«Возможности-ограничены, способности-безграничны».
проект по коррекционной педагогике

Организация проектной деятельности детей

с ограниченными возможностями здоровья

Тема: «Возможности-ограничены,

способности-безграничны».

Паспорт проекта

Разработчики проекта:

Автор: Иванова Наталия Сергеевна

Тип проекта: информационно-творческий, коллективный.

Продолжительность: краткосрочный (19.11.2024 -03.12.2024).

Участники проекта: воспитатели группы, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, учитель- дефектолог, дети группы ТМНР, родители.

Актуальность: Проблема инвалидности насчитывает многовековую историю. Очень долго данная проблема считалась в основном медицинской, и ее решение являлось прерогативой врачей. Однако, с развитием общества и ряда наук, в том числе прикладных, проблема инвалидности все более становилась проблемой общественной. Особенно эта проблема касается детей – инвалидов, так как таких детей с каждым годом становится всё больше.

Проблема ребенка, имеющего ограниченные возможности, состоит не в том, что он не может ходить, видеть, слышать или говорить, а в том, что он лишается детства, лишается общения со сверстниками и другими здоровыми детьми, отделяется от обычных детских дел, игр, забот и интересов. Таким детям необходима помощь и понимание не только родителей, но и общества в целом, только так они смогут понять, что они действительно нужны, что их действительно любят и понимают.

К сожалению, жизнь людей с ОВЗ продолжает оставаться очень трудной. Пока в России есть еще множество проблем, которые лишают этих людей возможности вести полноценный образ жизни и изолируют их от общества, оставляя один на один со своим несчастьем.

Цель проекта: Развитие коммуникативных навыков, и творческой одарённости детей с ограниченными возможностями здоровья.

Задачи:

• Вовлечение ребёнка с ограниченными возможностями здоровья в образовательный и воспитательный процесс.
• Выявление особенностей межличностных отношений ребёнка с особенностями в развитии с детьми группы

• Повышение уровня социальной активности, активной жизненной позиции ребёнка с ограниченными возможностями здоровья
• Привлечь родителей к участию в воспитательном процессе на основе педагогического сотрудничества.

Задачи работы с родителями:

• Ознакомить родителей с темой, целью и задачами данного проекта.
• Подготовить консультативный материал для проведения бесед с детьми.
• Привлечь родителей к участию в акции: «Вместе мы согреем мир», а также в творческой выставке «Возможности-ограничены, способности-безграничны», как совместной деятельности с детьми.
• Привлечь родителей к активному разнообразному участию в подготовке к спортивному развлечению «Вместе согреем мир», музыкальному празднику к Международному Дню Инвалида «Хоровод доброты», и их проведению.

Ожидаемые результаты реализации проекта: 

• Активность участников взаимодействия - родителей, педагогов и ребёнка, предполагающая интерес, желание участвовать в совместной деятельности, способность ее инициировать, поддерживать и развивать.
• Участие ребенка с ОВЗ в различных мероприятиях, конкурсах.
•  Повышение показателей качества обученности ребёнка.
• Познавательная активность ребёнка с ограниченными возможностями здоровья.

Этапы проекта: 

1 этап – аналитический:

• Определение темы проекта, основной цели.
• Формулировка задач проекта.
• Составление плана мероприятий.
• Подбор наглядно-дидактического материала на тему «Возможности-ограничены, способности-безграничны».
• Подбор художественной литературы, подвижных игр, пальчиковой гимнастики.
• Подбор различных материалов для продуктивной деятельности детей.

2 этап – основной: реализация проекта.

Социально-коммуникативное развитие:

• Коллективное участие в создании творческой композиции «День добрых дел».
• Украшение музыкального зала к международному Дню Инвалида

Познавательное развитие:

• Беседы: «Мир спасет доброта», «Уроки добра», «Спешите делать добро», «Это трудно, это сложно, но иначе - невозможно»

Художественно-эстетическое развитие.

• Аппликация: «Цветик - семицветик»
• Рисование «Мы разные, но мы вместе», «Подари улыбку миру»
• Коллективная работа «День добрых дел».
• Музыкальные игры для праздниеа с движениями «Музыкальные колечки», «Волшебные клубочки», «Мячики».

Здоровье и физическое развитие.

• Подвижные игры: «Цветные ладошки», «Доползи до игрушки», «Змейка». (вовлечь детей с низким уровнем двигательной активности).
• - Пальчиковые игры: «Твоя ладошка, моя ладошка», «Привет, пока».

Речевое развитие.

• Рассматривание иллюстраций
• Чтение художественной литературы: «Цветик – семицветик» А. Барто, сказок: «Стойкий оловянный солдатик», «Хроменькая уточка». Стихов: «Вежливым и добрым быть совсем не трудно», «Иногда люди очень жестоки…», «Но давайте мы будем добрее».

Работа с родителями:

• Консультация для родителей «Социально-эмоциональное развитие детей с ОВЗ», «Психологическая поддержка детей с ОВЗ».
• Приглашение родителей к участию празднике посвященному Международному Дню Инвалида.
• Подбор художественной литературы для чтения детям дома.

3 этап – итоговый: презентация проекта.

Итоговые мероприятия:

• Представление композиции «День добрых дел».
• Организация выставки творческих работ родителей и детей «Возможности-ограничены, способности-безграничны»
• Спортивное развлечение «Вместе согреем мир»
• Музыкальный праздник «Хоровод доброты»

Полученный результат:

• Социализации детей с ОВЗ.
• Снижение тревожности, положительная динамика развития самосознания и самооценки детей. 
• Родители вовлечены в совместную деятельность.
• У педагогов повысилась эффективность педагогической деятельности