Мастер-класс для детей и родителей "Птица семейного счастья"
методическая разработка (старшая, подготовительная группа)

Слайд 1

Титульный

Слайд 2

1. Орг.момент

Игра «Приветствие»

Педагог предлагает участникам встречи встать в круг, чтобы познакомиться и поприветствовать друг друга. Затем каждый участник называет свое имя и приветствует остальных каким-либо жестом.  Другие участники отвечают ему тем же жестом. Затем следующий игрок называет свое имя и приветствует жестом, при этом жесты не должны повторяться.

Слайд 3

2. Вступительная беседа

Солнца луч раздвинул тучи
Крохотной ладошкой.
Убежал вмиг дождь колючий
Вслед за серой кошкой.

Туча-кошка улетала,
Унося ненастье.
В небе солнышко играло,
Рассыпая счастье… 

– Друзья, а что такое, по-вашему, счастье? (Дети и родители высказываются)

Слайд 4

Я хочу рассказать вам одну историю, произошла она около 300 лет назад. На Севере России, в одной таежной деревушке заболел мальчик тяжелой болезнью, против которой народные средства оказались бессильны.

Слайд 5

Родители уже смирились с тем, что их дитя обречено. Дело было в конце зимы. Ребенок лежал укрытый одеялом и бредил, покрываясь липкой испариной. Рядом, утирая слезы, сидела мать, а отец, время от времени тяжело вздыхая, делал дранки (тонкая щепа) для корзин. Мальчишка в полузабытьи спросил: «Папочка, а скоро лето? Может, когда прилетят птицы – я выздоровею?»

Слайд 6

«Скоро сынок, скоро, еще немного – и будет лето», - грустно ответил отец, и вдруг ему в голову пришла мысль смастерить из дерева птиц и подвесить под потолок. Как только он смастерил задуманное, дом будто ожил. От струй теплого воздуха птицы закружились. Мальчишка очнулся, увидел птиц и заулыбался. Когда к нему подошла мама, он попросил кушать, впервые за много дней. Потом, словно по мановению волшебной палочки, ребенок начал поправляться.

Слайд 7

Когда он выбежал на улицу здоровый и полный сил, то удивленные соседи расспрашивали родителей, чем это они вылечили безнадежно больного сына. Узнав про птиц, стали просить хозяина вырезать из дерева и им такие же.

Слайд 8

Таким вот образом деревянной птице приписали чудодейственную силу, она стала хранителем детей, символом семейного счастья.

Слайд 9

А потом придумали люди еще и расписывать Перуниц разноцветными красками, чтобы стали они еще краше и радостнее.

Вот и мы с вами сегодня смастерим каждый свою птицу семейного счастья.

3. Показ техники изготовления

Педагог демонстрирует участникам образец птицы и заготовки частей из бумаги:

• Силуэт тела птицы из плотной бумаги с прорезями для хвоста и крыльев.
• Листы бумаги прямоугольной формы для хвоста и крыльев.

Затем объясняет последовательность и технику изготовления птицы:

Дети

Родители

1. Тонируют восковыми мелками заготовки для хвоста и крыльев способом «плашмя» с обеих сторон.

2. Украшают заготовку тела птицы узором с обеих сторон восковыми мелками.

2. Складывают заготовки для крыльев и хвоста в гофре и делают ажурные надрезы.

3. Дополняют элементами узора гофрированные заготовки.

4. Собирают птицу из частей, вставив крылья и хвост в прорези в туловище, скрепить их канцелярскими скрепками.

Слайд 10

1. Совместная деятельность детей и родителей

Дети и родители совместно (в паре) выполняют работу. Педагог по ходу деятельности осуществляет практическую помощь.

Слайд

11-12

2. Динамическая пауза

Утром солнечным у сов

Дверь закрыта на засов.

Совы спать весь день не прочь –

На работу совам в ночь.

Только вечером от сов

Мыши двери – на засов.

Игра «День-ночь»

Цель: двигательная активность, развитие внимания, умения держать статичную позу.

Пока звучит музыка, водящий, «сова», стоит лицом к стене, остальные игроки, «мыши», свободно перемещаются. Когда музыка прекращается, «сова» вылетает на охоту, «мыши должны замереть. «Сова» осаливает того, кто пошевелится, он и становится «совой». «Мыши» могут менять позу, пока «сова» на них не смотрит.

Игра продолжается 2-3 мин.

Слайд 13

3. Интервью с художниками

Участники придумывают рассказ про свою птицу (родители записывают их), опираясь на следующие вопросы:

• Какое имя у вашей птицы счастья?
• Откуда она прилетела?
• Какой у нее характер?
• Что радует птицу, от чего она начинает петь?
• А что ее огорчает, от чего ей хочется улететь?
• Какое место в доме она любит больше всего?
• Какие три желания вы попросили бы исполнить эту птицу?

Дети и родители представляют свою птицу остальным участникам.

В заключение педагог спрашивает у детей, догадались ли они, что нужно делать, чтобы не вспугнуть эту удивительную птицу? Выслушивает мнение детей и родителей, подводит к выводу, что секрет семейного счастья заключается в любви, уважении и заботе о своих близких.

Дети забирают своих птиц и уходят в группу.

Слайд 14

4. Заключительная беседа с родителями

С родителями проводится короткая беседа по следующим вопросам:

• Что, по Вашему мнению, вынес с сегодняшнего занятия Ваш ребенок и Вы сами?
• Помогло ли Вам сегодняшнее занятие посмотреть на Вашу семью со стороны?
• Открыли ли Вы какие-то новые особенности в своем ребенке?