Буклет-консультация для родителей "Конструирование"
консультация по конструированию, ручному труду

Правила, которых родители должны придерживаться:

1. Родители должны помнить о первом впечатлении от игры. Очень важно, как вы представите малышу новую для него игрушку.
2. Избегайте очень подробных и подсказывающих объяснений и показов; например: «Поставь кубик на кубик – вот так!» (Ребёнок ставит) «Теперь возьми ещё кубик – вот так!» (Ребёнок ставит) «Ещё кубик!»
3. Бывают дети очень застенчивые, обидчивые, неуверенные в своих силах, боязливые. Таким детям очень важен результат.
4. Для малыша очень важно не только построить, но и поиграть с постройкой, и вы должны показать ему, как это сделать. Этот момент называется «обыгрыванием».
5. Развивающую деятельность с одним и тем же содержанием надо повторять до тех пор, пока не будет выработан прочный самостоятельный навык построения.
6. При проведении игр со строительным материалом недопустимо менять по своему усмотрению последовательность проведения игр, так как последовательность предполагает нарастание степени сложности конструктивных задач.

 ГБДОУ детский сад № 91 Красносельского района Санкт- Петербурга

«Конструирование для малышей»

Выполнил  воспитатель:

Тихомирова Н.О.

2020

 Конструирование – это создание из отдельных                                          

элементов чего – то целого.

   Игры с конструктором одно из наиболее естественных для ребенка и любимых занятий.

   Конструирование позволяет малышу творить свой собственный неповторимый мир.

    Конструктивная деятельность оказывает большое влияние на развитие психических процессов и умственных способностей малыша.

Существует несколько видов конструктора: наборы настольного строительного материала, конструктор «Лего», напольные пластмассовые конструкторы с большими деталями, большие, мягкие, напольные строительные модули.

    Все эти виды способствуют развитию образного образного мышления, мелкой моторики, глазомера.

     Во время работы с конструктором и строительным материалом малыш конструирует не сложную постройку, обыгрывая её, с помощью взрослого, пытается самостоятельно рассказать о том, что он делает, таким образом у ребенка развивается речь и пополняется его словарный запас.