НОД по развитию речи "Лиса и заяц"
план-конспект занятия по художественной литературе (младшая группа)

ЭТАПЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ

Мотивационно-побудительный

заинтересовать детей на предстоящую деятельность, художественное слово, беседа, стимулирование занимательным содержанием, вопросы.

Сюрпризный момент:

Ребята, скажите какое у вас настроение?

Ну, что ж я рада видеть вас таких красивых, добрых, с хорошим настроением! Мне очень хочется, чтобы такое настроение у вас сохранялось

до самого вечера! А для этого мы должны чаще улыбаться и помогать друг другу!

Приготовьте ушки, глазки,

Начинаем нашу сказку,

Я сегодня в группу шла

И корзиночку нашла.

Ребята, посмотрите, что я сегодня нашла около нашей группы. Что это?

Она не простая, волшебная. А чтобы она показала, что в ней находится, надо сказать, вежливые слова. Какие вежливые слова вы знаете?

Молодцы, ребята! (воспитатель показывает лису). Кто это?

А это кто? (воспитатель показывает зайца).

Да!

Корзинка

Пожалуйста, спасибо, добрый день /вечер/ночи, приятного аппетита, до свидания, здравствуйте, простите, доброго пути.

Лиса

Заяц

Постановка цели

Ребята, а вы знаете сказки об этих животных?

А хотите, я вам расскажу сказку об этих животных?

Сегодня мы с вами отправимся в гости к лисе и зайцу, а поможет нам в этом русская народная сказка. Я вам прочитаю русскую народную сказку «Лиса и заяц». Ребята, а кто сочиняет народные сказки?

Правильно, русские народные сказки придумал народ. Они передавались от прабабушек, бабушек, а бабушки передавали нашим мамам, так и до нас дошли. Давайте их вспомним.

Дети: ("Колобок", "Теремок", "Гуси-лебеди", "Курочка ряба", “Рукавичка” и т.д.) (показывает иллюстрации)

Молодцы, ребята! Много русских народных сказок вы знаете. А сейчас мы послушаем сказку о том, как петух лису победил?

Да

Народ

Высказывают свои предположения, отвечают на вопросы

Совместная деятельность

Рассказ русской народной сказки «Лиса и заяц», показ иллюстраций по сюжету.

Жили-были лиса да заяц. У лисы была избенка ледяная, у зайца — лубяная. Пришла весна красна — у лисы избенка растаяла, а у зайца стоит по-старому. Вот лиса и попросилась у него переночевать, да его из избенки и выгнала. Идет дорoгой зайчик, плачет. Ему навстречу собаки:

— Тяф, тяф, тяф! Что, зайчик, плачешь?

— Как мне не плакать? Была у меня избенка лубяная, а у лисы ледяная. Попросилась она ко мне ночевать, да меня и выгнала.

— Не плачь, зайчик! Мы твоему горю поможем.

Подошли они к избенке. Собаки залаяли:

— Тяф, тяф, тяф! Поди, лиса, вон!

А лиса им с печи:

— Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!

Собаки испугались и убежали.

Зайчик опять идет дорoгой, плачет. Ему навстречу медведь:

— О чем, зайчик, плачешь?

— Как мне не плакать? Была у меня избенка лубяная, а у лисы ледяная. Попросилась она ночевать, да меня и выгнала.

— Не плачь, я твоему горю помогу.

— Нет, не поможешь. Собака гнала — не выгнала, и тебе не выгнать.

— Нет, выгоню!

Подошли они к избенке. Медведь как закричит:

— Поди, лиса, вон!

А лиса им с печи:

— Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!

Медведь испугался и убежал.

Идет опять зайчик дорoгой, плачет пуще прежнего. Ему навстречу петух с косой:

— Ку-ка-реку! О чем, зайчик, плачешь?

— Как мне не плакать? Была у меня избенка лубяная, а у лисы ледяная. Попросилась она ночевать, да меня и выгнала.

— Пойдем, я твоему горю помогу.

— Нет, петух, не поможешь. Собака гнала — не выгнала, медведь гнал.

— Нет, выгоню!

Подошли они к избенке. Петух лапами затопал, крыльями забил:

— Ку-ка-ре-ку! Иду на пятах,

Несу косу на плечах,

Хочу лису посeчи,

Слезай, лиса, с пeчи,

Поди, лиса, вон!

Лиса услыхала, испугалась и говорит:

— Обуваюсь…

Петух опять:

— Ку-ка-ре-ку! Иду на пятах,

Несу косу на плечах,

Хочу лису посeчи,

Слезай, лиса, с пeчи,

Поди, лиса, вон!

Лиса опять говорит:

— Одеваюсь…

Петух в третий раз:

— Ку-ка-ре-ку! Иду на пятах,

Несу косу на плечах,

Хочу лису посeчи,

Слезай, лиса, с пeчи,

Поди, лиса, вон!

Лиса без памяти выбежала и убежала в лес.

А петух с зайчиком стали жить-поживать в лубяной избенке.

Вот и сказки конец, а кто слушал молодец!

Ребята, вы устали? Давайте отдохнем!

Физминутка: Раз, два, три, четыре, пять
Вышел зайка погулять.
Раз, два, три, четыре, пять

Будем с зайкой мы играть

Раз, два, три, четыре, пять

Любит зайка поскакать.

Раз, два, три, четыре, пять
Хочет лапками стучать.

Раз, два, три, четыре, пять

Будем головой кивать.

Раз, два, три, четыре, пять
Всем пора нам отдыхать.

Молодцы, мы немного отдохнули, а теперь присаживайтесь на места

Внимательно слушают воспитателя

Повторяют за воспитателем
(хлопаем в ладоши)

(ходьба на месте)

(хлопаем в ладоши)
(руками изображаем над головой уши зайца)
(хлопаем в ладоши)
(прыжки на месте)
(хлопаем в ладоши)

(стучим ладонями по коленям)
(хлопаем в ладоши)
(киваем головой)
(хлопаем в ладоши)

(садимся на корточки)

Самостоятельная работа детей

снять мышечное напряжение

развивать память, мышление, внимание

Обсуждение с детьми русской народной сказки «Лиса и заяц».

Ребята, давайте вспомним, какие герои были в этой сказке?

Какая у зайчика была избушка?

Правильно, лубяная – она построена из коры дерева (показ картинки).

Какую избушку построила себе Лиса?

А как вы думаете ледяная изба из чего построена?

Почему Лиса осталась без избушки?

А какая беда случилась у зайчика?

Хорошо ли поступила лисичка?

Какие звери хотели помочь зайчику выгнать Лису?

Как думаете, собака, медведь сильнее лисы?

А почему эти большие и сильные животные не помогли зайчику?

Кто помог зайчику выгнать лису?

А что можно сказать про петушка, который меньше и слабее лисы?

Да, петушок мал, но удал.

Повторить вместе с детьми слова петушка:

Сотрудничают с воспитателем, вступают в диалог,

Отвечают

Заяц, лиса, собака, медведь,петух.

Лубяная.

Ледяную.

Из-за льда.

Она растаяла.

Его лиса выгнала

Нет.

Собака, медведь, петух.

Да

Они сильные, но трусливые (всего боятся).

Петушок.

Петух храбрый (смелый, ничего не боится)

— Ку-ка-ре-ку! Иду на пятах

Несу косу на плечах,

Хочу лису посечи,

Слезай, лиса, с печи,

Рефлексивно-корригирующий

Какую сказку мы сегодня прочитали?

Вам понравилась сказка?

Чем она вам понравилась?

Чему нас учит эта сказка?

Петух оказался храбрым, поэтому про него можно сказать: мал удалец, да храбрец.

Молодцы.

Зайчику и лисичке понравилось у нас в гостях, но пора уже прощаться.

Воспитатель: Давайте скажем - До свидания!

Вы сегодня все старались отвечать на мои вопросы и внимательно слушали сказку. Спасибо!

«Лиса и заяц»

Да

Как маленький петушок не испугался лисы.

Доброте, дружбе

До свидания!