«Боровички»
методическая разработка по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №22

города Ейска муниципального образования Ейский район

Методическая разработка образовательной деятельности по теме:

«Боровички»

в старшей группе  компенсирующей направленности №11

Подготовил воспитатель:

Кудря М.А.

Савченкова Е.С.

          Методическая разработка образовательной деятельности по теме:

«Боровички»

Возраст воспитанников: дошкольный возраст (6-й год жизни)

Виды деятельности: коммуникативная, двигательная, познавательно-исследовательская, игровая.

Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, художественно эстетическое развитие.

Задачи: 

-Познакомить детей  с разнообразием грибов.  

-Учить детей использовать особенности природного материала и его формы в целях создания целостной, гармоничной художественной композиции.

-Учить использовать ранее полученные знания и ранее сформированные навыки в работе.

-Развивать аккуратность в обращении с природным материалом.

-Учить видеть в природном материале «вторую» сущность,  развивать умение находить в привычных вещах аналогию, сходство с другими объектами.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, открыток, фотографий с изображением грибов; чтение художественной литературы; беседы о грибах, отгадывание загадок.

Материал и оборудование: Иллюстрации с изображением грибов. Набор пластилина. Шишки (для каждого ребёнка). Веточки деревьев, сухие листочки.  Картон для создания композиции. Салфетки для рук. Гриб трутовик.

Ход:

Воспитатель просит детей припомнить тему недели.

Воспитатель: «Ребята, сегодня я принесла необычный гриб. Он называется трутовиком.  Такие грибы вы видели не раз.  Они растут на стволах деревьев.  Конечно, грибы эти несъедобные, но люди находили им разнообразное применение. В старину, когда не было спичек, из трутовиков делали зажигательные труты. Они легко воспламенялись от попадания на них искры. Ещё одно возможное применение трутовика: их нижний слой отделяли от верхнего, примерно месяц вымачивали в специальном растворе, отбивали молотком и превращали в похожий на кожу или войлок материал.  Его называли «грибной кожей» и шили из него шапки, куртки, рукавицы.

Посмотрите на трутовики, которые лежат на ваших столах. Рассмотрите внимательно их форму, потрогайте поверхность. Поверхность у гриба неодинаковая. Есть места, где она гладкая, а есть и шероховатые, ребристые участки. На поверхности гриба образуются своеобразные кольца. Ведь гриб трутовик живёт не один сезон, как многие другие грибы. Он растёт несколько лет, и от этого зависят его размеры. Среди трутовиков обнаружены самые большие грибы в мире: один из них весил 136 кг.

Гриб трутовик, как и дерево, имеет годовые кольца».

Дети рассматривают грибы трутовики на своих столах.

Воспитатель: «А ещё из грибов трутовиков можно изготовить разные поделки.  Сегодня я вам предлагаю создать небольшую композицию, изображающую грибной лес. Но сначала нужно немного отдохнуть».

Физкультминутка.

По тропинке леший шёл,

На поляне гриб нашёл.

(ходьба на месте)

Раз грибок, два грибок,

Вот и полный кузовок.

(приседания)

Леший охает: устал

От того, что приседал.

Леший сладко потянулся,

(потягивания – руки вверх)

А потом назад прогнулся,

А потом вперёд прогнулся

И до пола дотянулся.

(наклоны вперёд и назад)

И налево, и направо

Повернулся. Вот и славно.

(повороты туловища вправо и влево)

Леший выполнил разминку

И уселся на тропинку.

(дети садятся за столы).

Воспитатель: «Ребята, посмотрите внимательно на грибы трутовики. На какие грибы  они похожи?»

Дети: «На белые».

Воспитатель: «Правильно на белые грибы или боровики (показывает иллюстрацию с изображением боровика)».

Вот гриб-боровик,

Он к почёту привык,

Как полковник, важный он,

Всяк ему отдаст поклон.

Рад ему любой грибник,

Где же ты, мой боровик?

Позову тебя: «А-у-у-у!..

Ты откликнись, я приду!»

Воспитатель: « Шляпки боровичков мы  сделаем из грибов трутовиков, а ножки – из белого пластилина».

Дети  изготовляют грибы боровички.

Воспитатель  предлагает «землю» на полянке выложить белым мхом, грибы «боровички»  поставить в мох, полянку украсить шишками, сухими листиками, веточками, а на шляпки «боровичков» положить сосновые хвоинки.

После того, как композиция будет готова.

Когда композиция будет создана, воспитатель предлагает детям пофантазировать и придумать, какое интересное событие могло бы произойти  на полянке.

Воспитатель хвалит всех детей за старание.

        Согласованно_______________

                                                                                                          Ст. воспитатель Новак О.Н