Проект «Путешествие мир знаний»
методическая разработка по художественной литературе (средняя группа)
Путешествие в мир знаний.
Новизна проекта в том, что он направлен на комплексном подходе к развитию интереса к чтению, творческому развитию и взаимодействию всех участников образовательного процесса — детей, воспитателей и родителей. Проект направлен не только на знакомство с творчеством писателей, но и на формирование ценностного отношения к книге, развитие речевой деятельности, эмоционального интеллекта и коммуникативных навыков.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 26.05.26_moy_proekt_kniga_pisateley.docx | 32.4 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 76 компенсирующего вида Калининского района
Санкт-Петербурга
Проект
«Путешествие мир знаний»
Разработчик:
Воспитатель высшей квалификационной категории:
Новикова Стэлла Вячеславовна
Педагогический проект
«Путешествие мир знаний»
Актуальность данного проекта:
В современном мире, где цифровые технологии занимают значительное место, важно сохранить интерес к книге и литературе. Знакомство с произведениями известных авторов помогает развить любовь к чтению и литературе. У детей, которые отложили книги, в значительной мере, страдает и грамотность, и интеллект, и эмоциональное и нравственное воспитание, и многие составляющие гармоничного развития личности ребенка. детское чтение нуждается в поддержке.
Прививая любовь к произведениям детских писателей, мы помогаем ребенку познавать окружающий мир и себя в нем, формировать нравственные чувства и оценки, развивать восприятие художественного слова.
Именно в дошкольном возрасте начинает складываться начитанность: ребенок приходит в школу с обширным и во многих отношениях уникальным литературным багажом. В дошкольном возрасте дети широко знакомятся с русским и мировым фольклором во всем разнообразии его жанров, с русской и зарубежной классикой, с произведениями детских писателей - с теми первыми классическими произведениями, к которому человеку часто уже не возвращается позже.
Дети, полюбившие чтение, намного лучше успевают в школе, точнее излагают свои мысли, и не только в устной речи, но и в письменной.
Знакомство с творчеством писателей стимулирует фантазию, помогает познавать окружающий мир и себя в нём, формировать художественный вкус.
Новизна проекта: Новизна проекта в том, что он направлен на комплексном подходе к развитию интереса к чтению, творческому развитию и взаимодействию всех участников образовательного процесса — детей, воспитателей и родителей. Проект направлен не только на знакомство с творчеством писателей, но и на формирование ценностного отношения к книге, развитие речевой деятельности, эмоционального интеллекта и коммуникативных навыков.
Обоснование необходимости проекта: Приобщение детей к книгам, народной культуре, знакомство воспитанников с авторами произведений – будет способствовать развитию духовно-нравственных качеств, моральных ценностей, учит сострадать, сопереживать, удивляться и радоваться. Литература создаёт жизненные приоритеты, от которых зависит прогресс в духовной жизни общества.
Цель проекта: Развивать устойчивый интерес к произведениям детских писателей и потребности в чтении.
1. Образовательные:
- Познакомить детей с жизнью и творчеством детских писателей;
- Расширять представление детей о многообразии художественной литературы;
- Формировать у детей и взрослых устойчивый интерес к чтению художественных произведений;
- Формировать у детей эмоционально-образное восприятие произведений через художественное описание образов.
2. Развивающие:
- Совершенствовать навыки, умения выразительно декламировать стихи, драматизировать, инсценировать;
- Развивать речь, мышление, воображение;
- Развивать эстетический вкус, умение видеть, ценить и беречь красоту;
- Повысить педагогическую культуру родителей по проблеме приобщения дошкольников к книге.
3. Воспитательные:
- Воспитывать способность наслаждаться художественным словом,
посредством произведений; - Побуждать детей эмоционально откликаться на происходящие события в процессе знакомства с произведением;
- Способствовать становлению личности ребёнка через формирование его художественного вкуса, морально-нравственных качеств и развитие творческих способностей;
- Воспитать бережное отношение дошкольников к книге как результату труда многих людей.
Интеграция образовательных областей: проект «Знакомьтесь: любимые авторы» позволяет интегрировать все образовательные области (социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие), строя педагогический процесс индивидуально, в микрогруппе или фронтально со всеми детьми.
Тип проекта: познавательно – творческий, социальный
Срок реализации: долгосрочный (сентябрь – май).
Целевая аудитория:
- Воспитатели
- Учитель-логопед
- Дети 4-5 лет средней группы №6
- Родители воспитанников
- Библиотекарь
Методы и формы реализации проекта с детьми:
- словесные (беседы, чтение художественной литературы, викторина, заучивание стихотворений),
- наглядные (просмотр видеороликов, мультфильмов, презентаций),
- практические (продуктивные виды деятельности: лепка, рисование, аппликация, изготовление поделок)
Формы работы с родителями:
наглядное информирование, практические консультации, творческие выставки детских рисунков и поделок.
Обеспечение проекта:
Кадровые ресурсы:
- педагог имеет высшую квалификационную категорию, обладает достаточной степенью профессиональной подготовленности к реализации проекта и обладают большим опытом проектной деятельности;
- родители воспитанников,
Материально-технические ресурсы:
- технические средства обучения (мультимедийное оборудование, ноутбук;
- подбор мультфильмов; презентаций по теме.
п/п | Сроки | Писатели | Содержание |
1 | 01.09.25 29.05.26 | Детские писатели | Формирование темы проекта. Определение цели и задач проекта. Разработка содержания проекта и плана мероприятий. Ознакомление родителей (законных представителей) с целью и задачами проекта, привлечение семей воспитанников к совместной систематической деятельности. |
2 | 01.09.25 19.09.25 | Детские писатели | Подбор авторов и произведений: - Выбрать известных детских писателей совместно с родителями. - Совместное создание книги писателей. - Собрать их произведения, подходящие для чтения и обсуждения в группе. |
3 | 22.09.25 03.10.25 | «Лесные сокровища: тайны лукошка» В. Г. Сутеева | - Выставка в книжном уголке посвященная писателю - Знакомство с автором - Знакомство с произведениями автора такие как, «Мы в лесу», «Под грибом» и др. - Просмотр мультфильма «Мешок яблок» - Инсценировка сказки «Под грибом» - С родителями подобрать иллюстрации к произведениям автора - Выставка рисунков воспитанников |
4 | 06.10.25 17.10.25 | «Моя семья – моя радость» С. Я. Маршака | - Выставка в книжном уголке посвященная писателю - Знакомство с автором - Знакомство с произведениями автора такие как, «Сказка о глупом мышонке», «Сказка об умном мышонке», загадки. - Просмотр мультфильма «Кошкин дом» - Инсценировка сказки «Теремок» - Разучивание стих-й «Где обедал воробей» из сборников «Детки в клетке» и «Круглый год». - С родителями подобрать иллюстрации к произведениям автора - Выполнить совместно с родителями иллюстрации к стихотворениям |
5 | 20.10.25 31.10.25 | «О чем шелестят листья» Л.Н. Толстого | - Выставка в книжном уголке посвященная писателю - Знакомство с автором - Знакомство с произведениями автора такие как, «Орешник», «Старик сажал яблони»; «Старый дед и внучек» и др. - Прослушивание произведение «Котенок» авторское чтение - Придумывание оригинальных окончаний произведений - Игры на основе прочитанных произведений - С родителями подобрать иллюстрации и пословицы к произведениям автора (Кто родителей почитает, тот вовеки не погибает) - Выставка рисунков воспитанников |
6 | 01.11.25 14.11.25 | «Солнечные грядки» Н.Н. Носова | - Выставка в книжном уголке посвященная писателю - Знакомство с автором - Знакомство с произведениями автора такие как, «Фантазеры», «На горке», «Затейники» и др. - Пересказ рассказа «Огурцы» - Просмотр мультфильма «Незнайка на луне» - Прослушивание рассказа «Живая шляпа» - Выставка рисунков «Мой любимый герой» |
7 | 17.11.25 28.11.25 | «Птичьи трели» В. В. Бианки | - Выставка в книжном уголке посвященная писателю - Знакомство с автором - Знакомство с произведениями автора такие как, «Чей нос лучше?», «Чьи это ноги?», «Кто чем поет?» и др. - Просмотр мультфильма «Сова» - Инсценировка сказки «Лис и мышонок» - Выполнить совместно с родителями иллюстрации к произведениям автора |
8 | 01.12.25 12.12.25 | «Хрустальный башмачек» Ш. Перро | - Выставка в книжном уголке посвященная писателю - Знакомство с автором - Знакомство с произведениями автора такие как, «Кот в сапогах», «Мальчик-с-пальчик» и др. - Просмотр сказки «Золушка» - Инсценировка сказки «Красная шапочка» - С родителями подобрать иллюстрации к произведениям автора - Выставка рисунков «Мой любимый герой» |
9 | 15.12.25 30.12.25 | «Домик хвастатых» Г. Б. Остера | - Выставка в книжном уголке посвященная писателю - Знакомство с автором - Знакомство с произведениями автора такие как, «Котенок по имени Гав», «Как гусенок на лису охотился» и др. - Просмотр мультфильма «38 попугаев», «Попался, который кусался» - Прослушивание стихотворений «Вредные советы» - С родителями подобрать иллюстрации к произведениям автора - Раскрашивание раскрасок по произведениям. |
10 | 12.01.26 30.01.26 | «Лесные тропинки» Е.И. Чарушина | - Выставка в книжном уголке посвященная писателю с иллюстрациями к произведениям «Зайчиха с зайчатами», «Медведица с медвежатами». - Знакомство с автором произведений и иллюстратором. - Знакомство с произведениями автора такие как, «Волчонок», «Зайчата», «Олененок», «Медвежата», «Рысёнок». - Просмотр мультфильма «Чуффик» - Прослушивание книги «Большие и маленькие» - Пересказ рассказа «Про Томку» - Выполнить совместно с родителями иллюстрации произведениям |
11 | 02.02.26 20.02.26 | «Большое путешествие в мире транспорта» С.В. Михалкова | - Выставка в книжном уголке посвященная писателю - Знакомство с автором - Знакомство с произведениями автора такие как, «Дядя Степа», «Праздник Непослушания» - Просмотр мультфильма «Как старик корову продавал» - Ознакомление с новым жанром – басней - Прослушивание произведений «А что у вас?», знаменитые басни - авторское чтение - Разучивание стих-й и песен автора «Котята», «Мой щенок», - Исполнение песни на стихи автора «Песенка друзей» - С родителями подобрать иллюстрации к произведениям автора - Выставка рисунков воспитанников «Мой любимый герой» |
12 | 24.02.26 13.03.26 | «Калейдоскоп профессий» И.А. Крылова | - Выставка в книжном уголке посвященная писателю - Знакомство с автором - продолжить знакомство с жанром – басней - Знакомство с произведениями автора такие как, «Квартет»; «Стрекоза и муравей» и др. - Просмотр сборник мультфильмов «Басни Крылова» - Инсценировка басни «Слон и Моська» - Разучивание басни «Лебедь, рак и щука» - Игры на основе прочитанных произведений - С родителями подобрать иллюстрации к произведениям автора - Выставка рисунков воспитанников |
13 | 16.03.26 03.04.26 | «Цветочная страна чудес» Х. К. Андерсена | - Выставка в книжном уголке посвященная писателю - Знакомство с автором - Знакомство с произведениями автора такие как, «Дюймовочка» и др. - Просмотр мультфильма «Гадкий утенок» - Прослушивание сказки «Принцесса на горошине» - Игры на основе прочитанных произведений - Придумывание оригинальных окончаний произведений - Раскрашивание раскрасок по произведениям |
14 | 06.04.26 24.04.26 | «Сундучок с игрушками» А. Л. Барто | - Выставка в книжном уголке посвященная писателю - Знакомство с автором - Знакомство с произведениями автора такие как, «Мячик», «Самолет», «Слон», «Зайка», «Кораблик» и др. - Просмотр мультфильма «Волшебная лопата» - Прослушивание стихотворений в исполнении автора - Разучивание стихотворений по выбору - Викторина по произведениям автора - Выполнить совместно с родителями иллюстрации к знакомым стихотворениям |
15 | 27.04.26 15.05.26 | «Морская сказка» А.С Пушкина | - Выставка в книжном уголке посвященная писателю - Знакомство с автором - Знакомство со сказками автора «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» и др. - Просмотр мультфильма «Сказка о рыбаке и рыбке» - Придумывание оригинальных окончаний произведений - Викторина по произведениям автора - Раскрашивание раскрасок по произведениям |
16 | 18.05.26 29.05.26 | «Пестрые крылышки» К.И. Чуковского | - Выставка в книжном уголке посвященная писателю - Знакомство с автором - Знакомство с произведениями автора такие как, «Муха-цокатуха», «Телефон» и др. - Просмотр мультфильма «Мойдодыр» - Прослушивание аудио сказок в авторском исполнении. - С родителями подобрать иллюстрации к произведениям автора - Выставка рисунков воспитанников |
Информационно-методические ресурсы:
- обмен опытом работы (выставки, консультации и т. д.);
Этапы реализации проекта:
1 этап: Подготовительный.
- Определение темы проекта, формулирование цели и задач.
- Изготовление Книги детских писателей.
- Разработка мероприятий.
- Создание развивающей среды.
- Информирование родителей о задачах и содержании проекта.
- Подбор методической и художественной литературы по выбранной тематике проекта.
2-й этап. Реализация проекта образовательную практику.
- Работа с детьми (организация совместной деятельности, проведение бесед, чтение художественной литературы;
- Рбота с родителями (организация совместной деятельности родителей и детей);
- Оснащение предметно — развивающей среды (оформление музея в соответствии с темой).
3 этап: Заключительный
- Подведение итогов.
- Оформление группы.
- Презентация проекта.
Перспективное планирование по взаимодействию с родителями
при реализации проекта
№ | Мероприятие | Форма работы |
1 | Оформление родительского уголка: Консультации для родителей «Совместное чтение.», «Поддержка интереса к чтению». | Информация |
2 | Индивидуальная беседа «Какие книжки читают дома» | Беседа |
3 | Домашнее задание: рисование с детьми, просмотр мультфильмов, изготовление книг. Подбор художественной литературы определенных проектом авторов; Оформление книжной страницы; Сопровождение детей во время экскурсии в библиотеку. | Совместная работа с детьми |
Результат реализации проекта:
1. Знание авторов и их произведений, а также отдельные факты из биографии авторов;
2. Дети внимательно воспринимают литературные произведения, понимают их содержание;
3. Активное участие детей и родителей в подготовке проекта;
4. Дети проявляют активность, инициативность и самостоятельность в разных видах деятельности – игре, общении, творчестве;
5. Итоговое мероприятие посещение районной библиотеки;
6. Обогащение словарного запаса детей;
7. Повышение компетентности членов семьи в вопросах речевого развития ребенка.
8. Повышение речевой активности и уверенности в себе во время выступлений.
Перспективы проекта:
- Участие в районном конкурсе.
- Публикация проекта и его результатов на сайте ДОО.
Значимость проекта «Знакомство с любимыми авторами» в средней группе детского сада имеет значительную актуальность и педагогическую ценность. Дети знакомятся с биографиями авторов, их произведениями, учатся узнавать их на репродукциях и фотографиях. Совершенствуют умения выразительно декламировать стихи, драматизировать, инсценировать, пересказывать тексты. Ребята учатся бережно относиться к книгам как к результату труда многих людей, понимать их ценность как произведения искусства.
Список литературы:
- Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования детей с тяжелым нарушением речи.
- Ушакова О.С. Гаврин Н. В. Знакомим дошкольников с литературой. М.: ТЦ Сфера 2003г.
- Боголюбская М. К., Шевченко В. В. Художественное чтение и рассказывание в детском саду. Изд. -3-в. М., «Просвещение», 2013 детей дошкольного возраста.
- Логинова В. И., Максаков А. И., Попова М. И., Развитие речи Пособие для воспитателя детского сада. М.: Просвещение, 2014.
Интернет - ресурсы:
- infourok.ru
- kopilkaurokov.ru
- nsportal.ru
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Педагогический проект « Путешествие в страну знаний»
Самым важным условием успешного обучения в начальной школе является наличие у ребенка соответствующих мотивов обучения: т.е. отношение к учебе как к важному, значимому делу, стремление к приобретению ...
Проект "Путешествие в страну Знаний"
Это проект первой недели сентября . Для того чтобы дошкольное учреждение помогало воспитанию патриотических чувств у детей, очень важно, чтобы ребенок полюбил свой детский сад и школу. Чтобы жиз...
Календарно-тематическое планирование по теме проекта "Путешествие в страну Знаний" для старшего возраста.
Для того чтобы дошкольное учреждение помогало воспитанию патриотических чувств у детей, очень важно, чтобы ребенок полюбил свой детский сад и школу. Чтобы жизнь детей была интересной, насыщенной...
Проект по формированию знаний о родном крае «Путешествие по лесам Новосибирской области»
Родная природа - это могущественный источник, из которого ребенок черпает многие знания и впечатления. Поддерживая искренний интерес ребенка к окружающему, следует помнить о воспитании береж...
Проект «Путешествие в страну Знаний»
Цель проекта: Развивать познавательный интерес к школе, к книгам.Закреплять знания детей о детском саде и о школе, о том, зачем нужно заниматься и учиться, кто и чему учит в детском с...
Отчет о работе над проектом "Путешествие в страну "Знаний"
https://youtu.be/9VQd0kEvcI8Для того чтобы дошкольное учреждение помогало воспитанию патриотических чувств у детей, очень важно, чтобы ребенок полюбил свой детский сад и школу. Чтобы жизнь детей...
Проект "Путешествие в страну знаний"
Основной задачей работы с детьми дошкольного возраста является развитие связной речи, усвоение фонетической стороны речи. Проводится работа по дальнейшему совершенствованию речевого слуха, закрепление...