Авторское пособие развивающей игры "Кошки - мышки".
методическая разработка по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

городского округа Королёв Московской области

"Детский сад компенсирующего вида № 12 "Сказка"

Кейс инновационных технологий

Презентация развивающей игры «Кошки – мышки»

Авторы игры:

 Егорова Е.В.

Тимченко Н.В.

Учитель – дефектолог: Дудник И.Н.

Ноябрь, 2020г.

1 СЛАЙД

Здравствуйте! Сейчас вашему вниманию будет представлено авторское пособие в виде развивающей игры «Кошки-мышки».

2 СЛАЙД

«Игра – это та искра, которая зажигает огонёк пытливости и любознательности детей»

В. А. Сухомлинский

Дошкольный возраст является уникальным и решающим периодом развития ребёнка, когда возникают основы личности, складывается воля и произвольное поведение, активно развивается воображение, творчество, общая инициативность.   В комплексном подходе к воспитанию и обучению дошкольников в современном образовании немаловажная роль принадлежит развивающим играм.

Игра, прежде всего – это основной вид деятельности детей дошкольного возраста.

Настольные развивающие игры – это интересное, полезное времяпрепровождение  которое формирует у детей:

Коммуникативные навыки межличностного общения,

Развивает логическое мышление, быстроту реакции.

концентрацию и распределение внимания, воображение,

а также способствует всестороннему развитию личности ребёнка.    

Характерные особенности таких игр заключаются в том:

 что они создаются взрослыми с целью обучения, воспитания и коррекции у детей с нарушением зрения.

3 СЛАЙД

Играя в игру мы:

Развиваем у детей сенсорное и тактильное восприятие;

Совершенствуем умение действовать по сигналу;

Развиваем внимание, ловкость, координацию движений, быстроту реакции, мелкую моторику пальцев рук;

Зрительное восприятие, бинокулярное зрение ориентировку на микроплоскости.

Коммуникативные навыки.

Воспитываем интерес к настольным играм, желание взаимодействовать

4 СЛАЙД

В комплект игры входят: Кошка, мышки и игральный кубик.

Игровая задача: 

Педагог побуждает детей поиграть с кошкой и мышками, предлагает распределить роли. Все вместе обсуждают действия персонажей, приходят к выводу, что кошка догоняет, а мышки убегают.

5 СЛАЙД

Процесс изготовления:

1.Чтобы изготовить мышек, необходимо использовать нитки разных цветов (те цвета которые изучаем по программе) далее нам понадобится крючок, чтобы связать мышек и наполнить их различным содержимым (рис, фасоль и.т.д). Надвязать мышкам ушки, глазки, носик и хвостик.

2. Изготовить игральный кубик с разноцветными гранями, что и мышки.

3. Изготовить кошку из пластиковой бутылки, в форме колпачка.

Игра удобна в хранении. Все составляющие элементы игры убираются в коробочку.

6 СЛАЙД

Знакомство с игрой

Тактильное ощущение. (дети ищут мышку с одинаковым наполнением)

Сенсорное ощущение.  (дети ищут одинаковых по цвету мышек)

 Игра

Правила игры:

В эту игру могут играть до 7 человек.

Дети располагаются вокруг стола, на котором сидят мышки.

Один игрок с помощью считалки становится кошкой - ему выдается игровой персонаж кошки и кубик.

Остальные игроки берут себе по одной мышке. Игроки раскладывают мышек в центре стола, держа их за хвостики. Игрок – кошка выбрасывает кубик. Все участники игры наблюдают, какой цвет выпадет Цвет верхней стороны кубика покажет, какую мышку будет ловить кошка (т.е. накрывать). После того, как выпадет определённый цвет кубика, мышка, этого цвета должна среагировать и убежать. За этим следит участник игры, который отвечает за эту мышку. Он дёргает мышку за хвост. Кошка же пытается поймать эту мышку.                         

Если мышка поймана, то игроки меняются. Кошка становится мышкой, а пойманная мышка получает кубик и кошку.

 7 СЛАЙД

Процесс игры

Ребёнка в этих играх привлекает, прежде всего, игровая ситуация, а играя, он незаметно для себя решает дидактическую задачу, которая тесно связана с программой и образовательными областями. Играя в настольную игру, дети учатся соблюдать правила, контролировать свои желания, эмоции, темперамент.