрый, отважный.)

- Как вы думаете, какое настроение было у Мухи-Цокотухи и её гостей?

(Весёлое, радостное, праздничное.)

- Кто победил паука и спас муху?

(Комарик)

- Молодцы

Воспитатель: Все русские сказки поучительные, многому нас учат. Вот и эта сказка показала, что «друзья проверяются в беде». Что бы вы хотели посоветовать другим гостям? (быть смелее, защищать друг друга, не бросать в беде.).

 И я бы хотела  посоветовать помогать друг другу, быть вместе, дружить искренне, не бросать друга в беде.

 Выставка из рисунков по сказке «Муха-Цокотуха»