Конспект занятия легоконструированию «КАРТИННАЯ ГАЛЕРЕЯ В ДЕТСКОМ САДУ: «Творчество Евгения Чарушина "Друзья Тюпы"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Конспект НОД по легоконструированию «Друзья Тюпы» по мотивам рассказов Е. И. Чарушина для детей старшей группы  

Задачи:

- Вызвать эмоциональный отклик на произведения Е. Чарушина.  

- Расширить представление детей о домашних животных.  

- Закрепить умение выделять основные части и характерные детали конструкций.  

- Действовать по алгоритму с опорой на схему.  

- Действовать по словесной инструкции.  

- Совершенствовать диалогическую форму речи, поощрять попытки высказывать свою точку зрения.  

- Воспитывать трудолюбие, добросовестное и ответственное отношение к выполняемой работе, умение сотрудничать с другими детьми.  

Материалы:

- Конструктор ЛЕГО-ДУПЛО  

- Схемы-карточки

- Презентация  

Предварительная работа: чтение рассказов Е. Чарушина; рассматривание иллюстраций Е. Чарушина, придумывание детьми продолжения рассказа Е. Чарушина «Про Тюпу».  

Ход занятия

Педагог: Ребята, к нам сегодня пришёл гость! Давайте отгадаем загадку, чтобы узнать, кто это:

«Он несётся за клубком,  

Он всегда с тобой дружок.  

С лапками мягкими, как пух,  

Он подарит радость вмиг!»

Кто это, ребята?

(Ответы детей)

Педагог: правильно! Это котенок Тюпа! А теперь расскажите, какие домашние животные есть у вас дома?  

(Обсуждение с детьми.)  

Педагог: А теперь давайте вспомним, что мы знаем о Тюпе? Кто он такой? Кто автор произведения? Рассматривание иллюстраций к рассказу писателя, художника – иллюстратора Е. И. Чарушина «Маленький Тюпа» (Обсуждение персонажа)

Педагог: да, ребята, Тюпа очень любопытный. Теперь давайте сконструируем котят из лего Дупло, которые будут играть с Тюпой.  

Педагог показывает карточки-схемы с изображением котенка и просит дежурных разместить их на магнитной доске.

Педагог: Вы догадались кто изображен на этих схемах? Давайте посмотрим какие именно детали вам понадобятся из конструктора лего Дупло.

Педагог предлагает отобрать детям необходимые детали для конструирования котенка

Перед началом работы воспитатель предлагает немножко размяться:

Кошечка проснулась (физминутка) – выполняют движения по тексту

Кошечка проснулась

Сладко потянулась

На носочках встала

Лапки вверх подняла

Мышку увидала мышкой побежала

Прыг, прыг, прыг

Да не поймала.

Воспитатель предлагает начать работу. Дети конструируют кошку или собаку с опорой на схему. По желанию детей можно дополнить конструкции дополнительными деталями.

Самостоятельная работа. Конструирование с опорой на схемы - карточки, индивидуальная помощь педагога.

Итог занятия

Педагог: Давайте посмотрим на наши конструкции! Каждый из вас расскажет, что изображено на вашем построении.  

- Как Тюпа взаимодействует с другими персонажами?  

(Поддержка диалога, поощрение участников.)  

Педагог: Молодцы, ребята! Мы не только создали конструкции, вспомнили про писателя Е. И. Чарушина и о том, как важно дружить, как Тюпа. Давайте подведём итоги нашего занятия. Что вам понравилось больше всего?  

(Рефлексия.)  

Спасибо всем за вашу работу!