Консультация для родителей: «Как помочь ребенку научиться контролировать свои эмоции и поведение»
консультация по коррекционной педагогике

Консультация для родителей: «Как помочь ребенку научиться контролировать свои эмоции и поведение»

Подготовила: Моисеева Л.М.

Проблема эмоционально-волевой сферы в развитии дошкольника сегодня весьма актуальна, именно эмоционально-волевое развитие и воспитание является фундаментом, на котором закладывается и всю жизнь реконструируется здание человеческой личности.

Ребенок растет, меняются его взгляды на мир и отношения с окружающими. Способность ребенка сознавать и контролировать свои эмоции возрастает, как понимание поведения, например в тех областях, где важно мнение взрослых по поводу того, что такое «плохое» и «хорошее» поведение. Формирование способности к волевым действиям начинается с раннего детства, с овладения ребенком произвольными движениями, в манипуляциях с игрушками и доступными предметами.

К трем годам эмоциональное развитие ребенка достигает такого уровня, что он может вести себя образцово, т.е. дети способны к так называемому «хорошему» поведению.

Развитие воли в дошкольном возрасте является важным условием дальнейшего обучения ребенка в школе. Для того чтобы успешно учиться, ребенок должен подчиняться определенным требованиям, сообразовывать свои действия с даваемым ему заданием. Никакое систематическое обучение невозможно, если ребенок не владеет собой, если он действует только под влиянием непосредственных побуждений, не умея подчинить свои действия указаниям учителя, требованиям школьной программы.

Как воспитывать волю ребенка:

Очень важно воспитывать волю с самого раннего детства. Если не приучать малыша к выполнению каких-либо несложных задач, не приучать его сдерживать некоторые неразумные порывы, то в дальнейшем будет труднее такого ребенка приучить к систематическому труду и учению.

Главный фактор в воспитании воли — режим, определенный порядок жизни ребенка. Точное выполнение режима приучает малыша к порядку, организованности, дисциплине.

На развитие воли решающее влияние оказывает воспитание. Прежде чем ребенок сам начнет ставить себе сознательные цели, ему должен указывать их взрослый. Давая ребенку указание, нужно объяснять ему, в каком направлении и как нужно действовать в тех или иных случаях. Воля ребенка развивается не сама по себе, а в связи с общим развитием личности. Капризы, общий негативизм, который проявляется в упрямстве, ревности, эгоизме, возникают в результате недостатков волевого воспитания. Как правило, упрямство имеет избирательный характер — оно направлено главным образом к родителям. Ранние формы детского негативизма возникают, когда взрослые слишком опекают ребенка, когда дети не приучены сдерживать себя, подчиняться определенным требованиям и правилам поведения. Безоговорочное выполнение требований взрослых, строгое выполнение режимных моментов — хорошее средство воспитания воли.

Родителям детей с ЗПР

- Не следует смотреть на ребенка как на маленького, беспомощного.

- Не рекомендуется постоянно опекать, не подчиняйте всю жизнь в семье ребенку: делать за него все, включая и то, что без особого труда смог бы сделать он сам. Такая гипер-опека детям очень вредна. Именно в простых видах деятельностях, элементарных навыках самообслуживания и самоконтроля развиваются такие важные качества, как уверенность в себе, чувство ответственности, самостоятельность. Конечно, контроль необходим, но его необходимо организовывать не «над», а «рядом».

- Не предъявлять завышенные требования к ребенку. Завышенные требования приводят к тому, что, берясь за непосильное для себя дело, ребенок не может его выполнить, начинает нервничать, теряет веру в свои силы: - используйте только четкие указания;

  - поэтапно разъясняйте, что надо делать;

  - учите последовательно выполнять задания;

  - повторяйте инструкции к выполнению задания;

  - демонстрировать уже выполненное задание (похвалите);

Как помочь ребенку понимать и выражать свои эмоции:

Расскажите малышу о том, что свое состояние можно выразить самыми простыми словами, к примеру: «Я боюсь», «Мне нравится», «Я сержусь», «Мне грустно», «Я чувствую себя спокойно».

Обсудите с ним, что если проговорить вслух то, что хочется сделать в ответ на «несправедливость», то неприятное чувство уйдет: «Я так злюсь, что готов топать ногами и колотить кулаками по столу».

Воспитание ребенка!.. Оно связано не только с радостью, но и со многими огорчениями и проблемами. Так ли мы строим свои отношения с детьми? Какими они вырастут? Ответят ли нам любовью?

Иногда мы думаем о воспитании как о деле простом, даже элементарном: нужно лишь иметь терпение да не терять надежды – все остальное придет само собой. Другой раз воспитание нам кажется непостижимо сложным искусством. Беспокойство же за судьбу ребенка остается во всех случаях. И так хочется посоветоваться с кем-то более опытным, владеющим специальными, научно обоснованными знаниями о детях, о проверенных практикой средствах воспитания!

Богатейшим источником таких знаний является классическое педагогическое наследие:

«Многие беды имеют своими корнями как раз то, что человека с детства не учат управлять своими желаниями, не учат правильно относиться к понятиям можно, надо, нельзя» Сухомлинский В.А.

Удачи, Вам, уважаемые родители!