Конспект по теме "Водный и воздушный транспорт"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа) на тему

Цель:учить  различать виды транспорта ,кто их водит .Собирать картинку из частей.

Задачи

Образовательные:

Познакомить с видами транспорта и их водителями. Учить различать действия (летает, ездит)

Развивающие:;

 Пополнение словарного запаса( транспорт, самолет, автомобиль, , водитель, пилот), развитие двигательной активности.

Воспитательные :

 Воспитывать желание помогать друг другу.

Материал и оборудование:

Игрушка-рукавичка зайка, шкатулка,  разрезанные на  части картинки с изображением  автомобиля ,самолета

                               Ход занятия

Воспитатель: Здравствуйте, дети! Сегодня к нам в гости пришел зайка. Давайте поздороваемся с зайкой.(ответы детей)

Зайка: Здравствуйте, ребята!  Я к вам из леса скакал и под пеньком нашёл шкатулку, а рядом письмо. Но шкатулка не открывается. Письмо я прочитать не могу. Я читать не умею, я еще маленький.

Воспитатель: Дети ,давайте поможем зайке. Прочитаем, что в письме написано и попробуем открыть шкатулку.

Воспитатель читает письмо:

«Здравствуйте, мои дорогие друзья!

Перед вами лежит шкатулка, но не простая, а волшебная. И открыть ее можно только разгадав волшебное слово. Отгадайте ,что тут нарисовано (изображение машины)

Волшебник Уф.»

Воспитатель: Ребята , что нарисовано на картинке?(ответы детей)

Воспитатель: Посмотрите волшебная шкатулка открылась . А в шкатулке, что-то лежит.

Зайка: Дайте, дайте посмотреть. Там картинки, но они все разрезанные. Вот беда какая, что же теперь нам делать?

Воспитатель: Зайка , не расстраивайся. Мы с ребятами тебе поможем. Все картинки соберем и посмотрим, что получится.

Дидактическая игра «Собери картинку»

Воспитатель достает из шкатулки первую разрезную картинку (самолет) и выкладывает на стол.

Воспитатель:  Помогите зайке , соберите картинку.

- Вот молодцы ребята. Что у вас получилось?

(ответы детей).

Воспитатель: Правильно, самолет. А вы знаете, самолеты летаю по воздуху и управляет самолетом- пилот.

- А вы хотели бы полетать на самолете?

(ответы детей)

Воспитатель: Тогда зайка пусть будет пилотом, а вы самолетами.

Зайка с помощью воспитателя проводит серию физических упражнений.

Отправляемся в полет.- бег по группе,( руки в стороны)

  Внимание сильный ветер.( наклоны направо, налево)

Сохраняем равновесие.       ( руки держать прямыми, в стороны)

Повороты крыльями.

Набираем скорость.- ( побежали)

Воспитатель :достает из шкатулки части машины .(квадрат ,прямоугольник и четыре кружочка) Дети рассматривают эти фигуры и их называют.А теперь, ребята, давайте из этих фигур сделаем машину.

Воспитатель обращается к зайке: Зайка, тебе помогли ребята?

Зайка: Да, очень помогли. Я узнал много нового. И про самолет, и про машину.Спасибо , ребята, я поскакал скорее в лес расскажу друзьям. До свидания друзья.

Воспитатель и дети: До свидания , зайка.

Воспитатель: Вот и нам , ребята, пора заканчивать наше занятие, но давайте вспомним, с какими видами транспорта мы с вами сегодня познакомились?

(ответы детей)

Воспитатель: Кто управляет самолетом?

(ответы детей)

Воспитатель: Кто водит автомобиль?

(ответы детей)

Воспитатель: Где летает самолет?

(ответы детей)

Воспитатель: Где ездит автомобиль?

(ответы детей)

Воспитатель: А, как одним словом можно назвать самолет, автомобиль ?

(ответы детей)

Воспитатель: Молодцы.