«Проектирование железной дороги»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Этапы занятия и время

Формы, методы и приемы работы

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность ребенка

Результат

Организационный момент

Словесный прием.

Общение, взаимодействие с детьми.

На столе в маленьких мешочках лежат песок, камни.

- Ребята, посмотрите, какие предметы попали к нам в группу. Что это?

- Для чего нужны эти материалы?

Дети заходят в группу, встают вокруг стола, рассматривают содержимое в мешочках, отвечают на вопросы.

Психологический настрой на образовательную деятельность. Создание мотивации к образовательной деятельности

Мотивационно-ориентировочный

Создание проблемной ситуации 

- Значит, они по ошибке попали к нам в группу и нам нужно отправить их к месту назначения.

-На чем можно перевозить грузы?

-А если много материала и далеко нужно отправить?

-Как называется поезд, который перевозит разные грузы?

- Мы часто ездим на поезде к морю, к бабушке. Из окна любуемся реками, озерами, полями, лесами. В вагоне проводник нам разносит чай, постельное бельё.

-Как называется такой поезд?

- Если посмотреть на карту нашей страны, можно увидеть, что вся она покрыта сетью железных дорог.

Ответы детей

Рассматривают картинку «Грузовой поезд»

Ответы детей,  рассматривание картинки «Пассажирский поезд»

Рассматривают карту.

Привлечение внимания детей и интереса к предстоящей деятельности

Познакомились с грузовым поездом.

Поисковый

(2-5 мин)

Общение, взаимодействие с детьми.

-Как же строят железные дороги?

-Чтобы нам построить железную дорогу, что сначала нужно сделать?

-Будем проектировщиками, сделаем схему железной дороги.

Ответы детей

Дети проявляют любознательность, интерес.

Практический

(10 -15 мин)

Методы:

- словесный

- наглядный

- практический

- Сначала готовят ровное место для рельсов- срубают деревья, закапывают ямы, овраги. Затем укладывают шпалы из дерева, пропитанного специальным составом. В последнее время шпалы делают из бетона. Сверху на шпалы укладывают металлические рельсы и хорошенько их закрепляют. Вот и готово железная дорога! Строить железную дорогу рабочим помогают мощные машины-путеукладчики.

- Теперь, когда мы спроектировали на столах железную дорогу, можно переходить к самой постройке.

-Какой конструктор будем использовать?

Дети за столами используя комплект «Дары Фрёбеля» выкладывают из палочек железную дорогу, из кружков и квадратов вагоны.

Ответы детей

Дети из конструктора «Лего» на ковре строят железную дорогу, конструируют вагоны, обыгрывают постройку

Дети проявляют умение договариваться, учитывают мнение других детей

Рефлексивно- оценочный

(1-5 мин)

Продуктивный метод, поощрение.

- Что мы сегодня строили?

-Кто управляет поездом?

-Сегодня мы были строителями железной дороги, т.е. железнодорожниками. Я вручаю вас значок железнодорожника.

Дети отвечают на вопросы воспитателя 

Активизация мыслительной деятельности.