Конспект занятия по конструированию из бумаги в технике квиллинг «Петушки распетушились»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему

Программное содержание: Закреплять умение создавать плоскостную композицию в технике «квиллинг» из знакомых элементов (свободная спираль и капля). Закреплять и уточнять знания детей о домашних птицах. Развивать слуховое и зрительное восприятие, общую и мелкую моторику; развивать умение делать коллективную работу, доводить начатое дело до конца. Воспитывать познавательный процесс, эстетический вкус, аккуратность в работе; воспитывать коммуникативные навыки.

Оборудование: магнитная доска, картинки домашних птиц, мелкие игрушки домашних птиц, модель «деревни и леса». Для аппликации: основа для коллективной работы, клей, трафареты с дырочками для квиллинга, стержни с ограничителем, узкие и длинные полоски бумаги.

Ход деятельности:

Организационный момент. Дети стоят в кругу:

Собрались все дети в круг,

Я — твой друг, и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Воспитатель: Ребята, вчера я ездила в деревню к бабушке. А вот кого я там видела, вы попробуете отгадать сами. (Загадки про петуха, гуся, индюка)

Воспитатель: Ребята, про кого были все загадки? Как можно назвать, одним словом этих птиц? (Домашние птицы). Почему их так называют? (Потому, что они живут рядом с человеком, и он за ними ухаживает). Значит: Домашние птицы – это птицы, прирученные человеком. Какую пользу они приносят человеку? А давайте сделаем петушков, которые гуляют на лугу! Сейчас я вас научу.

Рассматривание образца - петушок. В какой технике он выполнен? Из каких элементов он состоит? Все правильно вы говорите. Какие молодцы. А теперь давайте сядем за столы и сделаем своих петушков.

Самостоятельная работа. Индивидуальная помощь.

Давайте приклеим петушков на лужок.

Итог:

Коллективная работа выставлена на стенде.

Какая красивая получилась картина! Что вам понравилось? Давайте придумаем нашей картине название?